幼儿教案范文小班 【必备】范文合集7篇：什么样变蝴蝶的毛毛虫

【必填】小班教案及论文集7篇

作为一名教师，需要精心设计教学计划。编写教学计划有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么什么样的教案好呢？以下是小编整理的7个小班教案，仅供参考，一起来看看吧。

小班教学计划1

活动准备

毛毛虫，蝴蝶。各种水果和蔬菜。

困难

明白毛毛虫多吃水果蔬菜变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

活动目标

说说玩的过程，了解毛毛虫在变成美丽的蝴蝶之前就喜欢吃水果和蔬菜。

养成什么都吃的好习惯，不挑食。

活动程序

一、 展示毛毛虫，引起孩子们对活动的兴趣

1. 展示毛毛虫。

师：看谁来。猫猫虫想和你玩游戏。你快乐吗？

2.介绍故事的名字。

师：毛毛虫长大了会变成什么？今天胡老师给大家讲一个故事《一只想变成蝴蝶的毛毛虫》。

二、 讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事

1. 老师：有一只毛毛虫，它又瘦又小，但它真的很想变成一只漂亮的蝴蝶，所以它跑去问妈妈：“妈妈，我怎样才能变成一只漂亮的蝴蝶？” ”毛毛虫妈妈对它说：“你要多吃水果和蔬菜，你喜欢吃的任何东西，才能变成一只美丽的蝴蝶。”毛毛虫听了妈妈的话，心想：那我一定要多吃点…… ..

2. 老师提问：毛茂冲是怎么变成美丽的蝴蝶的。

3. 老师总结：毛毛虫吃很多水果和蔬菜。蔬菜水果中含有大量的营养成分，毛毛虫长大后变成美丽的蝴蝶。

三、 邀请小朋友喂毛毛虫

1. 展示另一只毛毛虫。

老师：“我也想变成蝴蝶，那怎么办？可以吃什么水果蔬菜。”

2.邀请几个孩子上来喂毛毛虫。3. 老师总结：你要吃尽一切才能长大，成为一只美丽的蝴蝶。

四、游戏

1. 老师：那我们来玩个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。

2.教师演示操作要求。第一次吃到和妈妈一样的水果。第二次，吃你喜欢的水果和蔬菜。第三次，我吃了我从未吃过的蔬菜或水果。

3、儿童手术。

五、活动结束

带着年幼的孩子离开活动室。（播放音乐）

师：我们都变成了蝴蝶，一起出去玩吧！

小班教学计划2

活动准备

香菜在不透明的盒子里。

香菜锅。

活动目标

通过盒子激发孩子的好奇心。

在看到，闻到和品尝之后了解香菜。

活动程序

一、显示框

1、猜猜盒子里有什么？

2、 把手伸进盒子的脸上，摸了摸，聊了起来。

——有叶子薄的蔬菜。

3、这是什么菜？打开盒子看一看。

——我们吃过很多菜幼儿教案范文小班，但不知道叫什么。

二、香菜锅

1、 看看。

——和草不一样，也是绿色的。

2、 闻一文。

——有一股香味。

3、 尝尝。

——看不出来，好吃。

三、香菜怎么吃

1、 这道菜叫香菜。

2、 香菜可以在我们的汤、火锅、凉菜和鱼中找到。

3、 有的菜加了香菜，可以促进食欲，更加美味。

4、活动以香菜的故事结束。

小班教学计划3

活动目标：

1、 通过图画培养孩子的观察能力，让他们大胆想象，大胆说话。

2、通过故事阅读，孩子们可以理解故事的内容，更熟悉欣赏惯例。

3、认识并阅读“爬”、“跑”、“跳”

活动准备：

1、 自制教具：小蚂蚁、蜗牛、小猫、袋鼠、河马。

2、背景图片。（春景）

3、童书、教师用书（放大版）、胶带（自制，内容包含翻书及欣赏要求）。

活动流程：

一、图片阅读：

1、给年幼的孩子寄书。（请面对本书的封面）

2、 老师：我们的孩子最喜欢小动物了。小动物们也喜欢和我们交朋友。他们都来看我们的书。请轻轻打开书，看看有哪些小动物。动物来了？

3、引导孩子仔细阅读本书（了解书的封面是什么？）

4、引导孩子阅读书中的图片，然后让孩子说说看到了什么？（引导孩子一步步翻书，初步了解书中的内容。可以要求个别孩子告诉他们，必要时老师会提出问题，引导孩子仔细观察并充分想象。有些问题可以让孩子们讨论）

