【教育】幼儿园教师招聘面试作品（四）

Part 1：幼儿园教师小班实习样文

怀着对美好未来的向往和希望，20xx年3月1日至4月10日，我在东花苑中心幼儿园幼儿园管理部进行了实习。实习期间，我始终以主人公的态度，积极协助班级老师完成各项任务，遵守实习所在学校的各项规章制度，得到了领导、导师的一致好评，甚至父母。短短几周的实习，在导师的悉心指导下，通过自己的努力，学到了很多，自己的*素养也有了很大的提高。

一、实习收获

(一)建立有爱的师生关系

孩子是家里的“小皇帝”。刚到幼儿园时，强烈的失宠感会让他们不知所措，容易哭。我的导师告诉我，我要善于观察孩子的心理，用爱抚和关心来对待每个孩子。让年幼的孩子感到温暖。每天我的导师都领着我站在门口，主动和孩子们打招呼，接待他们，说：“×××你来早了！” “×××你好！” 轻声问：“你喜欢什么？” 按孩子让他们自己选择。对于喜欢独坐的孩子，先和他们一起玩，然后慢慢引导他们用语言来启发，逐渐让他们和其他孩子一起玩。这是一个爱玩具的婴儿节。为了让孩子喜欢上幼儿园幼儿园小班实习教案范文，我们准备了各种孩子喜欢的玩具，如“玩具箱”、“鸭子游泳”等，并利用罐头等各种可用废弃物制作大量自制玩具，如欢乐瓶、各种碎布等，用于可供孩子选择。在游戏中，孩子们想玩什么就玩什么。老师不施加任何限制，只参与游戏并提供指导。

(二) 根据孩子的特点安排活动

《纲要》指出：“幼儿的艺术活动能力是在大胆表达的过程中逐步发展起来的。教师的作用主要是启发幼儿体验美、表达美、丰富审美体验，让幼儿自由体验。表现力和创造力。根据孩子的发展和需要，及时、适当地指导表演方法和技巧。” 在每周的表演中，我们第四班表演了“花开”节目。在排练的过程中，我发现很多孩子记不住自己要做的动作，即使一遍遍地教，也无济于事。有的孩子自己做自己喜欢的动作，有的孩子就呆在那里一动不动。经过反复的强化训练，我发现孩子们不仅没有进步，表演的热情也逐渐消退。为了让孩子们好好练习节目，我把舞蹈过程编成了一个小故事，让孩子们对故事情节感兴趣，然后让他们在故事中扮演“蝴蝶”和“小花” . 给定情境和喇叭，孩子们不仅可以记住他们应该做的动作，还可以赋予喇叭一定的情感。然后让他们扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。给定情境和喇叭，孩子们不仅可以记住他们应该做的动作，还可以赋予喇叭一定的情感。然后让他们扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。给定情境和喇叭，孩子们不仅可以记住他们应该做的动作，还可以赋予喇叭一定的情感。

(三)主持家​​长会

只有与祖国有机合作，孩子才能得到良好的发展。举办家长座谈会是祖国合作的有效方式。为了举办家长会，我做了精心的准备。在家长会开始之前，我和家长们进行了简短的交流。比如孩子的自理能力、学习能力等，以及对家长的适当要求和建议。在家长会上，除了向家长通报近期的重大问题外，还对一些表现突出的孩子进行了适当的表扬，也对个别孩子提出了不足和改进建议。会议结束时，我总结了会议的内容，并感谢家长们的支持。本次家长会，由于准备充分，得到了园领导的一致好评，

(四) 适当放手，让孩子做他们能做的

孩子自己能做的事，必须由孩子来做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个特别的孩子，叫郝好。他患有轻度自闭症。平时自由自在，要么独坐，要么自言自语。其他小朋友自己穿好衣服鞋子时，他还是一脸茫然地坐着，等着老师帮他穿。一天下午，孩子们都起身开始自己穿衣，浩浩还是照常等着老师帮他穿衣。我刚想走过去，金老师就拦住我说：“别帮他穿，你得让他学会怎么穿！你得让他走，他才能进步。” 于是我坐在他旁边，一步一步教他穿衣。其他孩子已经穿好衣服去吃零食了，他仍然穿着它们。我说：“浩浩，别着急，你慢慢穿，老师在等你。” 于是他笨拙地穿上衣服和鞋子。虽然穿了很久很久，但看得出来他自己很有成就感。后来我给了他五颗星，说：“今天好厉害，我自己穿衣服，明天自己穿，老师给你五颗星。” 虽然昊昊是接下来几天最慢的。一，但至少他开始打扮自己。我给了他五颗星，说：“今天好厉害，我自己穿衣服，明天自己穿，老师给你五颗星。” 虽然昊昊是接下来几天最慢的。一，但至少他开始打扮自己。我给了他五颗星，说：“今天好厉害，我自己穿衣服，明天自己穿，老师给你五颗星。” 虽然昊昊是接下来几天最慢的。一，但至少他开始打扮自己。

