2015年全市收集整理范文（精选3篇）：时间过得太快

基础教学总结范文（选3篇）

时间过得真快，让人猝不及防。回首这段时间的成果，我们一定背负了很多的辛苦和汗水。何不快速总结一下过去的工作，作为过去和未来工作的参考。那么如何防止教学总结最终成为流水账呢？以下是小编收集的基本教学技巧汇总（精选3篇），欢迎阅读收藏。

基本教学技巧总结1

4月21日上午，全市小学教师基本教学技能竞赛活动开展，32人参赛。比赛教师队伍是一支老中青组成的队伍，是一支民族团结的队伍。广大教师精心准备，积极参加比赛。

比赛分为三项活动：

（1）口语课：根据教学主题选择课讲；

（2）讲故事，与学科教学相关的故事；

（3） 设计教学计划，现场按规定内容设计成卷状。

比赛安排：先签到并抽签。按照抽签顺序，前18位老师讲故事（按照四位评委的平均分），其他老师设计教案（两位老师监考）。

比赛过程：讲课、讲故事的场景感人。

每位青年教师利用自身优势，将表演与叙述相结合，博得了阵阵掌声。老老师更是精力充沛，故事生动感人，打动了在场的每一个人，着实令人敬佩。更令人欣慰的是，我们的参与教师可以结合自己的教学实践和学生的实际情况开始讲课。例如，杨宝老师张永强可以分析农村学生的学业情况，结合学生的实际情况教案教学总结范文，创造性地运用教材和设计活动。久玉立老师能深入分析教材，把握教材编写意图，创造性地设计活动。教师在设计教学计划方面富有创意，

由于参赛教师的积极性，整个活动在相互影响、相互感染、相互鼓励、相互欣赏的情况下进行……根据比赛要求，本次活动根据成绩评选出了三名一等奖，分别; 李（九小）、崔光哲（第二实验）、吴丽华（第一小）；二等奖七位获得者：孙红英（英才）、郭海英（三家子）、张永强（杨宝）、杨晓波（小学一）、于文修（二等奖）、周敬杰（二等奖）、王丽丽（二等奖）实验）。

本次比赛的颁奖不是目的。重要的是通过本次比赛提高我们学科教师对学科教学的重视。同时也反映了大多数学科教师擅长在师范教学中专攻教材，能够根据课程要求和学生的实际生活设计活动，具备一定的基本教学技能。个别教师仍然需要提高他们的基本教学技能。例如，在讲座中无法彻底分析教材和学习条件；故事不够生动；教学计划不够全面，无法考虑。相信通过本次比赛将促进教师的专业成长，

基本教学技巧总结2

教育振兴的希望在于教师，师资队伍建设是教育改革发展的根本大计。为促进教师专业成长，全面提高教师综合素质，按照教育局要求，我校在2011年最后一个学期开展了教师基本技能培训和考核工作。全年工作和取得的成果总结：

一、明确培训目的，加强领导，完善机制

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能。教师基本技能培训旨在提高教师在其岗位上的实际能力，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，确保培训有所​​得、培训有所应用、持之以恒，切实提高教师综合素质，为提高素质奠定坚实基础的教学。

新学年伊始，我校由教学部牵头，与各年级组共同参与制定“培养、研究、实践、考核、评价、奖惩”等计划及配套体系和教研组，健全“优化培训、加强实践”、“严考核”的运行机制；组织全体教师参加培训考核，建立教师基本技能培训档案。

二、教师基本功训练的原则和内容

为落实培训工作，我们在基本技能培训中坚持以下原则：在培训内容上，坚持聚焦实际、讲求实效、全面展开；在培训形式上，我们坚持在岗培训，以自学为主，专业培训为主。按照集中辅导与个人自学、培训学习与实践锻炼相结合的原则，实行“五统一”（即统一时间、统一指导、统一考核、统一奖惩、统一管理）。达到了。“结合”（即综合考核与重点考核相结合；重点考核与定期考核相结合；集中考核与分散考核相结合；专项考核与随机考核相结合；单项考核与竞赛展示相结合；评估结果与评价结合树优先）规划达标时限，在时限内达标；在工作组织上，坚持自学、教研、竞赛三位一体的原则；在评价和验收中，坚持对教师的评价、检查和量化管理相结合的原则。并在规定时间内达标；在工作组织上，坚持自学、教研、竞赛三位一体的原则；在评价和验收中，坚持对教师的评价、检查和量化管理相结合的原则。并在规定时间内达标；在工作组织上，坚持自学、教研、竞赛三位一体的原则；在评价和验收中，坚持对教师的评价、检查和量化管理相结合的原则。

按照考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强培训考核：

1、普通话：汉语拼音能力，普通话教学，普通话一般要达到国家语言委员会规定的“普通话水平测试”二级；在公开场合即兴演讲，言词准确清晰，节奏恰到好处。

2、三字一画：

（1），三笔字：能按照汉字的笔画、笔顺和结构正确使用粉笔、钢笔、毛笔，书写规范和正楷，并有一定的速度。

（2），简笔画：根据教学需要，根据主要透视规律和各种物体的主要特征和基本比例关系，画出有关人物、动物、植物或风景的简笔画。

4、信息技术测试：能够使用媒体辅助教学，熟练掌握文本处理、演示、网络基础应用。

三、开展的主要工作

1、进一步加强理论学习，增加参与培训的主动性

本学期，我们坚持认真组织全体教师参加每次培训学习，督促大家完成月度培训任务。结合学校整体培养计划，提出了具体的学习要求和检查措施。特别是45岁以下的中青年教师要真正更新观念，学以致用，将理论学习和基本教学技能的提高与自身的教学实践相结合，不断提高教育和教学水平。教学能力和综合素质。同时要求大家做好学习笔记教案教学总结范文，妥善保管好自己的作业本，随时接受基本技能培训领导小组的检查。

