透过我的教学实践，对一个教师的成长，真的很重要

通过我的教学实践，结合教学反思，我真正体会到反思对于一个教师的成长真的很重要。今天，小编为大家整理了一些小学体育教案的教学思考。让我们一起来看看吧！

对小学体育教学计划的思考1

一、研究分析：

1、小学三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼好动，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级学生在运动能力、个性、爱好等方面差异很大，但对于模仿性和竞技性的练习，学生兴趣浓厚，尤其是将练习融入游戏的学生。更容易接受。

3、 班级凝聚力强，荣誉感强，学生喜欢学习，热爱运动，大部分学生运动能力强。

二、教学目标及教学重点难点：

1、 认知目标：通过本课的学习，学生将掌握阵型变化的密码和要领，理解短跑和跳跃的概念和要领。

2、技能目标：

A.学习接力，力争90%左右的学生能独立完成，培养学生的速度素质和下肢力量；

B.通过游戏练习跳跃和冲刺技巧和速度；

3、 情感目标：通过本课的学习，培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维和创造力，促进学生身心的健康发展。

本课重点：阵型变化时的要领，调动学生的积极性；

本课难点：阵型后顺序发生变化；

三、 教学过程：

（一)导入（9-12 分钟）：

1、常规教学（1-2分钟）：

1)体委成员双双齐聚，与师生打招呼；

2) 公布本班教学内容；

3)安排学员；

2、练习阵型-两纵队横队到四纵队横队（4-5分钟）

教学步骤：

1)老师讲解了两排横队对四排横队和四排横队对两排横队的动作方法和要领；

2)老师做了完整的示范；

3) 老师命令学生从头到尾练习。练习阵型变化。

组织阵型：四排横队——两排横队面对面

3、游戏：“膏药”（4-5分钟）：

方法：每组左右两步分开，围成一个圆圈。另外，从参与者中选出两人为首领，一追一逃。逃犯和追击者都可以在圈内和圈外以及每组之间相交。在追逃过程中，如果追捕者用手射击逃犯身体的任何部位，追捕者和逃犯会改变角色，但如果逃犯站在任何一群人面前，逃犯立即被释放，追捕者不能再对他开枪了，这群人中的最后一个人就成了新的逃犯。

组织组建（同上）

通过以上练习，集中学生的注意力，使学生全身心投入到活动中，活跃课堂气氛。并且主要教材内容的出现也做了充分的准备。

（二)展开（19-20分钟）：

1、30米高五接力（5-6分钟）：

教学步骤：

1)老师示范，学生尝试练习；

2)学生分组练习；

3) 受老师启发，学生在跑步时总结自己的感受，怎样才能跑得最快；

组织形成：学生分成四组进行练习，双向栏为一组。

2、游戏：《越障》（13-15分钟）

方法：游戏分为两部分。中间设置了两个障碍物。一个障碍物用一只腿跳过第二个障碍物，然后从第二个障碍物上跳过去。通过第二个障碍后，快速返回，并与下一个玩家击掌。比赛还在继续。直到所有玩家通过常备队，游戏结束

教学步骤：1)教师讲解和示范游戏规则，学员担任中途评委；

2)老师密码，学生玩游戏；在实践中及时纠正学生的错误行为；

3)游戏结束，老师启发学生总结游戏经验；

组织形式：同上。

（三) 扩展（5-7 分钟）：

1、游戏：“组数”

方法：1)老师提示并示范游戏规则；

2) 老师命令学生练习。

2、 放松运动

方法：

1)教师讲解示范动作，学生练习；

2)教师检查指导；

3)老师对本课进行了总结；

4)再见了师生们；

教学反思：

游戏竞赛在小学体育课本中占有相当的比重。通过游戏教学，培养学生创新、竞争、团结协作、热爱集体、遵纪守法等优秀品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生喜爱，为教师开展心理健康教育提供了良好的契机。

在教学过程中，教师可以照顾到学生身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成教学。提高学生的自主学习能力，对培养学生的合作意识和创新意识具有重要意义。

