谈述在初中思想政治教学中如何进行德育渗透(图)
浅谈德育如何渗透到初中思想政治教学中
导读:本论文是初中思想政治教育如何进行德育的优秀范文片段:谈谈自己的看法。关键词:思想政治教学 德育渗透有效一、 引言 近年来,我国初中思想政治教学改革取得了较大成效,但仍存在一些个别地方甚至整个初中的政治教学。一方面,初中思想政治课教学现状还没有达到相应的水平,素质教育的目的没有得到充分落实初中政治教案范文,学生的思想政治素质没有真正提高。另一方面,社会上的消极
摘要:《中学德育纲要》明确规定:“思想政治课要帮助学生树立坚定正确的政治方向,为培养社会主义思想道德品质奠定基础。”该规定体现了思想政治课的特殊性和要求。 思想政治课教学中“润物细无声”德育渗透是课程改革的新要求。那么,如何将德育自然渗透到思想政治教学过程中,与教学活动融为一体,让学生在吸收知识的同时接受德育呢?下面结合教学实践,笔者谈谈自己的看法。
关键词:思想政治教育、德育渗透、有效
一、简介
近年来,我国初中思想政治教学改革取得了较大成效,但个别地方乃至整个初中思想政治教学仍存在一定的原因。一方面,初中思想政治课教学现状还没有达到相应的水平,素质教育的目的没有得到充分落实,学生的思想政治素质没有真正提高。另一方面,社会上的负面观念对初中生的影响越来越大,使得初中生道德败坏甚至违法行为愈演愈烈。
在这样的背景下,初中生无法树立明确的是非观,无法确立长远的人生目标,无法成长为德、智、体、美全面发展的人才。因此,在初中思想政治教学中渗透德育的重要性不言而喻。
只有对学生进行德育,才能改变他们的错误观念和意识,维护我国礼仪大国的形象。基于此,本文探讨了德育在初中思想政治教学中的渗透,主要阐述了如何将德育渗透到初中思想政治教学中,以期吸引新思想。
二、立足教材,把握“德育”点
要将德育渗透到初中思想政治教学中,教师首先要做的就是立足教材,把握德育素材。
要做到这一点,主要是改变老师的观念。在初中思想政治课教学中,德育教材较多。关键在于老师有没有这种观念和意识。由于受传统应试教育的影响,大多数初中思想政治教师仍以提高学生的学习成绩为重点,片面地按照教材和考试大纲进行教学,忽视了德育工作。抓不住“德育”。 “点。
比如,在九年级思政课上,有一堂关于责任的课。大多数老师只是按照考试大纲让学生掌握概念和责任的产生。显然,本课涉及的“德育”要点非常丰富。
在讲责任的同时,教师可以向学生解释责任的重要作用和作用,并通过真实案例的叙述,让学生深入了解责任的价值。教师要让学生真正了解责任的作用和作用,并在此基础上不断培养责任感,为学生成为有责任感的人奠定基础,而不仅仅是向学生灌输基础知识。
如果教师能把握住“德育”这一点,学生在学习相关知识的同时,就能深刻认识责任,从而改变自己的观念,以自己为出发点,改变学生不负责任的做法,这也达到了德育的目的。
三、以教师为榜样进行德育
德育是素质教育,是直接映射到学生心理的教育。同时,德育是师生互动的教学过程。
因此,教师的行为和形象会影响德育的进行。也就是说,要把德育渗透到初中思想政治课教学中,就要以教师为榜样,在学生心中树立积极的形象,帮助学生树立正确、积极的人生观、价值观。 ,等等。
简单地说,教师在课堂上的行为、课间的行为、对学生的态度,将直接影响德育的进行。教学经验丰富的初中思想政治教师不一定具备德育资格。
教师应不断提高自身素质,树立正面形象,成为学生学习的榜样。这就要求教师要注意自己的言行举止,诚实正直,充满正能量,时刻以积极的态度、观念和形象影响、影响和带动学生。教师只能保持积极的形象。让德育有说服力,让学生乐于模仿。
四、灵活运用德育教学策略
以老师为榜样,是学生模仿的具体形象。但最基本的还是要对学生进行德育,让他们了解德育的重要性,了解德育所涉及的要素。因此,教师应灵活运用多元化的德育教学策略。
教师可以运用情境教学法初中政治教案范文,通过设置特殊情境,让学生了解品德良好的重要性和品德品质的重要性。其次,教师可以运用实际的教学方法,让学生在实践中了解道德品质的重要性。运用多元化的教学策略,生动地开展德育。
例如,教师可以让学生观看有关社会暴力的报道。在观看过程中,学生将深刻体会到暴力行为所带来的不良后果。通过老师的引导,学生会意识到暴力的原因是暴力分子在生活中没有积极的价值观,从而做出不良行为。
在这个过程中,学生看到了不好的东西
可怜的伊拉克连反恐的自由也没有了