一位杰出老师范文分享：教案应该怎么写才好呢？

初中体育课篮球教学计划范文

作为一名优秀的教师，需要精心准备教学计划，帮助学生理解和掌握系统的知识。教案应该怎么写？以下是小编整理的初中体育篮球教学计划样本，希望对您有所帮助。

初中体育教案1

一、教学设计指导思想

篮球是中学生非常喜爱的一项运动。这项运动可以培养学生的跑步能力、快速反应能力、身体敏捷性和弹跳能力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身体育锻炼意识的形成。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，注重学生自主学习与实践。课堂，关注学生个体差异与进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、课本分析

三步上篮是篮球技术的基本技术之一。初学者也更容易掌握，更实用。它还对掌握其他技术具有凝聚力。掌握三步上篮技术，可以说是篮球。进攻技巧奠定了一定的基础。

三、研究分析

这堂课是给二年级的学生（7）班。一共67个学生。大部分学生都喜欢篮球。他们对篮球活动非常热心。但他们知道的并不多关于篮球活动的技术知识，本课复习运球技巧，并通过比赛形式进行巩固，同时学习三步上篮技术，采用分层教学法，增加学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、 认知目标：培养学生的协调性和敏感性，改善他们的健康状况篮球教案范文，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2、 技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能够完成这个技术动作，15%的学生能够理解动作的内涵，让学生体验到快乐成功。

3、 情感目标：培养学生的自主、探究、观察、思考、想象、创新和自我评价的能力，以及在学习和训练中互相帮助、团结协作的精神。

五、教学重点和难点：

重点：掌握一、二、三跳高的上篮动作。难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。

六、教学方法

本课主要采用示范法讲解游戏比赛、引导启发式​​和自问式教学方法，并通过教师的教学引导，改变学生的学习方式，形成互助、互学、自问的学习方式大气层。通过鼓励，放开学生的思考、讨论、合作创新和游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。

初中体育教案2

一、设计理念：

本次教学以《体育与健康标准》为理论基础，结合小学三年级学生身心特点，坚持以“学生发展”为指导思想，激发学生兴趣，以提高学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方法，注重吸引和创新，让学生遵循但不完全局限于老师的思想，通过独立练习和亲身体验来鼓励和启发学生，激发学生帮助善于思考，善于创新。调动学生的主观能动性，让每个学生都能参与课堂，享受体育带给他们的乐趣，体验进步和成功的喜悦。

二、课本分析：

本课程教学内容选自《人民教育版》小学二、三年级体育与健康水平。内容是小型篮球现场运球和比赛。小篮球的教学内容还处于技术动作比较简单的初级阶段。以相关游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要是熟悉阶段，培养学生对小篮球的热爱。小篮球的发展可以培养学生的快速反应能力和身体敏捷性，培养学生的合作意识和团结拼搏的精神，容易激发学生对运动的兴趣篮球教案范文，有利于学生终身体育意识的形成。练习

三、研究分析：

这个班的科目是三年级的学生。这一时期学生的共同特点是活泼、爱玩、好胜，但注意力不集中。参加体育活动的动机仍然是基于直接的兴趣。主要是，大多数学生对篮球充满热情。他们对篮球的了解和比赛的质量仍然建立在比赛的基础上。篮球技术水平也参差不齐，技术掌握简单粗暴。

四、教学方法：

游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、电路教学法、图片教学法、循序渐进法等

五、教学过程：

1、开始部分：课堂常规→热身：服从指挥，强行比赛。

2、基础部分：双手投接练习→单手投接练习→单手连续弹跳接球练习→左右手连续弹跳接球练习→单手连续下弹跳练习→ 游戏：各种接力射球。

3、 收尾部分：放松：各种游泳姿势和自制太极拳→师生互评→回收器材→师生再见。

六、教学目标：

1、让学生初步了解篮球原地运球，激发学生对篮球的兴趣，积极参与原地运球的学习和比赛活动；

2、通过多种球类练习，初步掌握了十指分开、手掌自由的运球技术，80%以上的学员基本掌握原地运球要领；

3、 让学生在实践中展现自我，培养自信，享受运动带来的乐趣，体验学习进步和成功的喜悦。

七、最难点：

1、教学重点：掌握运球时球与手的接触部位；

2、教学难点：用手摸球有种“粘球”的感觉。

开始部分

一、课堂概况：

1、体育委员会完成团队并报告人数；

2、 师生问候，安排学员，提出安全事项；

二、热身：听指挥，抢球；

老师让学生摸耳朵、擦鼻子、摸脚、原地快跑、转圈、跳跃等，一边听着比赛中途的哨声一边抢球。

1、老师接受报告并向同学们打招呼；

2、安排学员并提出安全问题；

老师喊出各种动作密码，随机发出哨声；

1、体委核对队伍人数，向老师汇报；

2、学员到指定地点注意安全；

学生认真聆听游戏规则，积极参与抢夺游戏。

要求：学生一听到哨声就应立即抢球，注意安全。

组织：

男人和女人面对面站在球的两边。

基础部分

一、球和弹跳练习；

1、练习双手投球和接球；

2、单手抛接球练习； （集体查看手部图片）

3、左右手交替弹起接球；

4、单手连续弹跳接球练习；

5、单手连续下投练习； （体验用手贴球的感觉）

动作要领：五指自然分开，用手指和指根触球，不要用掌心触球。用力按压手腕和手指，做出跟球和面对球的动作。

二、用各种接力击球。

方法：四组，每组领队听老师指挥，原地射球5次，快速向前冲，跑过中间的绳梯，然后向对面射球5次原地时间并返回到绳梯的右侧。 , 前组的同学刚接触到对面的篮球，下一个就开始相应的练习了。

