范文幼儿园的老师们，平时是怎么记录读书笔记的呢?

优秀的幼儿园阅读笔记范文

幼儿园老师如何记录阅读笔记？以下是百份网小编为大家带来的幼儿园阅读笔记，供大家参考。

幼儿园阅读笔记1

只有当他成为自己的主人并遵守一些生活规则时，他才能控制自己的行为，我们认为他是一个有纪律的人。这种学科具有既不易理解也不易采用的灵活性概念。但它蕴含着一个伟大的教育原则，不同于高压政策下旧式教育的绝对的、无可争辩的“不动”原则。

经验：

这段话为我的教学之旅点亮了一盏明灯。回顾我之前的教学过程，我也想“约束”孩子。孩子说话的时候，觉得自己太吵了，希望自己安静。但这种“克制”对孩子没有任何影响。相反，孩子们说和做的欲望更强烈。因为此时我是“主人”，孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们安静的时刻，只要我离开，他们很快就会开始说话。

当我接触到蒙台梭利教育并开始了解蒙台梭利时，尤其是看了这篇文章后，我找到了真正“管理”我孩子的方法。我希望我的孩子遵循一些生活规则，不是为了管理他，而是让他成为课堂的主人。

作为老师，一定要忘记“不动”的原则，因为在这种“不动”的背后，是孩子们强烈的“我要动”的欲望。所以，无论采用什么活动，都要在满足孩子需要的前提下，让孩子动起来，提出要求。此时，孩子们“安静”，井然有序。这是孩子们自己的纪律。自由后获得纪律。

所以这让我深深的感受到，不管孩子什么时候是自己的主人，什么时候成为自己的主人，老师只要给他正确的引导，他就能得到很好的发展。

幼儿园阅读笔记2

古人云：“师，说教，教，解谜。” 可见，当老师不容易，做孩子和家长喜欢的老师就更难了。希望和信任。对于新时代的教师来说，无疑是一次知识、教育能力和综合素养的考验。其中，教师教学活动的设计是一个值得探讨的问题。

在实践和反思中，我觉得幼儿园活动的设计必须以促进儿童的发展为出发点。教育活动的设计要适应儿童的水平，不能随意提出教育目标，也不能盲目滞后。内容应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计要促进幼儿内部矛盾的产生和化解​​，尽快促进幼儿的发展。教师不应该关注孩子今天知道什么以及他们明天将学到什么，

幼儿园教育活动的生活化设计，就是让幼儿园教育具有生命的色彩和意义。要求选择符合学龄前儿童学习特点的生活体验，将具有丰富教育价值的内容融入教学，增强教育的人文精神。众所周知，对于幼儿来说，成长是重要的，他的发展是随着生命的运动而进行的。孩子们在自己的生活实践中不断探索和学习，从而获得各种生活知识，获得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园活动的设计要与孩子紧密结合。遵循以生命为本的生活原则。

学龄前儿童的生活就是活动，热爱活动是学龄前儿童的天性。活动性原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动儿童积极参与外部活动来引发积极的内部活动。这种内在活动不仅是智力的表现，也是情绪调节、态度形成、知识结构的过程。

读后感想：一个成功的活动设计，不仅可以教会孩子很多技能，也可以为我们的老师带来成功。那么如何设计一个高质量的教学活动是值得我们教师思考的。我们在选择活动的时候，材料的选择是非常好的。重要，但也要求教师具有过硬的教学能力

幼儿园阅读笔记3

幼儿教师阅读笔记——《做最好的老师》

我的教育行动

古人云：“师，说教，教，解谜”。可见，做老师不容易，做孩子和家长喜欢的老师更难。他肩上扛着无数人。期望和信任。对于新时代的教师来说，无疑是一次知识、教育潜力和综合素质的考验。其中，教师教学活动的设计是一个值得探讨的问题。

