幼儿园儿歌活动教案应该怎么写？|？儿歌教案

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1、幼儿园童谣活动教案样本（5个通用） 作为一名优秀的教育工作者，经常需要准备教案，帮助学生理解和掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园童谣样文（5篇通用），欢迎阅读收藏。幼儿园童谣活动教案1 活动目标： 1 通过学读童谣，初步感受猜谜歌曲的结构特点和语言风格。2 引导幼儿有节奏地背诵童谣，丰富他们对昆虫的认识。3 愿意与老师、同学一起阅读童谣，体验合作阅读的乐趣。活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶寻花，小蜻蜓，圆舞板。活动过程：认识昆虫1. 嗯嗯嗯嗯，是什么声音？谁会来？（虫飞）什么虫飞到头等舱？（蜜蜂的图片）原来是一只蜜蜂飞到这里来了！蜂蜜

2、 蜜蜂飞行时，会发出嗡嗡声。（师父带着蜜蜂飞来飞去）向蜜蜂问好！（你好，蜜蜂！） 大家好！今天，蠕虫要聚会了。除了我，还有其他虫子来了。受欢迎吗？（欢迎，欢迎！） 2（点击萤火虫）闪烁发光的是什么虫子？（萤火虫）你看，萤火虫的尾巴会发光，它一闪一闪的时候是什么样子的？（小星星幼儿园备课教案范文，灯笼）（亮灯笼）（点击蝴蝶）什么虫子来了？（这是一只美丽的花蝴蝶）花蝴蝶在做什么？（蝴蝶喜欢跳舞，请听音乐学习）还有什么虫子来了？（点击蜻蜓）你觉得蜻蜓长什么样？(飞机)我们小班学习蜻蜓的节奏，我们一边听音乐一边飞翔。（节奏：小蜻蜓）你知道蜻蜓有什么吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓喜欢吃蚊子。2 学诗 1 虫子很美

3、 有能力，他们要考第一堂课的孩子们，听着：什么虫子嗡嗡响？提灯笼的虫子有哪些？什么虫子喜欢跳舞？什么虫子吃蚊子？孩子，你会回答吗？2 好的，让我再问一次：嗡嗡声是什么虫子？蜜蜂飞来飞去，嗡嗡作响。提灯笼的虫子有哪些？萤火虫提灯笼。什么虫子喜欢跳舞？蝴蝶喜欢跳舞。什么虫子吃蚊子？蜻蜓喜欢蚊子。3.师生一起朗读昆虫儿歌。4.拍拍手，跟着节奏读虫歌。5. 给孩子们一个圆形的舞板，边玩节奏边读昆虫歌曲。6. 老师问，幼儿回答。师生合作朗读冲儿歌。7. 孩子们分组工作，大声朗读昆虫和儿歌。三和冲儿再见童谣：冲儿歌里有什么虫子？蜜蜂飞来飞去，嗡嗡作响。提灯笼的虫子有哪些？萤火虫提灯笼。什么虫子喜欢跳舞？蝴蝶喜欢跳舞。什么虫子吃蚊子？蜻蜓喜欢蚊子。幼儿园儿歌活动教

4、 案例2 活动目标：1、 了解荷花的各种特征，从而理解儿歌的含义。2、 根据童谣的内容，用动作激发孩子的想象和表演。活动准备：1、带孩子认识荷花和荷花的成长过程。2、 童谣对应的图片。活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、 师：荷花生长在哪里？荷花的叶子是什么？荷花池里还有什么？2、孩子们根据自己的知识和经验讲述。二、结合图片学习荷花童谣1、展示图片：图片上是什么？（小雨、小夕、小雨、凤儿、莲花）2、 老师把这张图的内容编成了一首好听的儿歌，一起来听听吧！3、老师用荷花示范朗诵童谣。4、老师参考图片。孩子们根据图片的内容，逐步阅读童谣的内容，同时帮助孩子们理解童谣的含义。分配：孩子们根据图片的内容，逐步阅读童谣的内容，同时帮助孩子们理解童谣的含义。分配：孩子们根据图片的内容，逐步阅读童谣的内容，同时帮助孩子们理解童谣的含义。分配：