无论是老师还是家长，都无法为孩子做任何事情。尤其是3-4岁的孩子，他们的模仿能力很强，只要教两三遍，就会记住。同时在适当的鼓励下，他们会做得比想象的更好。

(五)室内环境根据季节和孩子年龄特点布置

一个干净、美丽、有趣*的氛围可以让孩子们更喜欢幼儿园。为此，我和其他老师一起美化了课堂环境。我们用各种药物在墙上画出写实明亮的“猫钓”、“龟兔赛跑”等；大毛绒玩偶和毛绒动物被放置在墙壁周围；把各种“奇葩的口袋”挂在墙上，放里面：“小卡片”、“小本子”、“小玩具”等，方便孩子自己拿起、穿上。我们还一起创造了自然的角落，比如：种植花生、大豆、绿豆等，让孩子们观察植物的发芽和生长；在水族馆里饲养小蝌蚪、小金鱼等。

（六) 管好年幼的孩子，表扬是最重要的。

托尔斯泰曾经说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一位完美的老师。” 可见老师对学生的爱是多么的重要，孩子们感受到老师“爱”最直接的方式就是——老师的表扬！基于这个原则，在实习期间，我在课堂上开展了“带爱兔回家”的活动。

在周一的班会上，我笑着拿出一只手工制作的白兔，模仿兔子的动作和语气对孩子们说：“孩子们，你们知道我是一只神奇的兔子吗？我！你们听到了吗？ ”人家心里在说什么？孩子们，你们信吗？孩子们睁大好奇的眼睛看着这只“魔法兔”。这时，“奇迹兔”又开口了：“孩子不信，我就听听*老师的心里话，好不好？” 这时候，孩子们的兴趣可以充分调动起来，齐声说道：“好！” “神奇兔子”凑到我胸前听了听，然后神秘地说：“是啊！我的孩子，老师在我心里说——我最喜欢孩子，而我不喜欢的东西” 不喜欢做的是批评他们。如果孩子以后有任何方面的进步，比如上课比以前更认真，或者不打架，老师会给他一个“爱的礼物”！”“爱的礼对象？”“什么？是吗？”孩子们开始议论了起来，这时候我拿出事先准备好的各种颜色的纸做的兔子贴纸*b，对孩子们说：“爱的礼物是小兔子贴纸老师自己做的，哪里都买不到。没有老师没有小兔子贴纸。当小兔子贴纸听到老师最喜欢哪个孩子时，它会和他一起回家给孩子。红花贴在我们的红花架上。到时候再比较比较，

此次“爱心活动”开展后，我仔细观察了每个孩子的表现和变化。正如我所料，情况逐渐好转：频繁的吵架逐渐减少了吵架的次数，我喜欢说话的班级。他也变得细心起来，就连最麻烦的蔷薇，在这爱兔贴纸的力量下，也发生了根本性的变化。强强是个调皮的孩子，他上工艺课，喜欢拿剪刀偷偷剪旁边孩子的衣服；在绘画课上，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭的时候，他偷偷把碗里的饭倒进了别人的碗里？？，这样的孩子真是让老师脑子都懵了。每当强强回幼儿园，我都会抓住每一个机会表达我的“ 爱”给强强：“哇，强强，你今天好帅，老师也喜欢你！”拉着我孩子的裤子，我更喜欢你了！“强强，你今天午睡进步了，小兔子还跟我说我很爱你，今天想和你一起回家”？？，“我越来越喜欢坚强了”坚强的结果就是：他的“烦恼”一点一点减少了。终于有一天，他妈妈特地来到了幼儿园，对我的实习老师最近强的可喜变化表示感谢。而且小兔子还跟我说，我好爱你，今天想和你一起回家”？？，“我越来越喜欢坚强了”坚强的结果是：他的“烦恼”都被一一减少了. 终于有一天，他的妈妈特地来到了幼儿园，对我实习老师最近强的可喜变化表示感谢。而且小兔子还跟我说，我好爱你，今天想和你一起回家”？？，“我越来越喜欢坚强了”坚强的结果是：他的“烦恼”都被一一减少了. 终于有一天，他的妈妈特地来到了幼儿园，对我实习老师最近强的可喜变化表示感谢。

