思考总结：新课改英文课堂反思-模板_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

新课改英语课堂反思新课改英文课堂反思 新课程变革，是一次深刻的变革，新课改倡导全人教育，强调课程应推动每个教师身心健康的发展，培养教师良好的质量跟终身学习的素养，新课改倡 导建设性学习，注重科学研究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主 创新学习，课程变革的成败关键在于学生，教师是课程变革的实施者，作为学生 的我需要做好充分的打算，学习新课程变革理论，更新教学理念，迎接新课改的 挑战。下面简单地解读一下以前所做的一些英语课堂工作。一、面向全体师生，为教师全面发展跟终身发展确立基础。 1、创设各种情境，鼓励教师大胆地使用英语，对她们在学习过程中的误判和出错采取尊重的心态。 2、为学员提供自主学习和直接交流的机会，以及充分体现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学员通过感受、实践、合作、探索等形式，发展听、说、读、写的综合素养。 4、创造条件使学生无法研究它们自己的一些疑问，并自主解决难题。 二、关注师生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。 学生只有对自己、对英语以及文化有切实的情态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅会妨碍英语学习的效果，还会影响其他发展， 情态是学好英语的重要原因，因此我尽力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极引导人们在学习中的尝试，保护它们的自尊心 和积极性。2、把英语课堂与情态有机地结合出来，创造诸多合作学习的活动，促 进学员互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格外向的学生，尽可能地为人们创造讲话的 机会。4、建立融洽、民主的学生交流渠道，经常跟学员一起反思学习过程 和学习效果，互相激励和帮助，做到教学相关。三、加强对学员学习策略的指导，让人们在学习跟适用的过程中逐渐学 会怎样学习做到：1、积极创造条件，让学员参加到阶段性学习目标新课改教案模板，以及推动目标的方 法。2、引导学生结合情境，采用预测、查阅和协调的方式进行学习。 3、引导学员在学习过程中，进行自我评判，并按照需要调整自己的学 习目标跟学习策略。 新课程变革不是纸上谈兵新课改教案模板，必须应与实践相结合，即将努力学习，积极 进取，积极参加课程变革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课 程共同成长。