课序教学容教师导学学生学习预期目标教育渗透（组图）

----. 可修改-。原地单手肩射教学能力篮球原地单手肩射教学侧重原地单手肩射教学带球难点和难教目标1、1、@ > 初步掌握篮球投篮技巧，培养学生身体的敏捷性和协调性，提高整体身体素质。2、提高学生的学习兴趣，积极参加体育活动，培养竞争合作意识。3、培养学生的实践能力和社会适应能力，展示特长，强身健体，身心愉悦，品味成功。课堂教学内容老师引导学生的学习期望，引导、鼓励3、播放音乐1、自由篮球动作：运球、传球和接球、球体操、鼓励创造性比赛、比赛技巧、比赛球。2、自我展示3、师生共同评价1、活动丰富，大胆创新2、 积极参与3、培养积极自信，勇于创新意识。自我展示（篮球场）试玩（6-8分钟）1、提出规则和要求2、问题，引导学生在比赛中寻找投篮机会3、评价4、@ >射击教学介绍1、5-6人自由组合，集体挑战2、 鼓励创造性的比赛，比赛技巧，比赛球。2、自我展示3、师生共同评价1、活动丰富，大胆创新2、 积极参与3、培养积极自信，勇于创新意识。自我展示（篮球场）试玩（6-8分钟）1、提出规则和要求2、问题，引导学生在比赛中寻找投篮机会3、评价4、@ >射击教学介绍1、5-6人自由组合，集体挑战2、 鼓励创造性的比赛，比赛技巧，比赛球。2、自我展示3、师生共同评价1、活动丰富，大胆创新2、 积极参与3、培养积极自信，勇于创新意识。自我展示（篮球场）试玩（6-8分钟）1、提出规则和要求2、问题，引导学生在比赛中寻找投篮机会3、评价4、@ >射击教学介绍1、5-6人自由组合，集体挑战2、 培养积极的自信心和创新意识。自我展示（篮球场）试玩（6-8分钟）1、提出规则和要求2、问题，引导学生在比赛中寻找投篮机会3、评价4、@ >射击教学介绍1、5-6人自由组合，集体挑战2、 培养积极的自信心和创新意识。自我展示（篮球场）试玩（6-8分钟）1、提出规则和要求2、问题，引导学生在比赛中寻找投篮机会3、评价4、@ >射击教学介绍1、5-6人自由组合，集体挑战2、

教材解析： 单手肩扛篮球原地投篮是整个篮球技术中最基本、最重要的技术。它是打篮球的重要基础。它的动作由五个基本环节组成：握、提、攀、伸、拨。, 通过本次课堂学习，可以充分开发学生的协调性和敏感性，促进人体体力、速度、耐力、敏捷性的全面发展，直接有益于参与者的身心，是有利于提高学习效率。作为本班教学对象的初中二年级学生，他们对运动要领的掌握程度直接关系到他们日后对篮球的兴趣。

教训是非常重要的。（3）课时安排：本教材2课时，第一课让学生初步掌握动作技巧的要领和方法。第二课提高动作技巧的协调性和连贯性，提高动作技巧二、讲目标（1)新颁布的《体育与健康课程标准》从体育参与、运动技能、身体健康、心理健康五个方面规定了体育教育的目标。社会适应。这一目标的主要指导思想是“健康第一”，因此在教学中要深入贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主体，“以学生为本”。树立教育理念，促进学生智力、德育、美育协调发展。深入贯彻“以兴趣为导向”的原则，激发学生对体育的兴趣，培养学生养成坚持锻炼的习惯，为学生终身体育奠定良好基础，为学生的美好明天储备能量教学目标是教师和学生在体育教学中的预期结果和标准，这个结果和标准是教师和学生都应该遵循的，对于教师来说，是教授的目标，也是学生学习的目标。根据这个指导思想和要求，我设计了这堂课，实现了以下三个目标：1、 认知目标：初步形成对运动的正确认识。理解篮球的目的是全面发展身体素质，增进健康。2、 技能目标：通过本课学习，使70%以上的学生能够正确掌握原地单手射击技术，培养学生的敏捷性和力量，提高协调性和快速反应能力。3、情感目标：培养学生不怕失败、积极进取的优良品质，树立自尊、自信、团结协作的精神。（2）实现目标的途径和方法：教师为学生提供一个平等、自由、愉快的学习氛围，激发学生对体育的兴趣。学生通过合作学习和探究学习有广阔的实践阶段。通过这种教学方法，他们可以一步一步地达到每个班级的教学目标。（3）设计目的：本课活动贯穿于整个教学过程。学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学、边学边学的目标，完成教学目标。充分体现主导作用突出教师主体地位，一切教学内容为教学服务。三、谈教学重点难点本课重点：本课在整个教学过程中使用活动。学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学、边玩边学的目标，完成教学目标。充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。所有的教学内容都是为教学目的服务的。三、说说教学的重点和难点本课的重点：本课在整个教学过程中使用活动。学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学、边玩边学的目标，完成教学目标。充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。所有的教学内容都是为教学目的服务的。三、说说教学的重点和难点本课的重点：

