写作方法指导在小学语文高年级阅读教学中的有效渗透

写作法指导在小学高年级语文阅读教学中的有效渗透 本文是一篇关于小学语文相关论文写作和小学语文有效渗透阅读教学论文写作材料范文的参考范文。

小学语文论文参考资料：

简介： 小学语文是教育赖以生存和发展的基础。具有一定的工具作用，可以辅助学生学习各种知识内容。本学科教学活动的目标是提高学生运用汉语知识的能力。, 加强学生的口头表达能力。找出阅读和写作之间的相关点，使两者更好地融合。在实际阅读过程中，也要把写作方法渗透进去，让学生在掌握阅读方法的同时，加强自己的写作能力。教师应合理设定语言教学目标，使学生掌握各种阅读和写作技能。

1 写作教学与阅读教学相结合的重要性

阅读和写作都有非常密切的练习。要想提高学生的写作能力，就要从学生的日常阅读习惯入手。学生主要依靠平时的阅读习惯积累大量的写作材料以备后用 为打下坚实的写作学习基础，小学语文教师应将写作方法指导融入阅读教学过程中，使两者完美结合，可以开展阅读教学活动。让写作指导和阅读教学相结合，可以有效调动学生参与写作学习的积极性和积极性。小学生选词造句能力低，阅读量偏小，所以他们在写作的时候会遇到各种各样的困难。让学生根本无法顺利完成相应的写作任务，在阅读教学中实时渗透写作方法，利用阅读材料集中学生注意力，吸引他们的学习能量，让他们更有效地阅读和写作。兴趣和热情。潜移默化地培养学生的写作素养，让他们更好地掌握相应的写作方法，帮助他们养成良好的写作习惯。让这个习惯变成自然的，这样就会无形中降低写作的难度，学生厌倦写作的心理情绪也会明显降低。使用这种教学方法，实时纠正单词和短语，让学生在阅读文章中投入自己的情感小学作文备课教案范文，让学生能够更好地阐释自己想要表现的情感，厘清自己阐释的重点内容，深入分析优美的词句和句段。设置一个大的写作框架，并实时指导他们的写作方法，这将使学生围绕这篇文章进行各种写作练习，真正把学到的东西付诸实践。

2 在小学语文阅读教学中渗透写作方法指导的策略

2.1 朗读与模仿教学相结合

在教学中，教师可以结合文章阅读和模仿训练。郭沫若先生曾说：“无法求法，有法求法。” 具体来说小学作文备课教案范文，在阅读和写作的结合上，学生还没有掌握。在使用写作方法之前，可以让学生先模仿写作，在掌握了别人的写作方法后，可以将这种方法内化为自己的写作技巧，从而从根本上提高自己的写作能力。在阅读教学过程中，教师可以增加模仿任务，让学生通过模仿来掌握文章中的写作方法，从而达到正迁移的效果。尤其是在朗读的过程中，学生可以通过大声朗读来理解文章的内容。这时候，模仿可以事半功倍。具体来说，模仿的方法主要有三种：第一种是模仿句子。这种方法是一种比较基础的写作训练，先从文章中选择朗读，让学生模仿，用优美的句子造句。在句子的选择上，教师应选择典型的句子，如比喻句、拟人句、平行句等，然后让学生模仿，让学生在不知不觉中掌握比喻、拟人等修辞手法。提高学生的修辞写作能力。调戏的时候，教师还要求学生在句子中运用平行句和比喻句。二是模仿段落。这是学生掌握文章思想的时候。一种在情感和句子修辞之后开始的训练方法。在朗读教学中，教师要注重让学生掌握段落中事物描述的规律性，理解段落中事物的描述和前后的逻辑顺序，掌握描述的要点和描述顺序。经过这样的指导，让学生自己模仿段落，按照一定的逻辑顺序描述事物，用这种方法来提高学生的写作组织能力。一种在情感和句子修辞之后开始的训练方法。在朗读教学中，教师要注重让学生掌握段落中事物描述的规律性，理解段落中事物的描述和前后的逻辑顺序，掌握描述的要点和描述顺序。经过这样的指导，让学生自己模仿段落，按照一定的逻辑顺序描述事物，用这种方法来提高学生的写作组织能力。一种在情感和句子修辞之后开始的训练方法。在朗读教学中，教师要注重让学生掌握段落中事物描述的规律性，理解段落中事物的描述和前后的逻辑顺序，掌握描述的要点和描述顺序。经过这样的指导，让学生自己模仿段落，按照一定的逻辑顺序描述事物，用这种方法来提高学生的写作组织能力。

2.2 加强阅读积累与写作训练相结合

阅读积累是写作的起点。只有在阅读中不断积累有效素材，才能写出高质量的文章。因此，在日常教学中，教师要注重让学生积累阅读，引导学生理解阅读中遇到的好词、好句子、好段落，这样在写的时候就不会觉得自己没有什么可写的。写，笔可以得心应手。教师应多注意让学生涉足课外阅读。对于高年级学生，各种类型的阅读学生应该接触学生广泛积累的写作材料，并在作文中有效地使用它们。这样，

结论：根据文章的上述内容可知，将写作法教学渗透到小学高年级的阅读教学中是非常重要的。自我素质，使自己的写作能力得以发展。对此，小学语文教师应注意语文阅读教学的方法和理念，掌握阅读教学活动的技巧，将写作方法的指导潜移默化地融入其中。阅读和写作可以更好地衔接，利用这种教学方法可以最大限度地发挥学生的写作潜力，提高他们的写作能力。

结束语，本文为经典小学语文专业范文，可作为小学语文有效渗透和阅读教学的大学硕士和本科毕业论文小学语文论文开题报告样本和职称论文写作参考。

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