这次活动让我明白了老师对孩子的教育和管理是无止境的。我们必须以不知疲倦的心从事这项工作。这份工作最重要的是我们对孩子的爱和爱。称赞。

(七)) 照顾孩子的作息，建立完善的班级制度

幼儿的日常训练是一项长期任务。记得有人说过，管小孩子就像种一棵小树。要勤培土，勤施肥浇水，剪去多余的枝叶，使其生长旺盛。小树若不精心管理，任其摇摆不定，叉子长得乱七八糟，那么小树就难以发挥作用，只能是火上浇油。因此，对幼儿进行严格管理，制定班规是十分必要的。惯例是幼儿园日常生活中各种活动中应遵守的基本行为准则。良好的实践是成为一个健康全面的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利开展的前提。一个多月后，幼儿的日常训练收获颇丰。在礼貌方面，孩子们可以主动和老师的同伴打招呼。关于书包的摆放，我班利用家庭资源与家长沟通班级的一般要求，让孩子们在家练习整理书包。孩子进入幼儿园后，可以按照老师的要求将书包整齐地摆放。在排队方面，我对孩子做*时的进出做出了要求，让孩子在排队的时候快速、安静、统一，并经常利用户外活动来训练孩子。现在大多数孩子都可以听指令，尽快排队。在学习套路方面，孩子养成了认真听课、上课举手发言、上课不窃窃私语、不做小动作、老师不说话等良好的行为习惯。

日常的教育任务让我意识到日常在幼儿园*中的重要性，尤其是幼儿园一日活动的日常管理非常重要。尤其是多汗、虚弱的孩子，如果得不到妥善照顾，更容易生病。对于这样的孩子，在日常生活中要多加注意和观察，及时提醒他们脱下衣服，适当给孩子补充水分。虽然工作*有点辛苦，但我们也很高兴看到他们健康成长，父母满意。

二、实习的不足

在实习的过程中，我也看到了自己的一些不足，比如：1.我的语言不够漂亮，吸引不了孩子；我的表情和动作不够丰富，不足以感染孩子，也许是因为放不下，没有适度夸张；2. 评价语言太少，太宽泛，不丰富，没有针对性*。3.没有照顾好每个孩子，所以没有因材施教。4.对于孩子出乎意料的*和突然的行为和语言，他们无法快速灵活地做出反应和处理。

以上几点是我自己反省后总结出来的，在组织活动上做得不够。我们同学交流的时候，都说自己也有这些缺点。我也问过导师，得知出现这种情况的原因是因为我们是新手。我们学到了理论知识，但我们的实践经验较少。在未来的工作中缓慢训练将使我们能够改善这些缺点。

三、学习中的问题

实习期间，我做的或者基本让自己满意的好事是：1.对教学活动态度认真，备课，准备充分。2. 虚心请教老师，接受老师的建议和指导。3.每个活动都可以完整的完成，没有匆忙结束或者没有完成的活动。4. 组织活动时教学态度比较自然，语言清晰，语速适中。5. 在组织活动的过程中，尽量关注孩子的兴趣。在设计和准备教案和教具时，这也是起点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿获得进步。

在实习的过程中，也看到了托儿管理方面的一些问题，自己也一直在思考。这些问题主要包括： 1.幼儿园将教学活动称为班级或组织活动。它们有什么区别，有什么作用和影响？2.孩子在幼儿园能学到什么？3.老师的评价语言怎么能恰到好处？4.如何实现社交活动的情感态度目标？5.如何对待特殊儿童，例如有攻击性*行为的儿童、自闭症和低自尊的儿童、爱玩小报告的儿童、脱离群体的儿童、具有较高或较低水平的儿童开发等？6. 如何培养和加强孩子与老师的关系？7.孩子们称老师为妈妈是好是坏？8.老师如何平等对待所有孩子？9.如何提升幼儿园教师的地位和待遇？10.如何让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感？1 1.在教学活动中的作用是什么，如何发挥作用？以上问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到的。我自己也想过，但是到现在为止，还有很多问题没有想清楚。我会继续寻找*，继续发现，继续思考。教师如何平等对待所有孩子？9.如何提升幼儿园教师的地位和待遇？10.如何让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感？1 1.在教学活动中的作用是什么，如何发挥作用？以上问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到的。我自己也想过，但是到现在为止，还有很多问题没有想清楚。我会继续寻找*，继续发现，继续思考。教师如何平等对待所有孩子？9.如何提升幼儿园教师的地位和待遇？10.如何让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感？1 1.在教学活动中的作用是什么，如何发挥作用？以上问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到的。我自己也想过，但是到现在为止，还有很多问题没有想清楚。我会继续寻找*，继续发现，继续思考。在教学活动中又如何发挥其作用？以上问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到的。我自己也想过，但是到现在为止，还有很多问题没有想清楚。我会继续寻找*，继续发现，继续思考。在教学活动中又如何发挥其作用？以上问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到的。我自己也想过，但是到现在为止，还有很多问题没有想清楚。我会继续寻找*，继续发现，继续思考。