《快乐的幼儿篮球》：该文的拍球能力在哪里

《快乐幼儿篮球》：本文是一篇关于儿童篮球的范文，为你的作文写作提供参考。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园可以开展适当的球类运动，但没有提出明确、积极的教育建议。结合儿童打篮球和打篮球的各种情况，对儿童篮球的各个要素进行初步分析。孩子们在多大程度上练习儿童篮球，对他们的身心发展有什么影响，这些都需要在实践中得到验证。可以肯定的是，孩子必须通过适当的方法练习篮球对能力的提高有帮助。

关键词：幼儿篮球；弹跳; 通过

一、关于拍摄

班里的孩子2014年进入幼儿园，都是3到4岁。他们刚进来的时候，几乎没有接触过球类运动，也不知道怎么投球。我们为孩子们设定的目标是能够连续射出几十个球。我们的目标定得太高了吗？学期末，同年级组有小班弹跳球比赛。参加比赛的孩子们交替弹跳球180余次，平均120次。多于。可以说，我们定下的目标还很低，那么孩子们的投篮能力呢？我们可以参考小班的投篮情况统计表，再制定一个更精准的目标。相反，我们设定了这个目标。为了帮助孩子更好地掌握排球技巧，让他们更自由地控球，享受射门的乐趣，增加自信心。最终目标是让孩子们快乐地打篮球，享受篮球带给他们的一切。

从统计中可以看出，无论是哪个班级，学会单手射击的人数都达到了85%，只有少数人不会射击。学会交替手射击的人在62.5 %～75%范围内。因此，将学习持续射球的目标制定为儿童球类活动的小班教学是现实的。根据孩子的实际能力，我们将目标分为两个阶段。第一阶段，小班第一学期目标是能够单手连续射击。第二阶段，小班第二学期的目标是能交手。为实现以上目标，结合《3-6岁儿童学习发展指南》

首先，利用好集体活动和上午活动的空闲时间。一般每周安排一次集体活动。教师会给予适当的解释和示范。其余时间，孩子们可以根据自己的喜好自由练习。按照计划好的计划慢慢推进，大部分孩子在这个年龄段都能在小班学习投篮。

其次，不能忽视教师的示范作用。示范体现在两个方面：（1）老师的弹跳动作会对孩子的动作产生积极的影响。（2）老师对篮球的态度和兴趣也会影响孩子对篮球的态度。如果这个班的老师能和孩子一起玩耍和射击，那么这门课的射击技巧肯定会更好。

二、关于传递和接收

《指南》要求中产阶级的孩子会投球和接球。这个要求其实是篮球中最基本的传球技巧，但是《指南》要求把球传给自己。相对于反弹，传球。球的难度还是比较大的。因为有两个不可控因素：（1）球下落的时候有速度和冲击力，所以不容易捡起来。（2）如果扩展到两个人之间需要配合。培养孩子的传球和接球能力是中产阶级孩子的教学目标，传接球能力应该培养到哪个阶段目前还不清楚，但是根据孩子的能力和尝试练习的情况，

1.从轻到重

扔球容易，接球难。如果孩子直接扔球，接住会有点困难。如果他们不小心幼儿篮球教案范文，他们会伤害自己。这样，他们就会更有动力去尝试。折扣。如何避免这种情况？寻找替代品是一个好方法。可以先用塑料球试一试，因为塑料球比较轻，扔后摔落的冲击力不是很大，小孩子会大胆的接住球。经过几次尝试，他们可以成功接住球，这会增加他们内心的成就感，反过来又会继续鼓励他们做出这样的尝试，对投球更有信心。下一步是使用纸球。更换塑料球。第一次更换纸球时，正好可以满足幼儿的抓握习惯，让他们抓起来舒服。当他们也能熟练投掷纸球时，再换一个更大的纸球。它可以像篮球一样大。最后，换篮球。孩子这个时候扔篮球就会有信心，扔的时候会得心应手。综上所述，自投自接：从塑料球到合适的纸球再到大的。纸球到篮球。扔它时他们会很方便。综上所述，自投自接：从塑料球到合适的纸球再到大的。纸球到篮球。扔它时他们会很方便。综上所述，自投自接：从塑料球到合适的纸球再到大的。纸球到篮球。

2.慢到快，从下到上在同行之间传递

将球传给搭档时会遇到很多困难。首先，孩子实力不够，小班基本不尝试。太近的手传球不能作为真正的传球游戏。其次，传球的伙伴至少有两个人，一个必须准确传球，另一个必须接收好。如果其中一个孩子能力不够或主观上不想玩传球游戏，那么传球游戏就不能玩。最后，成功的通过经验将鼓励幼儿继续尝试。同样，失败的传球经历也会影响幼儿的传球兴趣。由于幼儿的情绪控制能力较差幼儿篮球教案范文，不愉快的经历会长期影响幼儿。所以传球游戏的最佳情况是孩子们更有可能传球。你想打得越多，传球就越准确，而不是反方向传球。两个小体验是先控制速度，慢慢开始，再慢慢加速，让小孩子找到最舒服的传球速度和接球速度。另外，接球路线：贴地→弹跳→空中传球。这样可以最大限度地减少传球和接球的机会，让孩子们尽可能地获得传球和接球的乐趣。两个小体验是先控制速度，慢慢开始，再慢慢加速，让小孩子找到最舒服的传球速度和接球速度。另外，接球路线：贴地→弹跳→空中传球。这样可以最大限度地减少传球和接球的机会，让孩子们尽可能地获得传球和接球的乐趣。两个小体验是先控制速度，慢慢开始，再慢慢加速，让小孩子找到最舒服的传球速度和接球速度。另外，接球路线：贴地→弹跳→空中传球。这样可以最大限度地减少传球和接球的机会，让孩子们尽可能地获得传球和接球的乐趣。

3.几种可能的传球游戏

用游戏的方法教孩子传球和接球是唯一可行的方法。通常可以组织15到20个孩子进行小组练习。这些孩子可以根据不同的需要分成不同的位置来玩传接球游戏。

(1） 面对面传

面对面传球队列的要求比较简单。两排小朋友相对站着，然后我传球给你，你传球给我。根据孩子的情况，增加或减少两排之间的距离。控制孩子传球和接球的难度。这种传接接球的方式，最重要的是让孩子喜欢上接球，初步有传接接球的感觉。大多数人都能做得很好。

(2） 斜传、三角传

斜传和面对面传的区别在于孩子站位的位置放错了。在第一个孩子把球传给斜对面的人后，那个人把球传给下一个斜对面的好朋友。球可以流动。

三角传球是三个蹒跚学步的孩子站成一个三角形，其中一个可以从任意两个方向通过。

这两种传球方法都是移动的。不像面对面传球那么死板，孩子们更喜欢尝试。当然这两种传球方式都是建立在初步学会传球的基础上的。

(3） 圆通

圆圈通行证：几个孩子围成一个圆圈。其中一个拿到球并将球传给圈中的任何一个孩子。在这个孩子拿到球后，他将球传给圈内的任何其他孩子。在进行这种游戏时，最好让传球者大声喊出接收者的名字，这样更有效。

儿童篮球试卷参考资料：

婴幼儿心理健康教育论文

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结论：快乐幼儿篮球是相关大学硕士和相关本科论文的参考资料下载，以及相关幼儿篮球论文开学报告和幼儿篮球专业职称论文写作参考资料的下载。