教师在备课时应当做到以下几点：——、备课标

教师备课制度 教师备课时应做到以下几点：-备课标准。教师必须按照新课程标准规定的目标、提示原则和方法，达到课程标准要求的水平，把课程标准精神落实到每一个班级。二、准备教材。教师必须根据课程标准和教材制定教学计划和教学计划。教师必须掌握教材的全部内容和组织结构，掌握三个基础（基础理论、基础知识、基本技能）、三个特点（思想性、科学性、系统性）。三点（重点、难点、疑点）。明确各章内部联系；在备课过程中，既不离开教科书，也不按课文宣传，按照实际方法对教科书进行处理，使学生容易接受。三、准备教具。课堂上需要教具的，必须提前做好准备。需要在多媒体教室上课的同学，请提前做好课前硬件准备。四、让学生做好准备。通过课前了解、课内接触、课后交谈、作业批改、研讨等形式，了解学生的心理状态、学习目标、学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等，准确预测教学中可能存在的问题，引导学生学习的步骤和方法的研究不仅要面向全体学生，还要根据不同层次学生的特点提出不同层次的要求，力求使教学适合学生的实际情况。五、准备教学方法。教学方法必须根据立体教学目标的要求、教材内容和学生的认知来确定。我们要从实际出发，求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。教学方法必须根据立体教学目标的要求、教材内容和学生的认知来确定。我们要从实际出发，求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。教学方法必须根据立体教学目标的要求、教材内容和学生的认知来确定。我们要从实际出发，求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。

讲课要用启发式，取消注入。它应该帮助学生掌握知识，开发智力，培养能力。六、准备工作。在备课时，设计并试用分配给学生的作业，合理安排作业的质量和数量。七、备课要以教师个人备课为主，同时经常参与集体备课。各备课组集体备课应书面记录，包括课程名称、参加者、时间、地点、讨论内容等。集体备课主要包括：统一编写教学目的要求的章节或单元，研究教材加工，研究重点难点，设计教学程序。八、 教学计划的要求是：反映教学方法的要求；体现教师的教学目的和意图；是教师的实际教学大纲，而不是教科书的副本或缩写；体现教师的教学风格和特色。教案内容要完整，立体目标要明确，三年以下教师必须在带注释的备课基础上，完成每个单元或章节的手写详细教案，其他教师必须有手写详细的教案。每个月都计划。教师还应补充，根据学科的发展、教学要求的变化和学生的实际水平，及时修改或改写自己的教学计划，以保持教学内容的先进性和适用性。班主任必须备课一周，不得在没有教案的情况下进行教学，不得使用旧教案或他人的教案。九、 学校教学办公室每月对教学计划进行一次核对，每张核对均加盖公章，核对日期须签字。十、 教师的教案在学期末交学校统一档案管理，三年后发给个别教师妥善保存。改变教学要求和学生实际水平，保持教学内容的先进性和适用性。班主任必须备课一周，不得在没有教案的情况下进行教学，不得使用旧教案或他人的教案。九、 学校教学办公室每月对教学计划进行一次核对幼师备课教案范文，每张核对均加盖公章，核对日期须签字。十、 教师的教案在学期末交学校统一档案管理，三年后发给个别教师妥善保存。改变教学要求和学生实际水平，保持教学内容的先进性和适用性。班主任必须备课一周，不得在没有教案的情况下进行教学，不得使用旧教案或他人的教案。九、 学校教学办公室每月对教学计划进行一次核对，每张核对均加盖公章，核对日期须签字。十、 教师的教案在学期末交学校统一档案管理，三年后发给个别教师妥善保存。不得在没有教案的情况下进行教学或使用旧教案或其他人的教案。九、 学校教学办公室每月对教学计划进行一次核对，每张核对均加盖公章，核对日期须签字。十、 教师的教案在学期末交学校统一档案管理幼师备课教案范文，三年后发给个别教师妥善保存。不得在没有教案的情况下进行教学或使用旧教案或其他人的教案。九、 学校教学办公室每月对教学计划进行一次核对，每张核对均加盖公章，核对日期须签字。十、 教师的教案在学期末交学校统一档案管理，三年后发给个别教师妥善保存。