幼儿园大班表演游戏教案范文-乐题库-幼儿园

对于孩子来说，玩一部作品可以帮助孩子更好地理解作品，了解作品的深刻内涵，让孩子在故事情节中学习文学知识，提高孩子的文学素养。小编为大家整理了一份幼儿园班级表演游戏教学课文样本，一起来看看吧！

学前大班表演游戏教案样本一：

第一阶段

预设活动的目的：

1、通过反复的感受，孩子们可以知道名字，理解内容，对表演有完整的好印象，激发学习的兴趣和欲望。

2、掌握每个角色的对话和动作。

3、 知道每个角色的出场顺序，可以在大群中集体表演。

4、培养孩子看表演的好习惯。

活动准备：

1、 装饰游戏场景，熊、小猫、小狗、小鸡和狐狸的头饰。

2、 活动前，让孩子们了解故事内容，并排练“小熊零食”的表演。

活动流程：

第一次观看表演并提出问题。

1、在观看时提醒孩子们做一个文明的观众。

2、刚才的表演叫什么名字？

3、小熊邀请谁来他家？

三、 第二次观看表演。

1、 表演中说了些什么？

2、 各种小动物都说什么？（引导孩子谈论每只动物的对话）

四、 第三次观看表演，学习角色之间的对话和动作。

1、小动物们来到小熊家的时候说了什么？它是如何做到的？

听力鼓励幼儿用动作和语言表达各种动物。

2、狐狸来了，小熊说什么了？他是怎么做到的？

让所有的孩子学习熊的语言和动作。

五、孩子们在老师的指导下进行大团体表演。

1、 提醒正在玩小动物的孩子们按顺序出现。

2、鼓励弱小的孩子勇敢地扮演各种角色。听完六、。

师：今天我们看了表演《小熊请客》，表演了一会儿。下一次，我们也要表演吗？

回馈：

孩子们熟悉这个故事的主要情节，他们喜欢它。可以安静地观看孩子们的表演，但孩子们人物之间的语气不够生动，动作不够大胆，谈判能力有待加强。

幼儿园大班表演游戏教案样例2：

游戏目的：

1 通过对作品的理解，能够在人物对话、动作、表情等方面进行创新，积极参与表演。

2 能够正确处理游戏中的纠纷，更正确地评价自己和他人。

二款游戏主题：（预定）

1 《金鸡冠公鸡》

2 《小蝌蚪找妈妈》

三场比赛

1 材料准备：

头饰：公鸡、画眉、猫、蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、龟。道具：荷叶、房子、班卓琴、池塘。

2 知识和经验准备：

幼儿已经能够复述故事四个游戏说明：

第一个指导：

1 老师展示头饰：“上次老师给你讲的《金鸡中的公鸡》，你还记得里面的人物吗？你讲了哪些对话？” 请孩子们一起复习故事中的对话。

2 引导幼儿思考：

（1)狐狸骗了公鸡多少次？他说了什么？

（2)可以用什么动作和表情来表达公鸡的贪婪和狐狸的狡猾？

3、个别儿童被邀请进行表演。请其他孩子谈谈他们的表现。

4、 请协商角色分配，选择场地和表演道具。

5、 提出请求：

（1)用恰当的语气、表情和动作把角色演绎得淋漓尽致。

（2)与同行友好合作，讨论演出的角色和场地布置。

（3) 照顾好玩具。

6、幼儿游戏，教师着重引导幼儿用表情表演。请幼儿与同龄人合作。并提醒孩子大胆表演。

7、 评价：选出在表演中注重基调、动作、表情变化的最佳青年演员。并邀请一群表现好的孩子上来表演。鼓励大家向他们学习。

第二个指导：

1 引入以评估上一场比赛的情况。

“上次我们班玩了一个好玩的演戏，叫什么？演戏你觉得哪个角色最难演？我怎么演得更好？”

2 展示纸偶幼儿教案范文，（教案来自：曲老师教案网）再讲故事，让孩子更好的分辨每个角色的性格和外貌特征，说说如何表达角色的性格。

3、 提出请求：

（1) 用恰当的语气、表情和动作将角色演绎得淋漓尽致。

（2)与同行友好合作，讨论演出的角色和场地布置。

（3) 照顾好玩具。

4、 请小朋友们自由集会、选择场地、扮演角色。帮助幼儿匹配弱者，促进共同发展。

5、幼儿园游戏，教师着重指导能力较差的孩子在游戏中解决问题。鼓励幼儿更夸张地表现性格特征。

6、评论：

（1)请小朋友们说说刚才在游戏中遇到的问题，请大家一起努力寻找解决办法。

（2) 邀请表现更好的个人上台表演。

（3)在游戏中认可能协商解决问题的孩子，请大家向他们学习如何解决问题...