一、 老师带领学生做以下练习。老师先讲解示范，然后学生独立练习。老师巡视指导，及时纠正错误动作。

1、老师带领学生先进行双手直接抛接练习，再进行高五抛接练习；

2、老师带领学生进行单手投掷和接球练习。抛球要低，接球要稳，注意接球式动作；

3、带领学生右手拍球，左手接球，然后左手拍球，左手接球。交替练习，每个动作必须独立完整；

4、组织学生用一只手拍球，用一只手接球。以这种方式来回练习。接球要稳，球要轻；

5、结合前面的练习，带领学生现场单手击球练习，重复练习。

二、

1、教师语言导入；

2、老师讲解游戏的方法和规则；

3、引导学生分组的密码；

4、组织学生比赛；

5、老师及时评价，提示安全问题。

初中体育教案3

一、指导思想

根据《体育（与健康）课程标准》，遵循体育技术形成规律和适龄学生体育心理活动规律，结合小篮球运动特点设计本课。

二、设计理念

本课设计的基本思路是：熟悉小篮球的球，学习“分指解掌”的运球技巧，掌握运球到位的基本技巧，并通过反复练习（篮球）体验运动的乐趣。把小篮球比作心爱的“球宝宝”，孩子们已经成为“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”和“球妈妈”一起玩“球宝宝”（捏肚皮、投掷），学会“爬”、学会“走”、学会“跑”、找“伙伴”和其他场景，自然培养对球的熟悉程度，通过性爱、手指拨盘、到位运球、合作练习等教学环节达到学习目标。

三、研究分析

通过教学，学生在技术学习的过程中会对篮球产生间接的兴趣。考虑到低年级学生在运动中的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。在教学中力求突出运球技巧的要点：“五指分开，掌心自由”；突破难点：“手指和手腕软硬结合”，帮助学生建立运球到位的技术观念，知道并能判断是非技术动作。通过游戏，培养了学生的上肢力量和身体敏捷性。根据学生的能力，设计了个人和集体两种游戏方式。

四、教学目标

1.通过小篮球原地运球的学习，初步熟悉了球，掌握了手指分开、手掌自由的运球技巧。

2.体验并巩固正确的带球技术动作。

3. 发展上肢力量和身体敏捷性，培养关爱他人的意识，激发学习篮球技能的兴趣。

教学要点：手指分开，手掌自由。

教学难点：手指和手腕软硬。

五、教学过程

(一)课堂常规（练习时间5)

1.对整个团队集会的要求：快速、安静、整洁

2.排队练习：报号

练习要求：声音洪亮短促，头部快速摆动。

组织结构图：

老师介绍：“我想知道你最喜欢的篮球明星是谁？”

“你们知道这些球星在你们这个年纪时在练习什么篮球技巧吗？”

“我告诉大家，这是我们今天要学习的基本篮球技术——原地运球”

(二)热身游戏：“蛙跳”（练习时间5′）

怎么玩：将你的手放在“青蛙”的背上，随着“青蛙”的节拍按下。

游戏目的：体验手指和手腕的按压动作。

温馨提示：游戏过程中，请双手远离“青蛙”的背部，只在现场练习。

1.老师讲解游戏规则并示范如何玩游戏。

2. 两个人一组玩游戏，交换固定数量的角色。

3.老师观察并指导游戏过程。

(三)小篮球：运球到位（练习时间20′）

原地运球公式：站立，双腿弯曲，前臂用手腕，手掌空心。篮球会转身。

1. 设置情景“球“宝贝”和球“妈妈”，激发学生的想象力。

老师：“每个人手里的篮球都变成了球宝贝'。让我们做它的球爹'和球妈'。

“大家来看看我们自己的球宝宝，可爱漂亮吗？我的球宝宝笑成这样了（夸张的模仿）”。

2.《带'宝宝'玩（捏肚皮，扔）-学'爬'-学'走'-学'跑'，》熟悉球指拨就地运球--In-place低位运球-合作运球”练习，传授“原地运球公式”。

提醒：

(1)强调控制运球节奏，保证练习次数。

（2)老师讲解后，让“球宝宝”休息（球在脚下）。

(3)优生学示范，老师点评并检查背公式的效果。

（4)改变需求后的双重实践。

(四)游戏：“看针线”（练习时间8′）

个人游戏方法：

用力将球扔到地上。当球弹到空中时，快速从球正下方传球一次，转身接住下落的球。

游戏集体方法：

几个人围成一个圆圈，背对着对方，同时进行单独的动作。要求：垂直弹跳，传球快，转身灵巧。

1. 老师讲解并示范个人游戏方法。

2. 单人散练。

3.请用优生学论证，评估优缺点。

4.介绍集体比赛的方法，布置比赛场地。

5.每组展示，师生点评。

（1)一个人可以尝试多次穿越。

(2)每个小组都设计并使用手势和口号来激励小组。

(3)最后全班集体游戏，活跃课堂气氛。

(五)放松活动：“睡娃”

活动方法：“按摩”“球宝宝”全身，让它安静入睡。

(六)总结，解散（练习时间2′）

老师：“宝贝球玩累了，我们给他按摩放松，先按他的手，再按上身，最后按他的腿，现在把宝宝抱在怀里……”。

评价：对本班学生的长处和短处进行表扬和评论。

六、预期的问题和解决方案

1.学生们看到球“宝贝”时很兴奋，难以集中注意力。教师要强调秩序和禁止。讲述要求时，学生必须拿着球听课。

2. 学生练习时，可能会追求快速完成，而忽略了运球的质量。教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习。

装备准备：小篮球（每人一个）预计练习密度：40% 运动强度：中等

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