钟李振希的话充满智慧和哲理，表达了他的抱负，也说到了我的心声。它将成为我未来工作的灯塔，指明我工作的目标和方向。

我只知道教育需要“爱”，但我不知道如何更好地表达这种爱。我一直认为“严”是真爱，因为有句话说得很好：“严是爱，松是害”。因此，在我的课堂上，我绝不允许孩子们疏忽大意。, 就算回头摸下巴……我觉得这违反了课堂纪律，必须受到批评和教育。在这样的环境中，孩子们出奇地“乖”，他们的成绩有目共睹。为此，我为自己的“聪明”而得意和“欢呼”。其实在我的内心深处，我一直渴望能和孩子们一起玩耍和玩耍，但老师的尊严让我望而却步。看到李振希老师的“

我一直用大人的标准来衡量幼儿，从大人的角度对待幼儿，希望他们成为我想象中的孩子——“小大人”，个个懂事、听话、孝敬师长，孝敬父母。多学少玩的完美类型。孩子们成了我制作的模具中的工具。孩子们需要什么？我明白吗？不，我不知道。而李老师呢？他在教育孩子的时候可以“向孩子学习”，可以直言不讳，真诚践行“请尊重孩子的投票权”，努力“成为孩子最亲密的朋友”“回答孩子最关心的问题”问题”，他勇于在孩子面前承认错误，也教导青年教师“敢问”、“敢想”、“广博”、“善于积累”。李老师说得好：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是一个活生生的人，那么教育过程绝不是技能的展示，而应该是充满人情味的；每教育方面应该是相关的。对人充满理解、尊重和感染力，应该体现民主和平等的现代意识。虽然教师在学科知识、专业潜力和理解水平上都远高于孩子，但性格方面，师生自然是平等的；

但我……真的很惭愧。幼儿已成为学习机器。学习的乐趣从哪里开始？孩子的个性是如何发展的？幼儿则不同，有的安静，有的活跃；有的乖巧，有的调皮……他们很有趣幼儿师生关系教案范文，只有在玩中学习，在玩中学习，才能真正激发他们的学习意图。何不让我们的孩子学习无边的“快乐”如舟？为什么我们总是让他们在“苦海”中徘徊？我们有什么理由剥夺它们的本性？这一刻，我明白了，我们应该天真活泼。教育年幼的孩子成为“小大人”，是教育的悲哀。正是因为我们剥夺了他们一生中最完美的时光——童话般的童年。作为老师，我们要在与孩子相处的时候，继续保持孩子般的童心，用自己的童心唤起孩子的童真，用自己的爱唤起孩子的爱。只有这样，我们才能走进幼儿的心里，表达我们对他们的爱。只有这样，我们才有资格谈论我们的教育。我们要营造平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱营造健康、活泼、民主、和谐的师生关系，让爱成为照耀孩子心灵的阳光，培养孩子的健康人格，使孩子的公司素质得到全面和谐的发展。用自己的纯真唤起孩子的天真，用自己的爱唤起孩子的爱。只有这样，我们才能走进幼儿的心里，表达我们对他们的爱。只有这样，我们才有资格谈论我们的教育。我们要营造平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱营造健康、活泼、民主、和谐的师生关系，让爱成为照耀孩子心灵的阳光，培养孩子的健康人格，使孩子的公司素质得到全面和谐的发展。用自己的纯真唤起孩子的天真，用自己的爱唤起孩子的爱。只有这样幼儿师生关系教案范文，我们才能走进幼儿的心里，表达我们对他们的爱。只有这样，我们才有资格谈论我们的教育。我们要营造平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱营造健康、活泼、民主、和谐的师生关系，让爱成为照耀孩子心灵的阳光，培养孩子的健康人格，使孩子的公司素质得到全面和谐的发展。只有这样，我们才有资格谈论我们的教育。我们要营造平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱营造健康、活泼、民主、和谐的师生关系，让爱成为照耀孩子心灵的阳光，培养孩子的健康人格，使孩子的公司素质得到全面和谐的发展。只有这样，我们才有资格谈论我们的教育。我们要营造平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱营造健康、活泼、民主、和谐的师生关系，让爱成为照耀孩子心灵的阳光，培养孩子的健康人格，使孩子的公司素质得到全面和谐的发展。

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