5、童谣中提到的大红伞是什么？(Lotus) 三、 根据童谣的内容启发孩子们创造动作。1、 师：暖风吹过来，有什么动作？小宇能做什么？小鱼小虾可以用什么动作来表达？2、 让个别孩子先示范他创造的动作，然后选择合适的小组练习。3、 边读童谣，边带领孩子做动作。幼儿园童谣活动教案3设计思路小班是儿童口语快速发展的阶段，短小朗朗的童谣是促进儿童语言发展的最佳载体。选择这个内容，是觉得这首童谣很行动化，符合小班小朋友爱运动的特点，非常适合小班小朋友学习。而且，该内容具有很强的语境性，可以通过游戏将孩子带到童谣所描绘的具体情境中，让他们身临其境地体验和学习童谣，从而带动孩子创造性思维的发展。居住 使他们能够身临其境地体验和学习童谣，从而带动孩子创造性思维的发展。居住 使他们能够身临其境地体验和学习童谣，从而带动孩子创造性思维的发展。居住

6、Motion Goal 1 在老师的指导下，感受诗的美，学会用文字和动作表现星光飞舞，鸟语花香，体验快乐的情感。2 鼓励孩子大胆想象，积极表达“我要飞到xx，成为xx”的美好愿望。活动准备1首诗课件。2蓝天、海洋和森林场景。3 教师教具：一对翅膀。活动流程 1 赠送礼物并兴致勃勃地介绍。老师：孩子，老师今天给你准备了一份神秘的礼物。它是什么？你：一对翅膀。师：这是一对天使的翅膀。它有一种神奇的力量。只要触到你，你就能飞翔（老师用翅膀抚摸着每一个孩子）。既然都可以飞了，那就让我们一起飞吧！在老师的带领下，孩子们张开双臂开始飞翔。从原本站在教室门口的立柱上，他们转身，飞向了多媒体站。点评分析：采用送礼方式，很

7、 快速将孩子们带入童谣情境，营造童谣学习氛围，为整个活动奠定游戏基调，激发孩子们的实验欲望，吸引孩子们的注意力。2 使用游戏来学习童谣。（1)学诗每句的前半部分。老师：（和孩子一起飞）在飞的时候问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里去？（出示课件. ) 你：在蓝天上 师：（边说边带孩子飞）如果我能飞，我就飞到蓝天（两次） 师：看，我们又飞到哪里去了？（出示课件.) 你：大海 师：边飞边带领孩子说：如果我能飞，我就飞到海里（两次） 师：我们飞过大海，来到哪里？（展示课件。） 你：在森林里。老师：边飞边带领孩子说：如果我能飞，我就飞进森林（两次）。老师总结：刚才，我们的孩子飞上了蓝天。

8、，飞到海里，飞到森林里，叫孩子们飞回自己的位置，坐下！点评：小班的孩子喜欢玩游戏。在游戏中，我紧紧跟着诗中的句子，让孩子们在优美的情境中飞翔、嬉戏、说话，不知不觉中学会了诗中每个句子的前半部分，充分体现了在玩乐中学习学习。在学习中玩耍的教育思想。（2)学习诗每句的后半部分。老师：我的孩子，飞上蓝天你会变成什么？你：我要变成月亮。你：我要变成一个宇宙飞船。老师。：我们来看看卡通里的小孩，他变成了谁？（出示小星星的局部图片。） 师：猜猜变成了什么？你：他已经变成了一个小明星。（出示课件，图4。老师：小星星在做什么？小小：闪亮。老师：你能学会让小星星闪闪发光吗？几个孩子表演小星星闪亮。老师：你想变成小星星吗？星星

9、？让我们一起成为小星星。你：（边表演边完成童谣第一句）如果我能飞，我就飞上蓝天，变成一颗小星星，闪闪发光。师：刚才，我们飞到了海里。当你到达海洋时你会变成什么？少年：变成一条小鱼。你：变成一条船。师：看动画片里的孩子，他变成了什么？（课件的音频播放出来。） 师：猜猜变成了什么？你：小浪花。（出示课件，图5） 师：小浪花在做什么？你：滚。师：让我们一起学习如何翻滚。幼儿一起表演波浪翻滚。师：我们的表演就像小浪花在跳舞。我们可以用什么好词来表达它？你：轻舞。师：跟小浪花跳舞吧！幼儿与小浪花一起表演跳舞。你：（表演时完整讲童谣第二句）如果我能飞

