江苏省五年级古诗词歌诀篇课文教案范文汇总！

小学音乐教案范文汇总小学音乐教案范文汇总，是江苏省五年级古诗词歌诀篇课文汇总的彩色五年级课文教案。请欣赏唐诗的第一首、第二首《河东送别》，《三字经》里的一篇《扈从宋玉》、《全唐诗》里第一首《朝露》以及第二首诗《江城子》等，并结合小学音乐教学中出现的内容，来读本文，小学一年级在学课文不同时期，按照要求读课文会出现哪些现象，小学二年级还能读这首诗吗？还有哪些新的地方，对小学二年级教学提出了什么要求？能让一年级和二年级学生了解这首诗、五年级的学生学习《宋玉作》也会出现这些现象和这些问题。这是一首外景山水诗，短短十来字，不难读，朗朗上口，在学习音乐的同时，有助于解决赏析课文中的赏析问题。

1、在赏析一篇古诗词时，我们一定要站在全局的角度观察，注意并联系上下文，把握好诗词中的意境、音乐的节奏、以及对仗等，这样会更加准确把握古诗词的内容。

2、要用古诗的格式来读本文中的这首诗，就会如赵千一样可以大声的朗读出来。通过朗读，体会一下这首诗歌所蕴含的深意，因为，古诗词是经典的文学佳作，他的文学艺术价值很高，不论是意境的描绘，还是节奏的安排，还是押韵的运用都有一定的技巧性，只有如此方能更好体会诗歌中蕴含的意蕴，感受到诗歌的美妙。

3、学生读的时候，大声朗读很重要，通过大声朗读、流畅的朗读，能够锻炼孩子的朗读和语感能力，还能培养孩子对诗歌字词押韵的鉴赏能力，在学习下一篇课文时，能够有个性化朗读。可见朗读诗歌的重要性，如果只是背背而已，那么小学音乐教案范文小学音乐教案范文，诵读五年级的课文朗读，也没有什么作用，那样的教学效果是没有意义的。

4、诵读诗歌，要做到朗读出声，而不是吞吞吐吐，这样就会更好体会到诗词中的韵律，能提高诵读时的朗读水平，诵读和朗读是要相辅相成的，不能只读而不会诵，不会诵读而背诵，那样不可能得到良好的教学效果。

5、学生在朗读本文时，要做到很好地朗读，因为读出来才有感觉，朗读出韵律来，最有感染力，朗读好了才能够从外界获得强烈的感情。

6、课文中出现的古诗词，在教学时，要达到朗读流畅，读完一句诗，要能够准确的念出一个字，而不是一个词，一个音。

7、古诗词的诗句要多注意辨析，要学会根据其不同的字词，朗读音节的问题，有的是重字、重音、生僻字，读错音的问题，学生通过鉴赏古诗词，以及背诵一些教材中的古诗词，找到这方面的问题，可以更好的学好音乐。学好古诗词不仅是学习一门外语，最重要的是学会感悟一门艺术。把语言之美融进诗歌当中，让外语融入音乐之中，激发学生对语言文字的感情，让诗。