谈述在初中思想政治教学中如何进行德育渗透(图)

浅谈德育如何渗透到初中思想政治教学中

导读：本论文是初中思想政治教育如何进行德育的优秀范文片段：谈谈自己的看法。关键词：思想政治教学 德育渗透有效一、 引言 近年来，我国初中思想政治教学改革取得了较大成效，但仍存在一些个别地方甚至整个初中的政治教学。一方面，初中思想政治课教学现状还没有达到相应的水平，素质教育的目的没有得到充分落实初中政治教案范文，学生的思想政治素质没有真正提高。另一方面，社会上的消极

摘要：《中学德育纲要》明确规定：“思想政治课要帮助学生树立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想道德品质奠定基础。”该规定体现了思想政治课的特殊性和要求。 思想政治课教学中“润物细无声”德育渗透是课程改革的新要求。那么，如何将德育自然渗透到思想政治教学过程中，与教学活动融为一体，让学生在吸收知识的同时接受德育呢？下面结合教学实践，笔者谈谈自己的看法。

关键词：思想政治教育、德育渗透、有效

一、简介

近年来，我国初中思想政治教学改革取得了较大成效，但个别地方乃至整个初中思想政治教学仍存在一定的原因。一方面，初中思想政治课教学现状还没有达到相应的水平，素质教育的目的没有得到充分落实，学生的思想政治素质没有真正提高。另一方面，社会上的负面观念对初中生的影响越来越大，使得初中生道德败坏甚至违法行为愈演愈烈。

在这样的背景下，初中生无法树立明确的是非观，无法确立长远的人生目标，无法成长为德、智、体、美全面发展的人才。因此，在初中思想政治教学中渗透德育的重要性不言而喻。

只有对学生进行德育，才能改变他们的错误观念和意识，维护我国礼仪大国的形象。基于此，本文探讨了德育在初中思想政治教学中的渗透，主要阐述了如何将德育渗透到初中思想政治教学中，以期吸引新思想。

二、立足教材，把握“德育”点

要将德育渗透到初中思想政治教学中，教师首先要做的就是立足教材，把握德育素材。

要做到这一点，主要是改变老师的观念。在初中思想政治课教学中，德育教材较多。关键在于老师有没有这种观念和意识。由于受传统应试教育的影响，大多数初中思想政治教师仍以提高学生的学习成绩为重点，片面地按照教材和考试大纲进行教学，忽视了德育工作。抓不住“德育”。 “点。

比如，在九年级思政课上，有一堂关于责任的课。大多数老师只是按照考试大纲让学生掌握概念和责任的产生。显然，本课涉及的“德育”要点非常丰富。

在讲责任的同时，教师可以向学生解释责任的重要作用和作用，并通过真实案例的叙述，让学生深入了解责任的价值。教师要让学生真正了解责任的作用和作用，并在此基础上不断培养责任感，为学生成为有责任感的人奠定基础，而不仅仅是向学生灌输基础知识。

如果教师能把握住“德育”这一点，学生在学习相关知识的同时，就能深刻认识责任，从而改变自己的观念，以自己为出发点，改变学生不负责任的做法，这也达到了德育的目的。

三、以教师为榜样进行德育

德育是素质教育，是直接映射到学生心理的教育。同时，德育是师生互动的教学过程。

因此，教师的行为和形象会影响德育的进行。也就是说，要把德育渗透到初中思想政治课教学中，就要以教师为榜样，在学生心中树立积极的形象，帮助学生树立正确、积极的人生观、价值观。 ，等等。

简单地说，教师在课堂上的行为、课间的行为、对学生的态度，将直接影响德育的进行。教学经验丰富的初中思想政治教师不一定具备德育资格。

教师应不断提高自身素质，树立正面形象，成为学生学习的榜样。这就要求教师要注意自己的言行举止，诚实正直，充满正能量，时刻以积极的态度、观念和形象影响、影响和带动学生。教师只能保持积极的形象。让德育有说服力，让学生乐于模仿。

四、灵活运用德育教学策略

以老师为榜样，是学生模仿的具体形象。但最基本的还是要对学生进行德育，让他们了解德育的重要性，了解德育所涉及的要素。因此，教师应灵活运用多元化的德育教学策略。

教师可以运用情境教学法初中政治教案范文，通过设置特殊情境，让学生了解品德良好的重要性和品德品质的重要性。其次，教师可以运用实际的教学方法，让学生在实践中了解道德品质的重要性。运用多元化的教学策略，生动地开展德育。

例如，教师可以让学生观看有关社会暴力的报道。在观看过程中，学生将深刻体会到暴力行为所带来的不良后果。通过老师的引导，学生会意识到暴力的原因是暴力分子在生活中没有积极的价值观，从而做出不良行为。

在这个过程中，学生看到了不好的东西