汉语学习的需求及汉语水平等级有需求就要有满足

语言学习需求与对外汉语教学的关系

汉语学习的需求 语言学习的需求是语言学习的原动力。以下是yjbys主编带来的关于语言学习需求与对外汉语教学关系的知识。欢迎阅读。

汉语学习的需要和汉语水平

有需要被满足，满足语言学习需要的活动就是语言学习。对于语言学习者来说，语言学习的需求就是他的学习动力。对于语言教育者来说，满足学习者的学习需求是语言教育的目标。因此，研究语言学习的需求对于对外汉语教学的发展极为重要。尽管学术界一直在关注外国人学习汉语的需求，但这一与对外汉语教学发展规划密切相关的课题并未得到应有的重视，缺乏科学有效的研究成果。外国人对汉语学习的需求，无论是需求强度还是需求方面，不同时期会有不同的变化。总的来说，当今外国人的汉语学习需求一般来自以下六个方面：

A. 学习新事物

在西方人眼中，至少从马可波罗时代起，中国就一直是一个神奇而迷人的国家。汉字和中国文化极其精彩。学汉语、学汉字以满足好奇心，在西方也不例外。

B. 前往中国

当今世界，旅游已成为人们重要的精神消费活动。到中国旅游是很多外国人的愿望。尤其是我国举办越来越多的世界体育赛事、博览会和各类会议，增加了外国人来华旅游的机会、亮点和吸引力。为了去中国旅行，你需要学习一些中文。

C. 就业

中国的改革开放和经济文化事业的发展举世瞩目。随着中国不断发展壮大，外国公司纷纷进入中国市场，中国在许多国家的事务变得更加重要。这需要大量的人来理解。懂中国、懂中国的人才创造了许多与中国和中国文化相关的工作。为了得到这些工作，你需要学习中文。

D. 中国留学

中国拥有世界上独一无二的知识和艺术，如中医药学、中国哲学、中国历史、中国语言学、中国文学、中国武术、中国戏曲等等。这些独特的知识和艺术吸引了几代外国人来华学习。随着中国科学、教育和文化的飞速发展，许多非中国传统的现代学术和艺术领域，中国也逐渐显示出自己的一些优势。这些新生的学科和艺术优势也将吸引越来越多的外国学生来华学习。为了在中国学习，一个人需要学习中文。

E. 留学中国

中国是世界上历史悠久的大国。研究中国不仅是中国人民的任务，也是世界学者的任务；中国是当今世界大步向前的强国。不仅学者要研究它，政治、经济、外交界也应该研究它。过去，“汉学”或“中国学”在东西方形成了数百年，其影响一直延续到今天。近几十年来，对中国的研究逐渐成为中国经济、中国政治制度、中国人口制度、中国民族问题等研究热点。学习中国，成为“中国大师”，你需要学习汉语。

F. 欣赏和传播汉语和中国文化

许多西方学者非常欣赏中国语言和文化，并致力于学习、研究和传播中国语言和文化。他们是中国文化的身份，他们中的一些人会成为具有当代特征的汉学家。文化认同是最大的学习需求，具有持久的学习动力。当然，他们不仅学习汉语，在汉语研究、汉语教学等方面也往往有自己的独到之处，都能有所成就。

1.2 汉语水平水平这些不同的汉语学习需求决定了学习者对自身汉语学习水平的不同期望，从而形成不同的汉语学习目标。根据这些不同的学习期望或学习目标，汉语的掌握程度可以分为三个不同的层次：I，初级汉语；二、普通汉语；三、高级汉语。