在教学过程中也存在不足。比如30米高五接力，老师的指导是不够的。能力强的学生跑得更快，能力弱的学生跑得更用力。老师没能及时指导。

对小学体育教学计划的思考2

今天的第五节课是小学三年级的体育课（五)）。连续下雨，让学生长时间无法在户外上课。根据教学进度的要求，今天还是要学习前交叉跳绳。

不知怎的，这几天，校园里的一排樟树，地上掉了很多枝叶。所以为了以防万一，我强调学生不得靠近、拿走或玩耍。没有政策”并表示，如果有人违反规定，我会在课后“邀请”他留下。但在集体练习中，仍然有四个顽皮的学生在玩树枝，他们甚至完全忘记了“三禁”。看到这里，我不禁吓了一跳，所以我立即吹响了哨子，聚集在一起，准备教育这些学生。学生们聚集时灿烂的笑容和天真无邪的样子突然让我想起了我的童年。是不是每个孩子玩的天性？

现在孩子接触大自然的机会越来越少，动手能力太差，脑子里冒出一个想法，何不利用这些分支来培养学生的智力思维呢？工作！首先，认真对待违反规定的学生。批评、解释强关系，进而启发学生将这些枝叶化作宝物，为体育课服务。这时候，同学们沸腾了，有人说可以当指挥棒或体操棒；有人说它们可以用作旗杆和钓鱼竿。, 拐杖; 有人说可以用竹竿跳舞；有些人把跳绳绑在树枝上做成鞭子；有些人在树枝的末端系一根跳绳来鞠躬……学生越说话，

这时候发现大部分同学还处于“个体户”的状态，于是通过我的引导，慢慢的这些小家伙开始自发的开始把刚才的想法付诸实施，三组，五组，忙得不可开交。太热了，忍不住为同学们加油。学生们有无限的能量，但我们没有给他们机会。为了让学生记住变废为宝的过程，进一步拓展思维，以小组为单位制作课后可用于体育课的器材，并将这些自制器材用于后期课程中的游戏和游戏。做体育锻炼。

同学们的积极性很高，课后很多设备都是自己亲手制作的。我也用这些设备特意安排了一系列的内容。学生在实践中的积极性、主动性和自觉性明显提高，实践效果良好。新课程要求：注重创新精神和实践能力的培养，用灵活的教学方式促进学生学习方式的改革。改变学习方式的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力，使课堂教学充满创新活力。教师要挖掘教学内容的创新增长点。

对小学体育教学计划的思考3

“跳绳”是一项非常受二年级学生欢迎的体育活动。通过“跳绳训练”，学生可以掌握跳绳的基本方法。同时，为活跃体育课堂热烈的体育氛围，将学生左右双排，以小比赛的形式，相互鼓励，使学生达到“跳跃”的目的，可以收到良好的体育教育效果。还能促进学生身心的正常发展，提高小学生的弹跳能力、敏感性和协调性。

上完这节“跳绳”课后，我觉得体育课的正确引导尤为重要。体育教师在教学过程中的主导作用不仅可以体现在教案的设计上，更应该在教学中灵活把握。实时处理、调整体育课堂结构，以小学生的主体性为课堂教学的出发点，激发学生的学习兴趣，以突破本节教学重点。在教学基础部分的设计上，我用一种充满激情和趣味的方式，让“跳绳俱乐部”的成员们展示了他们对技巧的掌握，勾勒出这一部分的教学重点。

我在这门课中取得的优势是：

一、注意教学方法的运用，以学生的学习为中心小学体育教案范文大全，在练习中想方设法与老师的动作提示相结合。

二、 教学目标更加明确。基于教学目标，学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体灵活性等方面得到锻炼。

三、课程链接清晰，体育课任务基本完成。

本期体育课教学不足：

一、作为体育老师，专业知识的学习还是不够的。如：教学方法、游戏方法、训练方法等。

二、 在学生的培养中，如何针对动作不充分的学生，以及指导方法的多样性。

三、对于实际教学的预测性备课经验不足。

总之，作为一名教师，如何准备体育课，如何教授体育课，将是我今后工作的重点和难点。我会以反思为切入点，不断督促我体育工作的学习和提高。

对小学体育教学计划的思考4

本课主要是从跳远过渡到学习简单的跳高知识和技巧。根据三年级学生的特点，在课堂上，我选择设计合适的障碍物（橡皮筋、海绵垫）和场地，增加跳跃的距离和高度。

练习中强调落地缓冲是跳跃练习中自我保护的重要组成部分，引导学生反复练习，再进一步跳跃。在掌握平衡和控制身体的基础上，适当增加锻炼频率。

挑战自我，挑战他人，是增强学生自信心的有效途径。通过小组讨论和合作，学生可以设置不同的障碍来完成“战斗哨站”的游戏。充分发挥了学生自主学习的能力和学生的创新思维能力。

