2017年小学音乐教案范文:《皮皮球》课文:

小学音乐教案范文:《皮皮球》课文:《皮皮球》

一)教材分析:从教材分析可以看出来，本课教材重点是皮球竞赛的相关内容，即竞赛规则的原则。皮球竞赛规则的原则是：集体力量与个人才能并重，集体奋斗，分工合作小学 音乐 教案 范文，同竞赛。同时，要从体育竞赛角度阐述为什么要出现上边五点规则，以及要用数据说明。皮球竞赛规则表面上是规定以个人为单位进行比赛，但现实应用中，是以比赛形式切分团体的力量对比，因此用团体力量与个人力量两个环节进行表述，如个人(队伍)的攻击力量大于团体(个人)，如攻击和防守的运动员需要带好护具或工具，则力量大于不带防护器具的比赛队伍。..(。

二)内容分析:《皮皮球》课文的内容在重要考试点的位置表达明确，所以要重点看。

1)课文讲皮球竞赛，前半部分为作者生动的形象的描述，后半部分是训练和比赛。

2)课文中后半部分运用的运动竞赛规则，为以个人力量与团体(团队)力量的高低进行比较，比较训练的安排应按团体进行，个人比赛不准有肢体接触。

3)课文最后运用悬疑的手法对课文中的作者的思想历程进行透析，对课文中的“带帽子罚站”、“不准补罚站”、“取消分组”等规则加以评析。总之，课文内容贴近高考试题，分析、分析、再分析，才能写好课文，才能做好中考、高考的试题。

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三)方法分析:《皮皮球》作为一篇赏析文章，能让全体学生对课文有感触、有体会，可以做到赏析与练习并重。在赏析写作结构方面，《皮皮球》的赏析显得更自然些小学 音乐 教案 范文，不是一味的强调怎么安排与强调的好，而是正确的安排与正确的写作结构方法。在练习方面，课文适合做练习，但更推荐背诵。

四)心理分析:《皮皮球》正常孩子是写不好的，大部分孩子的写作水平也只能在较基础的水平(如基础知识掌握不牢固，审题不够准确，归纳能力不强等)，这就需要写作者有很好的观察力与写作水平。但这只能满足一般要求，因为写好课文，写好作文本身也需要好的观察力和写作水平，也就是内容精彩、写作水平高、赏析与练习并重。