一、汉语拼音

A（了解新事物）和B（去中国旅游）对语言学习的深度要求不高。他们只希望接触汉字，掌握一些简单的对话，达到初步的汉语水平。在以往对外汉语教学中，这一领域往往被忽视，缺乏有效的教育规划和应有的学术研究。事实上，学习“声母”的人数可能非常多，可能是现在和未来对外汉语教学的一个重要增长点。在初步学习中文之后，很多人可能有兴趣继续学习。如果指导有效，初级汉语学习者可能会成为正常汉语学习者的稳定储备。初级汉语教学具有趣味性、快捷性和实用性的特点。要摆脱学术教学规则，编写有趣的速成教材，更注重充分利用汉语拼音和学习者的母语。设计不同学习时间长度的教学计划，可以在学习者的家乡开设更多的学校。要抓住奥运会、世博会等机会，举办初级汉语班。要注意采取多种方式激发学习者深入学习汉语，把汉语初级学习者作为对外汉语教学发展的温床。编写有趣的速成教材，更注重充分利用汉语拼音和学习者的母语。设计不同学习时间长度的教学计划，可以在学习者的家乡开设更多的学校。要抓住奥运会、世博会等机会，举办初级汉语班。要注意采取多种方式激发学习者深入学习汉语，把汉语初级学习者作为对外汉语教学发展的温床。编写有趣的速成教材对外汉语教案范文，更注重充分利用汉语拼音和学习者的母语。设计不同学习时间长度的教学计划，可以在学习者的家乡开设更多的学校。要抓住奥运会、世博会等机会，举办初级汉语班。要注意采取多种方式激发学习者深入学习汉语，把汉语初级学习者作为对外汉语教学发展的温床。要抓住奥运会、世博会等机会，举办初级汉语班。要注意采取多种方式激发学习者深入学习汉语，把汉语初级学习者作为对外汉语教学发展的温床。要抓住奥运会、世博会等机会，举办初级汉语班。要注意采取多种方式激发学习者深入学习汉语对外汉语教案范文，把汉语初级学习者作为对外汉语教学发展的温床。

二、普通汉语

具有C（就业）和D（留学）两种需求的汉语学习者构成对外汉语教学的主要层次。很多过去学过汉语的学生都要去中国学习。我国对外汉语教学在这方面有所发展，积累了大量经验，取得了显著成效。但需要注意的是，过去来中国的留学生大多是学习中国传统知识和艺术，而今天，来中国学习现代知识和现代艺术的留学生人数正在逐渐增加。 . 这些国际学生需要达到什么样的汉语水平？，需要采用什么样的学习方法，值得深入研究。同时，在过去，以就业为目的的汉语学习计划少，经验少。不同的职位需要不同的汉语水平。他们需要掌握不同的专业词汇，运用不同岗位的语言技能。这是对外汉语教学的新天地。要研究和大力发展适应不同工作岗位的就业型语文教学。

三、高级中文

满足E（学习中国）和F（欣赏和传播汉语和中国文化）的两种需求，需要有较高的汉语水平。有这两个需求的学汉语的人并不多，但意义重大。汉语语言学家和汉学家是中国语言文化的源泉，值得大力培养和支持。历史上，东西方都出现过不少汉学家。近几十年来，一些来华留学的外国人成为了汉学家。但是，总的来说，我们还缺乏培养汉学家的经验和培养汉学家的能力。有效措施甚至缺乏培养汉学家的意识。眼看着老一辈的外国汉学家相继离去或退休，这项任务变得尤为重要和紧迫。以上3J，根据不同的学习需求进行划分，当然是概念性的，每个层次内都有很多具体的情况。这些层次和其中的各种具体条件对教学、《汉语水平考试（HSK）》等有不同的要求，应根据不同的类别进行不同的教学设计，从而带来教材的多元化、教学的多元化。 ，和多样化的考试。对外汉语教学深入开展的一个重要方面是认真分析世界汉语学习的需求，根据需求发现新的增长点，开拓新的工作领域。

【语言学习需求与对外汉语教学的关系】相关文章：

1. 语言学习需求与对外汉语教学的关系

2. 对外汉语教学中语言教学与文化元素教学关系的探讨

3.对外汉语学习者的需求

4.一篇关于文化与语言的关系及其对外汉语教学意义的论文

5. 任务型教学法与对外汉语教学的关系

6.数学与语言学习关系的初步论文

7. 对外汉语教学中的语言教学与语音教学论文

8.浅谈对外汉语教学中的“语言教学”与“语音教学”