2016年初三英语教师招聘考试大纲-乐题库

一. 指导思想：

以新中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施第二阶段课程改革，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以教学大纲为基本依据复习每一个环节，有效落实基础，突出重点 基于牛津教材的特点，在基本成绩稳定的基础上，力求在听力、完形填空、阅读和写作表达方面发挥优势初中英语备课教案范文，进一步提高英语教学质量在三年级。在实施过程中，我们注重对潜在学生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试并通过毕业。

二. 工作要点：

1. 认真研究英语学科的基本教学要求和培养，制定初三英语复习计划。

本次备课组英语教师根据近年来试题的新特点和学生的实际情况，认真学习新课程标准，制定了详细的复习计划，深入了解了考试大纲的要求。在一般审查阶段，主要采用“三轮审查法”。一是综合学习，其次是重点复习，最后是适应性考试复习，做到聚焦综合、突出重点、点面结合，把综合复习和重点复习有机结合起来，这样不仅系统全面但重点突出，可以使学生更好地掌握所学知识，在考试中取得优异成绩。在上新课的同时，开始进行一般词汇复习，利用晨读时间教学生阅读教学大纲的核心词汇，并默写，及时纠正和反馈，并在之前完成第二轮词汇复习期中考试。同时每周复习一个单词或句法，选择配套练习进行训练巩固。此外，我们还每周安排一次听力和阅读课，引导学生提高综合能力。我们还安排每周一次的综合能力训练，对学生进行作文指导。并在期中考试前完成第二轮词汇复习。同时每周复习一个单词或句法，选择配套练习进行训练巩固。此外，我们还每周安排一次听力和阅读课，引导学生提高综合能力。我们还安排每周一次的综合能力训练，对学生进行作文指导。并在期中考试前完成第二轮词汇复习。同时每周复习一个单词或句法，选择配套练习进行训练巩固。此外，我们还每周安排一次听力和阅读课，引导学生提高综合能力。我们还安排每周一次的综合能力训练，对学生进行作文指导。

2.备课组加强合作，提高复习质量和效率：

回顾的目的是“回顾过去”。“回顾过去”的过程是帮助学生回忆所学，加强记忆，加强理解，加强应用。应根据平时教学中获得的反馈信息，及时、适当地安排好相关内容的复习时间。

第一阶段复习重点扫描知识点，夯实基础。

第二阶段审查为分审查。

第三阶段的重点是全面提高学生的应试能力。

团队成员齐心协力为学生打印词汇听写表，制作清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，制作出高质量的试卷和月度试卷。备课组统一工作规范，明确日常口语和书面作业；认真贯彻落实。教师结合教学内容和学生的实际水平，安排同步作业，层次清晰，题型结构合理，题量适中。通过自己精心设计或选择的练习，每个学生都能获得并享受成功的快乐。. 批改作业时，“粗批”与“精复习”相结合，复习练习要有针对性，

3. 以公开课为载体，提升集团教师课堂教学和科研能力。

本学期，我们组要求组内教师根据课堂教学改进计划的改进点互相倾听，然后集体点评，提出改进计划和意见，最后由开课教师必须反映并提出改进措施。同时，周青老师将在全区举办状语从句复习研讨班。我们将要求每一堂公开课确定研究点，例如：如何将两级教育渗透到英语学科课堂教学中，鼓励教师多读书、多思考、努力练习，把自己的实践和心以案例的形式，真正实现了教学与科研的融合，

4. 加强新一轮课堂教学改进计划的实施。

根据教学五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价），教师进一步完善自身的改进目标，加大自研力度，根据学生的情况和自身的改进结果制定新的变化从前一年。学校的改进目标、实施方案和措施要提高备课的针对性，体现学生的主体性，精心设计和选择作业，注重作业批改和个别辅导，改革教学评价方式。要注重过程和方法改进的研究，把每节课讲好，做到目标明确、内容正确、重点突出、方法得当、效果明显。

5. 抓好初中ssp杯英语大赛，提高初中毕业班优秀率和及格率。

重点做好ssp杯三年级英语比赛，让优秀尖子生的能力得到锻炼。要及时把握中考考题方向，巩固词汇和语法知识初中英语备课教案范文，加强基本功训练，做好每一次月考，及时进行质量分析，提出整改措施，不断提高学生听、说、读、写能力，同时加强后勤辅导，不断提高毕业考试及格率和高考优秀率，力争整体教学业绩有新突破。