10、，我要飞向大海，化作小浪，轻舞。师：最后幼儿园备课教案范文，我们飞进了森林。你要成为什么？你：成为_。少年：变成一只小白兔。师：让我们来看看卡通中的那个孩子。他变成了什么？（出示鸟影的课件）猜猜是什么？小：小鸟（出示课件，图6） 师：他猜对了，我们问小鸟好吗？蹒跚学步的孩子上前指着课件鸟。小鸟说他得到了正确的答案，然后开始唱歌。师：孩子答对了。小鸟太开心了。它在做什么？你：快乐地唱歌。老师：你能学会小鸟快乐地唱歌吗？蹒跚学步的孩子和一只鸟一起快乐地唱歌。师：你想变成一只鸟吗？一起变成小鸟吧 对？杨：（完成童谣第三句）如果我能飞，我就飞进森林，变成一只鸟儿，快乐地唱歌。点评分析：借助多媒体课件，孩子们猜、看、学

11、 在学习和口语的过程中，我对诗歌有了更好的理解，在愉快的情境中体验了语言活动的乐趣。（3)儿歌综合欣赏：老师：我们听的和说的都是一首完整的儿歌（两次） 评语：因为上一部分都是分阶段学习，所以有必要让孩子再次充分领会，给孩子一个完整的童谣概念，然后老师和孩子通过课件进行交流. 说话时，老师可以轻声说或用一个小手势提醒，重要的话应该留给孩子们。这样会让孩子更容易学习，充分体现孩子的自主学习能力。3 搭建场景、角色表演：师生共同搭建“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景。老师和孩子们一起背诵和表演童谣。（播放舒缓的音乐。） 评语：让孩子参与布置场景，增加孩子的兴趣，充分体现

12、儿童是活动的主体。4 自由想象，进行模仿编辑。师：如果你会飞，你想去哪里？你会变成什么？（34 个孩子。）孩子们开始想象，自由回答。点评分析：丰富孩子的思维，让孩子大胆表达。5 扮演天使并结束活动。老师：让我们做个快乐的小天使，飞到我们想去的地方！（播放舒缓的音乐。） 评语：开始和结束回响，活动在优美的音乐声中自然结束。幼儿园童谣活动教案4 活动目标：1、找出蔬菜的主要特点并表达清楚2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜对身体有益。3、 学习童谣并尝试模仿童谣。活动准备：少儿操作材料（蔬菜图画、水彩笔） 活动重点：能发散思维，大胆用文字表达对蔬菜的认识 活动难点：传递经验，运用童谣中的句型，小组合作模仿蔬菜童谣。活动流程：一、介绍蔬菜

13、简介：蔬菜是我们食物中不可或缺的一部分。今天，我们的孩子带来了一种蔬菜。请谈谈您对您带来的蔬菜的理解，并介绍给我们其他的孩子。问题：它的外观是什么？它什么味？（老师画了这个蔬菜xxx。） 总结：正如孩子们所介绍的，蔬菜既美味又营养，尤其是维生素含量很高。多吃新鲜蔬菜会有所帮助。我们更健康。二、猜菜地歌谣介绍：牛老师这里有歌谣。它的前三句是向大家介绍蔬菜。最后一句话揭晓答案。让我们来看看。1、根据关键词，破译民谣。问题：这个关键词给我们暗示了什么蔬菜？< @2、 跟着节奏读歌。（口语，速度） 第一次：老师让孩子回答 第二次：孩子开火车答题 第三次：孩子推出问题，回答节奏。过渡：这些