问题：图中有哪些小动物？每页上的小动物在做什么？

二、故事内容阅读：

师：刚才这些小动物都来找老师了。请孩子们合上书，封面对着自己，看看小蚂蚁去了哪里。

1、显示背景图片。

2、老师感性地讲故事，并在背景图片上展示动物教具进行示范。（第一个故事后问）

问题：蚂蚁妈妈在找小蚂蚁，小蚂蚁在哪里？让我们再听一遍故事。

3、播放录音，欣赏故事。

孩子们一边听故事一边阅读儿童读物。（老师听故事并在黑板上展示老师的书）

录音内容包括故事内容、翻书要求、欣赏套路。

听完故事，问：小蚂蚁玩累了是在哪儿睡着的？小蜗牛跑累了，哪里睡着了？袋鼠跳累了，哪里睡着了？（提问时可以单独回答，也可以分组讨论。提问过程中展示“爬”、“跑”、“跳”，引导孩子认识并做出相应动作加深记忆）

4、 讲故事：

老师：老师给孩子讲故事，孩子也给老师讲故事！（幼儿一边听录音一边翻书，用录音大声讲故事）

三、《送蚂蚁回家》游戏

老师拿出小蚂蚁说：小蚂蚁找到了，送回家吧！（老师出示单词卡“爬”、“跑”、“跳”，孩子跟着老师做动作把小蚂蚁送回家，老师带领孩子走出活动室做相应的动作）

小班教学计划4

活动目标：

1、 结合图学习童谣，体验问答童谣的乐趣。

2、激发孩子对轮子数的兴趣，培养孩子的观察能力。

活动准备：

1、玩具车（独轮车、自行车、汽车、火车）

2、图帕，童谣磁带。

活动流程：

一、 展示玩具并观察轮子。

1、 展示玩具车（独轮车、自行车、汽车、火车）

2、 请数一数轮子。

老师：我这里有四辆车。他们都说他们有更多的轮子。我想请孩子们帮忙数数和比较。

二、 结合图表来学习童谣。

1、 观察地图，了解儿歌的结构。

师：这首童谣一共有多少句？童谣的名字是什么？

（每句话都做成地图）

2、欣赏儿歌，掌握儿歌内容。

师：你刚才听到了什么？

观看相应的地图。

3、学看地图，学儿歌。

（1）根据地图阅读各种形式的儿歌。

（2）以一问一答的形式引导孩子学习童谣。

（3） 两人一组读童谣。

三、用游戏巩固童谣。

1、引导孩子把自己的脚想象成一个轮子，

老师和孩子们讨论如何代表独轮车、自行车、三轮车、汽车、火车等。

2、 蹒跚学步的孩子们一起玩耍，一起玩耍，同时背诵童谣。

四、活动延伸，鼓励创造

1、老师；汽车家族很大幼儿教案范文小班，除了独轮车、自行车、汽车、火车还有什么车？

（摩托车、大货车等）

2、老师：我们也可以把它编成儿歌。什么车有两个轮子？二轮摩托车。

什么车有六个轮子？大六轮卡车。

当孩子们回家时，他们可以将他们看到和想到的所有汽车编成童谣。

附上儿歌：《车轮之歌》

什么车单轮？独轮车。

什么车有两个轮子？两轮自行车。

三轮车是什么车？三轮三轮车。

什么车有四个轮子？四轮车。

什么车有很多轮子？有很多轮子的小火车。

小班教学计划5

活动目标：

学会在一定范围内上色，体验上色成功的乐趣。

活动准备：

蹒跚学步的书“我会给我的小宝贝穿衣服”，娃娃。

活动重点：

学习使用油彩。

难点：

在一定范围内涂漆。

活动流程：

1、 物理感知：

老师展示洋娃娃，让孩子们谈谈洋娃娃穿的衣服的颜色和图案。

展示娃娃的外套。

“谁要给娃娃穿衣服？”