班级中需要加强的是保护和自我保护。比如跳远时海绵垫的放置，学生练习中容易踩到两个垫子。加强学生自我保护意识，安全第一。

对小学体育教学计划的思考5

1、树立“健康第一”的指导思想

随着生产自动化水平的迅速提高小学体育教案范文大全，社会物质生活的更大改善和休闲时间的不断增加，人们的生活方式发生了很大的变化。尤其是近年来，参加健身运动正成为人们日常生活中不可或缺的一部分。例如，随着医改制度的实施和完善，健康成为人们关注的热点。练晨练、爬山、打高尔夫球的人络绎不绝，参加体育锻炼的人越来越多。终身锻炼的意识逐渐深入人心。. 因此，体育教师也应树立“健康第一”的指导思想。并通过体育教育提高学生的心理健康和社会适应能力，从而增强学生的身心健康。从目标出发，引导学生掌握基本运动技能，学会科学锻炼。在身体上，养成坚持课外运动的习惯，提高身体素质、心理健康和社会适应能力的全面发展。

2、 关注学生发展，关注每一个学生的健康成长

传统的体育教育以教师、教科书和课堂为中心。学生跟着老师走，老师跟着课本走。教师没有教学的兴趣，学生没有学习的乐趣。新课程以“一切为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。要求教师心中有每个学生的快乐、悲伤、悲伤和身心健康。以学生发展为中心，把学生的全面发展放在首位。例如，首先，根据学生体质和基本体育技能的差异，确定教学目标，安排教学内容，使所有学生都有平等的机会参与体育活动。其次，

3、转变角色，建立新型师生关系

建立新型师生关系是实施新课程改革和教学改革的前提和条件。新课程的推广必须致力于建立一种充分体现尊重、民主、发展精神的新型师生关系，使学生能够主动、创造性地学习。要充分利用。建立新型师生关系，教师要真诚对待学生，关心爱护每个学生，公平对待学生。他们不应该互相偏袒，特别是对于学习成绩不理想的学生。教师应该多鼓励和关心，信任他们。帮助他们有效地成为学生的促进者和服务提供者的潜力。传统教学中的师生关系是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者、体育活动的组织者、成绩的评判者和绝对的权威，而且始终试图“格式化”自己的要求，按照自己的想法进行教学。新课程要求教师从知识技能的指导者转变为学生发展的促进者，从指挥员从指挥岗位转变为合作的良师益友，使教学过程转变为师生共赢的过程。共同制定课程标准。比如在立定跳远课上，我改变了传统的“格式化”教学方式，以往的讲解示范→学生模仿练习→纠正错误动作。在动物王国游戏中，学习如何模仿各种动物的脚进行双脚起降（站立跳跃）。通过实践→思考→创造→发现→学习的步骤，学生在老师的鼓励下，在师生的讨论和实践下，掌握了运动技能。在整个学习过程中，教师只是学生学习的引导者和仆人。他们帮助学生在与学生平等的互动中掌握学习方法。学生永远是学习的主人。教师则起到鼓励和促进作用。这种合作教学事半功倍。.

4、 灵活运用多种教学方式和学习方式

新课程强调教学过程是师生共同交流、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的自主性和自主性，引导学生质疑、探究、探究，在自主学习中培养独立思考能力，培养解决问题的能力。探究学习的能力。提高合作学习中的合作交流能力。例如，在《跳短绳》课上，以往教师一般采用教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教学方法上，我改用刺激法和鼓励法进行教学尝试，取得了不错的效果。课前，鼓励学生模仿兔子、袋鼠等动物跳跃。然后，他们分配给小动物学习跳绳任务，学习速度比任何人都快，让学生自由练习。练习过程中，一些基础较好的同学很快就完成了老师布置的任务。为了保持学生在实践中的兴趣，他们一方面引导学生学习跳绳，另一方面让学生成为小学老师教不了的同学。每当我发现一个学生的小进步，我都会不给它表扬的机会，时而带着惊讶的表情，时而刻意输给学生。在我的启发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅在体育课上跳，还跳回来了。我在家里跳，课间我跳了十分钟。同学们一看到我，就会拿着跳绳跑到我身边让我数数。面对学生的进步，我感受到了成功的喜悦。体育教学方法层出不穷，包括情景教学法、愉悦教学法、游戏竞赛法、动机转移法、成功教学法、创造性思维法、兴趣教学法等，从而改变了单一的教学方式，教学实践灵活。运用多种教学方法和学习方法是新课改对教师的基本要求。

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