根据拍摄距离调整手指和手腕的力量。难度：以协调的方式投球。四、雪青说，通过之前的学习，同学们已经初步掌握了一些篮球相关的知识和技术。有些学生有一定的篮球经验，有时会使用一些简单的动作。通过历届教师的讲解，学生了解了合作学习和探究学习的方法，以及它们的作用和意图。学生的个性和身体素质存在差异。学生仍然活跃，情绪不稳定。教师要因材施教，满足学生体育运动的需要。学生虚荣心强，好胜心强。教师要灵活运用教学艺术，提高学生的素质。一种成就感，尤其是对于运动能力较差的学生，更应该发现他们的进步并鼓励他们。本班学生主要采用以下学习方法：（1）小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件。将身体素质相当的学生分组为群有利于培养学生的运动兴趣，使他们能够参与到充满情感的练习中，不会因为素质好，技能好而伤自尊。（2）探究式学习方法：其中之一教学的重要目标是关注学生的 思考能力和发现解决方案问题能力的培养可以通过应用这种方法来实现其目标。（3）自主学习法：为学生提供自主学习的空间对于学生自控能力的培养非常重要，教师需要提供必要的帮助。五、说到教学法（ 一) 有教学方法，但没有固定的方法，最重要的是获取方法。在本课中，我主要使用以下教学方法： 1. 讲解方法：（1）讲解要有明确的目的：通过对技术要领的讲解，目的是让学生理解正确的概念，更好地掌握动作。（2） 讲解时语言简明易懂：把握教材的重点、难点、重点，做详细的讲解和练习。比如在解释射击的时候，可以概括为五个字——hold、lift、push、stretch、dial。（3）讲解要注意时机。效果和效果：在讲授拍摄时，先简单介绍要领和基本过程，熟悉后再带学员进行深入指导。2. 示范：利用青年学生模仿能力强、积极主动、爱好广泛但体质较弱的身心特点，用规整完整的手势激发学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生的学习兴趣。的情绪' 我爱学习'。3.引导纠错

方法：在教学过程中及时给予学生正确的反馈信息，更有利于提高学生的学习质量，掌握正确的动作技巧。4. 分解教学法：贯彻由易到难、由简到繁的教学原则，运用分解教学法，让学生轻松学会动作。每当学会一个动作，就会相应地产生成功的情感体验，内心得到满足，同时也增强了一步步完成整个动作的信心。5、完整教学法：完整教学分解后进行，学生从整体上把握动作，理解和掌握动作。6.提问式教学方式：通过提问，培养学生积极思考问题的能力，给学生展示自我的舞台，突出学生的主体地位。7. 鼓励表扬教学法：鼓励表扬是成本最低的教学法，但往往被老师忽视。当学生完成任务并积极练习时，老师会给学生一个笑脸和一个赞赏的动作。学生们的心灵是多么幸福！8、个性化教学法：教学活动应尽可能让位于学习活动，学习者成为体育教学活动的中心，满足学生身心发展的需要，促进非智力因素的发展. 9、体验式教学法：要把教学看作是师生生活中重要的生活体验，是生活中有意义的组成部分。学生体验学习体验以满足生活成长的需要。（1、6@>理论依据：教学方法的选择应有利于教学目标的实现，并应与教学目标相对应。只有这样才能更好地实现所要达到的目标。六、讲讲教学程序（一）教具和学习工具准备：12个篮球，1个篮球场，一个哨子。（1、6@>设计思路：本课分为3个部分：准备，基础，和完成。一步一步，最终达到班级的目标。（三）教学程序第一部分：准备部分（12分）1、 课堂常规：（集合、整队、数人数、问候师生、宣布班级人数、安排学员）（2分）2、准备活动（2分）慢跑：在篮球场上慢跑两圈。目的：提高学生的心理和生理唤醒水平，激发高尚的情绪，让学生满怀激情地参加体育运动，培养高尚的情操。3、徒手操： 目的：学生活动各关节，为运动做好准备避免受伤。（3分）4、@> 游戏（5分） 目的：激发学生对运动的热爱，调动学生的学习兴趣，充分调动各关节。第二部分：基础部 安排学员）（2分）2、准备活动（2分） 慢跑：绕篮球场慢跑两圈。目的：提高学生的心理和生理唤醒水平，激发高尚的情绪，让学生满怀激情地参加体育运动，培养高尚的情操。3、徒手操： 目的：学生活动各关节，为运动做好准备避免受伤。（3分）4、@> 游戏（5分） 目的：激发学生对运动的热爱，调动学生的学习兴趣，充分调动各关节。第二部分：基础部 安排学员）（2分）2、准备活动（2分） 慢跑：绕篮球场慢跑两圈。目的：提高学生的心理和生理唤醒水平，激发高尚的情绪，让学生满怀激情地参加体育运动，培养高尚的情操。3、徒手操： 目的：学生活动各关节，为运动做好准备避免受伤。（3分）4、@> 游戏（5分） 目的：激发学生对运动的热爱，调动学生的学习兴趣，充分调动各关节。第二部分：基础部 3、徒手操：目的：让学生活动所有关节，为运动做准备，避免受伤。（3分）4、@> 游戏（5分） 目的：激发学生对运动的热爱，调动学生的学习兴趣，充分调动各关节。第二部分：基础部 3、徒手操：目的：让学生活动所有关节，为运动做准备，避免受伤。（3分）4、@> 游戏（5分） 目的：激发学生对运动的热爱，调动学生的学习兴趣，充分调动各关节。第二部分：基础部