为全面贯彻学校加强备课班建设的精神，本学期，高二

备课组注重提高学校教学质量，扎实学习，努力工作。现将本学期工作计划制定如下：

1.坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，也是备课团队工作的重要方面。本学期，我们一方面坚持每周一次的课外活动定点备课，在参加各级各类教研活动的同时，不定期开展集体备课活动。在集体备课中，主讲老师每次讲课，然后大家互相讨论，确定每个单元，甚至每个练习的重点、难点和突破方法，统一教案，统一习题和作业，以及在教学过程中遇到的问题，一定要一起讨论解决。

2.坚持互听制度

我们的英语备课团队除了在没有课的时候听学校组织的每一堂课外，还要积极开展互听活动，互相学习，共同进步。新老师听完老老师的课后，可以快速掌握每节课的重要知识点，把握整体教学框架。同时，他们也不是一味的照搬抄袭，而是根据自己和学生的具体实际情况进行有针对性的教学。，达到更好的效果。老老师听了新老师的课，也受益匪浅。在坚持听课的过程中，我不断提高自己的教学水平。

3.定期查看备课笔记

“不上无准备的课”是我们备课团队一直坚持的原则。统一教案、定期检查、规范要求是我们备课团队的一贯作风。严格的纪律和教师高度的自觉性是我们备课团队顺利完成学校交办的各项教学任务的重要保证。

4.统一作业，统一练习，坚持评论

一个单元的内容结束后，对学生进行一次基本及格练习，并及时复习和点评。通常，在每节课前或课后，我坚持听写、翻译或课堂提问，以了解一些基础知识，注重培养学生补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动辅导一些基础较差的学生，真正体现了备课组老师们的认真负责。

五、抓基础，夯实双基

把每个单元的词句一一传递，把每个单元的重要知识点讲清楚，课堂练习，更深入地练习，讲课与练习相结合，提高每节课的教学效果，在课堂上要求质量，并提高该年级的整体英语成绩。

总之，我们二年级英语备课小组是一个团结、有凝聚力的备课小组。教学认真负责，自觉遵守学校的各项规章制度。在今后的教育教学中，我们将继续保持良好的做法和作风，不断吸收先进的教育教学经验，相互学习，进一步提高教学水平，完成学校交办的各项任务，提供英语在我们学校教书。工作有很大的贡献。

本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻教研组工作计划，贯彻新课程标准，转变师生学习方式，培养实践创新能力，建立以学生发展为中心，注重学生学习方法和思维能力的培养。提高本年级英语教育质量。

一、学生身份

1. 有的学生平时学习成绩比较好，但是考试总是心慌意乱，现场表现不佳。在设计每节课时，要考虑到学生在教学过程中的“心理健康益处”。在愉悦、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲，从渴望实验到沉浸探索，通过观察对比、分析思考，逐步加深自身理解，提高认知能力和技能。

2. 极化严重。教师要热心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取心的火花，感性感动，知乎道理，树立自信心。同时指导帮助，与贫困学生进行个别对话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，对基础知识给予具体指导。

3. 听力和口语水平有待进一步提高。

二、工作目标

1. 在日常教学中打好语法基础，加强听、说、读、写练习，

2. 创造教师激活，师生互动，学生主动共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力。

三、工作重点

1. 制定中学生学习方法的套路，包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语质量——绕道。

2. 在教学过程中关注学生的心理健康益处。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个体特征，指导学生综合学习方法，根据大多数学生的情况，给予一定的重视。在指导个别学生时，帮助他们建立正确的学习方法，坚持表扬和鼓励，让学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生的点点滴滴，热情和肯定，耐心指导，精心培养，使学生养成良好的学习习惯。

3.大胆创新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性、主动性和自主性。

4. 控制极化强度。

1)仔细调查并意识到它。在课堂上，后进生渴望学习，积极参与教学活动，多说话，养成大胆提问的习惯，让他们享受成功的喜悦；作业中出现的问题，无论大小，都要面对面及时纠正，防患于未然。

2)营造课堂氛围，提高学习效率。课堂要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生畅谈，讲好“日常英语”，营造浓厚的课堂氛围，培养学生的听说能力。课堂教学具有交际性，以学生活动为中心，教师指导为辅，调动学生积极性，激发学习兴趣，增强好奇心，提高教学效果。回顾旧知识，引入新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求在课堂上掌握，提高课堂效率。

6. 增加听说训练量。

从教学实践中科学分析学生的知识结构和能力结构，针对学生听力薄弱环节加大“投入”，采取适当的训练方法，提出合理的训练要求，重视参与听力的各项能力的全面发展理解活动，提高听力教学质量。