14、 只是蔬菜家族的一小部分。您想将其他品种的蔬菜融入蔬菜民谣中吗？三、 结合经验，模仿民谣。1、 团队合作，模仿歌曲。问：关键词可以从哪些方面考虑？（颜色、形状、味道、生长位置） 要求：1.用自己喜欢的方法，四个人配合，每个人都要贡献2.你可以用你擅长记录的方式（文字、图案）和把制作好的歌曲卡片贴在黑板上，让其他小朋友根据自己的关键词猜出答案。3、 由小组介绍，孩子们的猜想，将所有创作的歌曲谱写成一首新的菜地歌曲，并带领孩子们齐声朗诵。民谣：这种蔬菜红红的。这种蔬菜圆圆的。这种蔬菜又酸又甜。本蔬菜是番茄幼儿园童谣活动教案 5.目的：1、 根据图片和描述，了解童谣的内容，并尝试创作童谣。2、可以正确发送：“文摘”

15、，“什么”。3、 进一步激发参与 6 月 1 日活动的兴趣。4、我对音乐活动很感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。5、 让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。活动准备：三张图，每人一张“彩云”。活动重点难点：了解儿歌内容，尝试创作儿歌。活动过程：询问学习如何创作童谣（一）根据图片内容讲述。老师带来了三张图片，你在图片上看到了什么？展示图片） 1. 问题：做什么你觉得图中最美的是什么？为什么？出示图片2。弟子：你知道一个孩子取下一片彩云是做什么的吗？你怎么知道？帮助孩子发出正确的：“选择”。展示图三，问题：图中的孩子穿着碎花连衣裙做了什么？你怎么知道她穿着碎花裙庆祝“六日”？纠正“什么”的读音。（二）学儿歌。1）老师完整背诵儿歌，指着图片背诵。2）孩子们学儿歌。3）背儿歌（三）创作一首童谣。1）给每个孩子一片彩云引导孩子们的想象力。如果你摘下一片彩云，你最想做什么？将您想要的方法融入到童谣中。2）请先由个别小朋友示范。3）一个孩子一个彩云自己练习写童谣。要引导编号的诱饵，首先将她自己的童谣编成一个好朋友。4） 让孩子们大声朗诵自己的童谣给大家听，引导大家互相学习。5）伙伴们互相朗诵自己创作的童谣。（四）拓展活动：回家后请家长把你背的童谣写下来，以后请你教给大家。【幼儿园童谣活动教学计划模型（通用5篇） )] 14 请先由个别儿童示范。3）一个孩子一个彩云自己练习写童谣。要引导编号的诱饵，首先将她自己的童谣编成一个好朋友。4） 让孩子们大声朗诵自己的童谣给大家听，引导大家互相学习。5）伙伴们互相朗诵自己创作的童谣。（四）拓展活动：回家后请家长把你背的童谣写下来，以后请你教给大家。【幼儿园童谣活动教学计划模型（通用5篇） )] 14 请先由个别儿童示范。3）一个孩子一个彩云自己练习写童谣。要引导编号的诱饵，首先将她自己的童谣编成一个好朋友。4） 让孩子们大声朗诵自己的童谣给大家听，引导大家互相学习。5）伙伴们互相朗诵自己创作的童谣。（四）拓展活动：回家后请家长把你背的童谣写下来，以后请你教给大家。【幼儿园童谣活动教学计划模型（通用5篇） )] 14 先编自己的童谣送给好朋友。4） 让孩子们大声朗诵自己的童谣给大家听，引导大家互相学习。5）伙伴们互相朗诵自己创作的童谣。（四）拓展活动：回家后请家长把你背的童谣写下来，以后请你教给大家。【幼儿园童谣活动教学计划模型（通用5篇） )] 14 先编自己的童谣送给好朋友。4） 让孩子们大声朗诵自己的童谣给大家听，引导大家互相学习。5）伙伴们互相朗诵自己创作的童谣。（四）拓展活动：回家后请家长把你背的童谣写下来，以后请你教给大家。【幼儿园童谣活动教学计划模型（通用5篇） )] 14 请家长们把你背诵的童谣写下来，以后我们会请你教给大家。【幼儿园童谣活动教案模式（通用5篇）】14 请家长们把你背诵的童谣写下来，以后我们会请你教给大家。【幼儿园童谣活动教案模式（通用5篇）】14