2、学会使用油彩：

老师向孩子们讲述和示范如何写钢笔。

让孩子们给娃娃穿上衣服，并在娃娃的衣服和帽子上涂上颜色。

3、关于“穿衣”的交流：

孩子们坐在一起，老师在黑板上展示了孩子们的作业，并谈论了他给娃娃穿上的衣服的颜色和图案。

小班教学计划6

活动目标：

1、培养孩子正确握笔和书写的习惯。

2、 指导氖、刂手势的练习，提高追汉字、挨饿的技巧。

3、 培养孩子对文字符号的敏感性，激发探索文字的兴趣。

4、鼓励孩子大胆地猜测、说话和行动。

5、培养孩子的思维和口语表达能力。

活动准备：

1、操作卡“你要钓鱼吗”

2、每​​张汉字卡一张

活动流程：

1、 幼儿自己阅读。

教师展示图片，讲解简单的故事，并提出适当的问题，吸引孩子们观察和认识“し和刂”这两个简单的汉字手势。

2、老师和孩子们一起阅读。

老师在黑板上写下汉字笔画符号“し和刂”，引导孩子观察从竖钩到竖钩、从竖钩到竖钩的变化过程，学习汉字的笔画名称。与孩子一起的角色

3、关键阅读困难

用简单的口头决定引导孩子区分钩子的方向和钩子的大小“し和刂”，帮助孩子掌握难点。

4、 总结阅读内容

a) 出示汉字卡片，让孩子找出汉字中“し和刂”的符号，加深对这两个符号的印象。

b) 练习“し和刂”的汉字手势“小子，你想钓很多鱼吗？那我们做很多鱼钩吧？”

活动反思：

《纲要》提出，“幼儿园教育活动要成为教师带领幼儿共同创造丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中积极体验、实践、创造，促进和谐发展的一种方式。孩子的身心。这种教育活动。小班的孩子大约3岁左右，是孩子语言发展的关键时期。他们可以向别人表达自己的基本想法和要求，但句子不完整有时甚至会出现断断续续的情况，即使他们说出来，也很难完全表达自己的意思，所以我想通过活动为孩子创造一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教学计划7

设计方案：

结合本单元“惊喜线”的主题活动，孩子们可以进一步了解“线”的各种用途。通过了解蜘蛛，了解蜘蛛纺丝结网的特点，感受生活中的“丝线”。同时，尽量使用各种材质的线，如：绉纸捻线、玻璃钢丝绳、适时粘贴剪裁线等，进行富有想象力的创作，为后续系列打下坚实的基础。活动。

活动目标：

1、认识蜘蛛，了解蜘蛛纺丝结网的特点。

2、 在活动中培养孩子丰富的想象力和创造力。

活动准备：

1、挂图“忙碌的蜘蛛”

2、及时贴、塑料绳、碎纸、纸绳

活动流程：

一、谜语指南

（1）今天老师带来了一个谜语，大家一起来猜一猜。小诸葛亮，独自一人坐在军队里，布置八卦阵，专攻抓飞兵。

（2）你知道谜语中的“八卦阵”指的是什么吗？蜘蛛为什么要纺丝织网？

二、蜘蛛身体的哪个部位会吐丝？老师带来了一张图，我们一起来看看吧。（蜘蛛用腹部后面的纺纱器纺丝）

蜘蛛吐出来的丝网为什么能捉到小虫子？

如果蜘蛛在网上行走，它会被自己卡住吗？

三、 蜘蛛网的形状有很多种，你见过哪些。（幼儿讨论后回答）

四、了解一些无纺蜘蛛丝是如何捕食的。

五、孩子们使用各种材料进行操作。

今天，我们一起帮蜘蛛织网好吗？提出操作要求：两个人一起工作，选择合适的材料，先设计后制作。

活动效果及反思：

本次活动的内容与孩子们感兴趣的动物有关，因此在活动中，他们始终表现出对活动的强烈热情。活动中，我第一次和孩子们一起探索和了解了蜘蛛丝的秘密，了解到蜘蛛通过纺丝来捕捉食物和保护自己，也了解了蜘蛛的身体器官。随后，孩子们充分发挥了自己的想象力，和小伙伴们一起选择了自己喜欢的材料，共同制作了不同形状的蜘蛛网，满足孩子们对大脑和手部的需求。

本次活动将科学活动与艺术活动有机结合。孩子们通过艺术和劳动的方式表达、交流、分享探索的成果，体验发现的乐趣，让科学的获得真正内化为孩子的知识和体验。

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