1)听力训练

2)阅读口语交流培训

3)读写训练

4)模拟听力速度的阅读训练

7.提高阶段审查效率。复习教学要体现新英语课程标准的要求和教学理念。增加阅读训练量，认真处理好以下关系：

1)新课与复习的关系。坚持在新教学中渗透基础知识和基本技能的复习。

2) 知识与能力的关系。注重基础知识的复习和实践能力的培养。

3)教学与实践的关系。增加学生练习语言的时间和机会。

4)听、说、读、写的关系。重视听、读、写训练。

5)书评与添加新语言材料的关系。主要是增加新的语言材料。

8. 把握考试命题质量，结合把握中考命题趋势，使命题规范化、有效化、针对性强。

9. 每周二坚持备课小组活动。同时，本组教师会互相倾听，互相评价，提高彼此的教学能力。

我们将继续遵循团结、勤奋沟通、勤于研究、探索、实效的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成三年级英语备课组的任务。

一、 本学期教学安排：

本学期我校9月1日开学，期末考试于xx年2月1日进行。教育教学时间仅为21周左右。这学期我们要完成预备课本和7a前4个单元的内容。下个月的考试和期中考试。时间比较紧。为此，我对本学期开展的教育教学工作作出如下安排，希望能按时顺利完成本学期的教育教学工作。

每周约会教学内容准备讲师

1周9.1个学习英语指导，准备教材 unit1 苗双林

2周9.4---9.8unit2孙福生

3周9.11—9.15unit3 冷玉红

4周9.18---9.22unit4 唐慧萍、冷玉红

5周9.25--29units5-6 毛燕、冷玉红

6周10.2—10.6国庆假期

7周10.9—10.13units7-8 赵琴吴志美

8周 10.16-10.12units9-10孙福生唐惠平

9周10.23-10.27units11-12 陈欣苗双林

10 周 10.30-11.3 为小组所有成员全面复习和备课

11周 11.6-11.11 组全员全面复习备课

12周11.13-11.17期中考

13-14 周 11.20-12。1

7aunit1毛燕冷雨红

15-16周12.4-12.157aunit2赵琴吴志美

17-18 周 12.18-12.29

7aunit3 孙福生唐惠平

19-20周1.1-1.127aunit4 陈欣苗双林

第20-21周1.15-1.26 期末复习 全组成员按专题分工讲课

23周1.29-2.31.29-1.31条评论

2.1-2.3 期末考试

由于本学期时间短，任务重，所以在普通教育教学中，每一分每一秒都必须花在教育教学上，才能圆满完成应完成的教育教学任务。尤其是今年考试次数增多，解释试卷的时间必然会增加，刚进入初中英语学习的七年级学生在教育教学上难免会很慢，圆满完成教育教学任务十分困难。难，期末考试更是难上加难，所以我们要注意每一天，每一分每一秒。

二、 本学期教育教学重点：

我认为本学期的教学重点可以分为两部分：

（一） 语法知识点。

1. 一般问答；

2. 指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化；

4.位置介词；

5.特殊疑问句下划线部分的组成、答案和问题

6. 实际动词的第三人称单数及其变体；

7.情态动词的用法；

8. 日期和月份；

9、 名词所有格；

10、一般现在时

11、时间表达式；

12、 形容词副词三级；

（二），交际语言。

1.问候人2.自我介绍，介绍人

3.谈论哪里有什么

4.询问并提供电话号码

5、确定所有权/人/事物/颜色。

6、谈论所有权；提出建议

7、谈论喜欢和不喜欢

8、askaboutprices;talkaboutclothing;谢谢某人

9、谈论日期

10、谈论偏好；制定计划。

11、谈论能力。

12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences;givereasons

三、 本学期教育教学难点：

我觉得这学期的教学难点也可以分为两部分：

（一），语法知识点。

1.一般疑问句及答案；特殊疑问句的构成、划线部分的答案和问题

2. 指示代词、人称代词、物主代词；位置介词

3.名词复数的变化；所有格名词；

4. 实际动词的第三人称单数和变位；形容词副词三级；

6. 日期和月份；时间表达；

7. 现在时

（二），交际语言。

1.问候人2.自我介绍，介绍人

3.电话号码

4.identifyownership/people/things/colors

5、谈论所有权；提出建议

6、谈论喜欢和不喜欢，谈论能力。

7、askaboutprices;talkaboutclothing;谢谢某人

8、talkaboutdates，askaboutandsaytimes

9、talkaboutpreferences;givereasons