三年级语文教师要把握小学语文工具性和思想性的辩证关系，发展智力

三年级语文教师要把握小学语文工具性与思想性的辩证关系，开发智力，培养良好的学习习惯，坚持语文训练，牢牢把握基础，引导学生正确理解和运用语文。祖国的。使学生具备初步的听、说、读、写能力。以下是小编整理的三年级语文学科教学计划，希望可以提供给大家参考和参考。

三年级语文学科教学计划范文1

一、单位背景及客观分析

人民教育出版社三年级语文第二卷第一单元为“感受自然之美”主题。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文，还有一个“中国园”。并排朗读《走进自然》等10首诗。本单元的学习目标是：反复阅读，在语境中理解词句，体会课文中词句在表达意思中的作用：从课文中理解作者的观察方法，在课文中积累优美的句子：通过口语、写作和课外理解、收藏等活动，扩大对自然风光的认识，感受家乡和自然风光之美。

二、教学策略

本单元的学习应立足于对诗中自然风光的丰富体验，进入作者的内心世界。在欣赏作者个人文笔的同时，感受他是如何“智慧地表达”美的，追求语言和文字的意趣和趣味被美熏陶，使他们对自然风光产生审美情趣，表达这种美的体验通过适当的词。

三、教学建议

1、新字：阐明发音和字体。

2、词：注意阅读、写作和使用。

3、 Segment：品味意义和特点。

4、积累：丰富词汇和句段。

5、培训：提高中文素养。

四、 文本分析与教学重点

本单元教学可整合为“单项深度课程、延伸实践课程、单元综合课程”等课程。

《燕子》课文教学重点是引导学生充分体验燕子的可爱形象，进而体会作者的情感；第二，体验和学习作者仔细观察、生动描述、有序表达的方法。

《莲花》主要以“闻香、见荷、我相思”的顺序叙述。教学重点之一是在感受荷花的优美姿态的同时，体验作者对自然之美的丰富联想和理解。

《荷花》两首诗教学的第一点是让学生大致了解诗的内容，让学生通过阅读了解大自然春天的美丽与活力，领略作者的思想感情人教版小学三年级作文教案及范文，感受诗情画意。春天的活力之美。

三年级语文学科教学计划范文2

一、指导思想

把握小学语文工具性与思想性的辩证关系，开发智力，培养良好的学习习惯，坚持语文训练，牢牢把握基础，引导学生正确理解和使用祖国语言，使学生有初步的阅读和写作能力。

1、注意好习惯的培养。

2、减轻学生过重的负担。

3、 重视提高学生的人文科学素养。

4、 努力为教学提供便利。

二、教材分析

三年级二年级教材主要包括培养良好的学习习惯、课文、作业和练习。全书共八个单元。每个单元安排三至四篇课文，共三十二篇课文。每个单元布置一篇研究，共八篇。一、三、五、 7个单元共4个练习。

三、 教学目标

1、学习习惯

继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握书写钢笔字的正确方法。继续培养积极发言和认真倾听的习惯。继续培养勤于朗读、背诵，愿意课外阅读的习惯。养成经常查字典的习惯，主动识字。养成用心书写钢笔字的习惯。养成自我准备和复习的习惯，认真完成作业。

2、识字，写作

准确确认阅读，能按笔顺正确书写，能按汉字的`结构正确写字，书写匀称。

3、口头交流

能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事情，能传达基本的内容。能讲述文中所写的故事。看图观察后，我能用普通话说几句意思完整、连贯的词。能根据所听、读的内容用普通话回答问题，使句子完整，意思连贯。愿意与他人口头交流，慷慨大方，口齿伶俐，彬彬有礼。

4、阅读

继续练习正确、流畅和情绪化地阅读文本。能背诵指定课文，复述课文，并能按角色朗读课文。继续练习默读课文，能够默读无指点，初步能就课文中没有理解的地方提出问题。能将语言环境和生活现实联系起来，理解常​​用词的意思。能用语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文的大意。

5、练习

关注身边的事物，开始学习作业，愿意用文字表达。我可以清楚地写出我所看到的、听到的、想到的和所做的。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号和引号。

四、研究分析

我班有39名学生，男生24人，女生15人。学生有较好的知识基础，但学习习惯有待进一步培养和加强，加强学习方法的引导和学习兴趣的培养。

三年级语文学科教学计划范文3

一、课本分析

三年级第二卷共32篇课文，其中精读24篇，略读8篇。课本最后还安排了8个选修课文。每组教材包括绪论、正文和中国园林三部分。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的字符。词汇表（二)，需要写的词。词汇表。教材共8个题目. 他们是为了：感受大自然的美丽。爱护周围的环境，如何对待和思考问题。孩子们丰富多彩的生活。宝贵的家庭和友谊。神奇的科技世界。国际理解和友谊。神话传说。每个话题都具有丰富的文化内涵和贴近性。儿童的生活体现了时代特征，蕴含着教育价值。这本书需要200字才能认出，300字才能写出来。

本教材具有以下特点：

1、围绕主题主题整合教材内容。

2、 继续结合主题安排综合学习，体现课程标准所倡导的理念和目标。

3、大量更新文字，让教科书更贴近孩子的生活。

4、 注重改进课文编排和课后练习，促进学生学习方式的转变。

5、保持《中国园》的框架结构，加强内容的融合与创新。

6、完善形象体系，图文并举。

二、学习目标

1、在语言学习中，体现了8个主题的思想。

2、 认识200字，能写300字。共认识2200字，写1600字。

3、能够使用字典和字典，初步具备独立读写能力。继续练习用钢笔书写正楷并用毛笔模仿阴影。

4、 用普通话正确、流利、情绪化地阅读文章。

5、 继续学习默读，能对文中不明白的地方提出问题。

6、学会与上下文或其他方式联系起来，理解词句的意思，不断体验文中关键词在表达意思中的作用。

7、 初步掌握文章主要内容，感受文章所表达的思想感情。

8、 继续学习略读，对文章有个大概的了解。

9、积累课文中优美的词句，背诵优秀的诗词，练习复述课文。

10、 继续养成看书看报的习惯，与同学收藏、交流书刊资料。

11、 关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的经历、感受和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12、会说普通话。在谈话中，我可以仔细倾听，问不明白的人，和不明白的人讨论意见。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能把一件事讲清楚，一步一步说清楚。

13、 结合汉语学习，观察自然人教版小学三年级作文教案及范文，观察社会，用文字和口头表达自己的观察。

三、教学措施

1、 严格要求学生持之以恒，持之以恒，让学生逐渐养成良好的学习习惯。

2、 注重教材之间的衔接，将教材与学生的实际生活联系起来。

3、 充分利用所有教育资源。

4、 注重口头交流能力的培养和写作能力的培养。

四、 教学要求

1、 要高度重视学生良好学习习惯的培养。

2、 一定要高度重视对学生阅读的引导。

3、 要高度重视阅读与写作的有机结合，正确处理阅读与写作的关系，为学生的写作初期打下坚实的基础。

4、 一定要高度重视教具的作用，教具的作用，与课文相辅相成的教具。

5、 教学时间要合理安排。