2、 重视日常训练，保持训练量，以比赛促进步

根据实施方案的要求，我们要求每位教师在每节课上练习粉笔写黑板，每周一次钢笔书写，每周一次毛笔书写，每周一次简笔画。每周、每月都努力取得进步。

基本教学技巧总结3

为贯彻落实xx市教育局文件《xx市中小学教师基本技能达标实施方案》的精神，从去年4月起，我校按照《一般经济、科学、技术，教育，文广[20xx]23号文件，《关于按照《关于教师基本功达标活动的通知》要求，结合我校实际情况发展中小学，及时制定了《河西九年一贯制学校课堂教学教师基本技能培养实施方案》，两年来取得了可喜的成绩，教师在基础教学方面取得了长足的进步技能。现将本学期工作总结如下：

一、练习技巧，养成习惯

有了前三个学期的练习习惯，老师们自然就进入了开学的状态。钢笔字、简笔字、粉笔字坚持按计划训练，把教学论文、读书笔记等的积累和提高记录在教师身上。在积累手册中。

课堂教学能力的提升贯穿整个学期的教学过程。通过视频讲座、公开课、集体备课观摩课、青年教师汇报研讨课等方式，老中青形成一个相辅相成、共同进步、共同进步的课堂研究共同体。

随着新课程标准的重新学习，教师越来越精通计算机操作。通过知识树讲解课程标准和教材的活动，大大提高了教师的综合素质。只有把握课程标准要求的总体目标和学习目标，了解教材各章之间的联系，才能将知识网络绘制成知识树。,让教师从以往的课文手稿扩展到图画知识树、ppt课件，不仅组织了课本知识，还增强了教师之间的合作意识，提高了现代教育技术的运用，提高教师的基本教学技能。

教学、科研和教学改革活动是教师基本教学技能的重要组成部分。本学期，中学四个教学班将实施教学改革实验，从学生课堂行为习惯入手，结合学生现状，探索课堂新思路，对各学科课堂教学进行跟踪指导，不断实践，不断探索，不断完善。影响。

二、活动促进增长

学校各项体育锻炼活动有序开展。视频课的开发，也对课堂教学的基本功做了全面的考验。继上学期汉语课视频课后，本学期数学课已成功录制13节课。课件和教学工具的正常课程准备充分，展示了教师扎实的课堂基本功。13间实用教室给人留下深刻印象。有很多精彩的链接值得记住。是一位经验丰富、见多识广的青年教师。良好的教学科研平台。人们在这里展示自己，相互学习，共同进步。

三、努力看看结果

在为期两年的基本功训练过程中，不少教师的表现都非常出色。根据综合评价和两次考核的结果，推荐以下12人（除团队成员外）：

白xx：课堂教学注重学生自主探究能力的培养，有个性化的学习指导，研究课程标准，挖掘教材，积极参与教学、科研和教学改革。

王xx：积极参与教学科研教学改革，承担学校中学语文课程改革任务。两个七年级语文实验班取得了可喜的成绩。

姚xx：积极参与教学科研教学改革，承担中学语文课程改革任务。两个八年级语文实验班取得了可喜的成绩。

张xx：积极参与教学科研教学改革，承担学校二年级数学改革任务。两个八年级数学实验班大大改善了学生的课堂行为，分层教学正在实践中探索。

张xx：课堂教学注重学生自主探索能力的培养，有个性化的学习指导，研究课程标准，挖掘教材，积极参与教学研究和教学改革。他是少有的青年教师。

徐xx：具有多年课堂教学实践经验和较高的专业素质，积极参与教学研究和教学改革，指导本组教师的教学工作。

朱xx：认真学习课堂教学，专业素质高，积极参与教学、科研和教学改革，对身边的青年教师产生了辐射效应

吴xx：积极参与教学、科研和教学改革，聪明伶俐，善于思考问题，认真研究课堂教学思路，积极进取的青年教师。

田xx：积极参与教学科研教学改革，聪明伶俐，善于思考问题，一丝不苟地研究课堂教学思路，绘画水平不凡。

孙xx：认真学习课堂教学，扎实高效，积极参与教学、科研和教学改革，对身边的青年教师产生了辐射效应

张xx：积极参与教学科研教学改革，承担学校小学语文课程改革任务。为期四年的汉语实验班正在进行中。

王xx：多年积累的教学实践经验，及时吸收先进的教学理念，对青年教师具有很强的辐射作用，是青年教师的丰富资源。

总之，本学期的教学基本功扎实有效。是提高教师教育教学能力的有效途径。为更好地开展教师基本功教育和教学工作，努力的方向是：加大各项基本技能培训力度，争取20xx年 2009年3月组建了一支由学习型到专家型的教师队伍，致力于在河西九年一贯校的一线教学中，让教育教学基本功的效果得以体现，这就是我们从业者的收获和自豪。！期待这一天在辛勤的工作中早日到来。

【教学基本功范文（选三）】相关文章：

1.教师教学基本功总结

2.教师基本教学技能反思范文

3.基本教学技巧总结（3个通用）

4.对教师基本教学技能的反思

5.基本技能教育教学反思

6.教学反思《课堂教学基本功的反思》

7.【已选】学校教学总结范文6

8.【精选】学校教学总结范文5