分（28分） 复习内容（原地排球）（12分）1、 老师分别讲解动作（1分） 目的：让学生通过观察老师的动作，在脑海中形成清晰的记忆陈述，树立正确的行动观念，通过精美的陈述，激发学生从“我要学”到“我要学”的转变。2、 小组练习：将学生分成2组，轮换，左右手交替，设计意图：通过分组培养学生团结合作、相互学习的精神。3、教师巡视纠正错误。目的：给学生正确及时的反馈信息，让学生掌握正确动作的要领。新产能：单手肩原地拍摄（16分）1.老师边讲解边讲解动作（1分） 目的：为学生建立正确的动作表征，激发学生练习的欲望。2.学生徒手体验持球、提球动作（1分） 目的：从学生的实际情况出发，通过分解练习体验成功的喜悦。3.学生有球体，可以持球和举球（1分） 目的：增强手感，更好地理解动作。4.四人一组抱球，体验抱、举、爬、伸展运动2分）1、05@>四人一组，体验完整动作（2分） 目的：体验全身协调和用力的顺序，从整体上把握和理解动作。6. 巡回指导纠正错误。目的：给学生正确及时的反馈信息，让学生掌握正确动作的要领。7.一组四人从广场的另一边扔球（4分）。设计意图：帮助学生体验力量的大小和控制击球方向的能力。1、08@> 分成两组，定点拍摄，旋转位置。（5分）提出问题（1.上下肢射击时，是出手率高，还是上肢出手率高？？） 设计意图：培养学生思考问题的能力，充分理解和掌握动作。< @9.老师总结（1分） 第三部分：总结部分（5分）1、集合全班2、 老师总结学生的表现和课堂完成情况（1分） 3、组织学生放松（3分）：1、用脚趾、脚后跟、脚趾跳，双手拍腿。设计意图：培养学生的敏捷性，减少肌肉疲劳。拍拍背、腿和腿） 目的：通过唱歌来放松整个身心，加强学生与歌词的合一性。2、 布置作业（30 秒） 3、 归还设备，再见师生。老师总结学生的表现和课堂完成情况（1分）3、组织学生放松（3分）：1、用脚趾、脚后跟、脚趾跳单手肩上投篮教案范文，用双腿拍打腿手。设计意图：培养学生的敏捷性单手肩上投篮教案范文，减少肌肉疲劳。拍拍背、腿和腿） 目的：通过唱歌来放松整个身心，加强学生与歌词的合一性。2、 布置作业（30 秒） 3、 归还设备，再见师生。老师总结学生的表现和课堂完成情况（1分）3、组织学生放松（3分）：1、用脚趾、脚后跟、脚趾跳，用双腿拍打腿手。设计意图：培养学生的敏捷性，减少肌肉疲劳。拍拍背、腿和腿） 目的：通过唱歌来放松整个身心，加强学生与歌词的合一性。2、 布置作业（30 秒） 3、 归还设备，再见师生。通过唱歌来放松整个身心，通过里面的歌词加强学生的团结。2、 布置作业（30 秒） 3、 归还设备，再见师生。通过唱歌来放松整个身心，通过里面的歌词加强学生的团结。2、 布置作业（30 秒） 3、 归还设备，再见师生。