第三个指导：

1 和孩子一起回忆故事的内容，“你还记得《金鸡中的公鸡》的内容吗？那么请告诉我故事中的情节和对话，并加上你自己的动作和表情。”

2、识别可以创造性地表达自己性格的幼儿，并要求他们展示某个片段。

3、性能要求：

（1)注意表情的变化，动作要符合剧情，想办法创造出与众不同的动作。你也可以自己创造一个合适的故事情节。

（2) 与您的同伴协商以寻找更好地玩游戏的替代方案。

4、幼儿游戏。

（1) 老师着重启发孩子用更丰富的面部表情来表达角​​色的心理。

（2)鼓励孩子发挥想象力，大胆创造故事情节。

（3) 观察孩子寻找替代游戏的情况，并给出一些提示。

5、评论：请几个面部表情比较突出的孩子示范和组织孩子之间的相互评价。（教案来自：曲老师教案网）说说他们在哪些方面表现的比较好。并评选出当今最佳青年演员。

第四个指导：

1 以对话的形式介绍，启发幼儿说出喜欢故事中的哪些人物，并说明理由。

“大家都演过《金鸡冠》，那你最喜欢哪个角色？为什么？”

2、请个别小朋友上台表演故事中的精彩片段。

3、提出游戏要求：

（1)遇到困难，应与同行协商，互换角色。

（2) 整理好游戏资料，妥善保管好玩具。

（3)大胆表达人物的特点。

4、孩子们根据自己的意愿选择主题、场地、道具，分配角色，与同伴友好合作。

5、儿童游戏，老师注重引导孩子正确处理游戏中的纠纷。提醒与你的同伴友好合作，完整地一起表演故事。

6、 评价：认可会珍惜和整理玩具的孩子。并让孩子谈谈他们刚才在游戏中遇到的问题，他们认为谁表现得最好，以及为什么。并要求每个人向他们学习。

第三期幼儿园大班表演游戏教学计划样文三：

大班表演游戏教学计划《大乐队小游戏》

幼儿园大班音乐教案：大大小小的游戏

设计方案：

1)现在家家都是独生子，缺乏生活的责任感和自信心。孩子们一起玩的时候，大一点的孩子往往不懂得谦虚，孩子胆小，缺乏自信。

2)很多年幼的孩子不习惯以自我为中心，合作意识不明显，突出表现在玩游戏时缺乏合作。

3)孩子们进入幼儿园一段时间后，就熟悉班里的老师和孩子了。为了创造更多的交流机会，让孩子们在活动中进行语言交流，获得愉悦的情感体验，我们设计了大大小小的游戏。这种类型的活动对大孩子和小孩子都有好处。

活动目标：

1.以多种方式引导孩子跳过、钻穿拉绳。

2.学习与大孩子和年幼的孩子互动和玩合作游戏。

3.在游戏中体验愉悦的情绪。

活动流程：

一、引导孩子互相打招呼。

二、 老师讲解了游戏的名称和方法：今天一起玩绳子游戏吧。每两个大班的孩子面对面拉绳子，小班的孩子从绳子下跳或钻过去。

三、开始游戏：

游戏一：跳绳。

目标：练习双脚向前跳跃，培养平衡能力。

玩法：带领大班小朋友蹲下，将绳子平放在地上，鼓励小班小朋友用脚从绳子上跳下来。

游戏二：踏绳。

目标：掌握重心；加强腿部肌肉。

玩法：大班孩子将绳索抬高30"40厘米，小班孩子跨过绳索。

游戏3：钻绳。

目标：手膝爬行，增强四肢和躯干的肌肉力量和耐力。

玩法：大班小朋友将绳索抬高40"50厘米，小班小朋友在绳索下爬行。

游戏四：老人怎么玩。

目标：学习低头下蹲行走，锻炼膝关节和周围韧带肌肉。

玩法：大班小朋友站起来拉绳子，绳子离地面约70"80厘米幼儿教案范文，小班小朋友低头在绳索下走过去。

游戏五：学做解放军。

目标：能够自然地向前走。体验游戏的乐趣。

玩法：大班孩子将绳索提升到90"100厘米，小班孩子学习解放军在绳索下行走。

游戏6：看谁高。

目标：练习垂直跳跃接触物体，培养跳跃能力。

玩法：大班小朋友将绳索举过头顶，小班小朋友从绳索下方跳下，用手触摸绳索。

四、 游戏结束：让孩子们说说他们玩的怎么样。带领孩子们说：明天和我们一起玩吧。彼此再见。

幼儿园大班表演游戏教案样本四：

游戏目标：

1、 在熟悉故事情节内容的基础上，能用合适的句子、动作、表情来表达人物的性格特点，并能根据自己的想象创造人物和情节。

2、使用游戏素材和替代品来布置简单的游戏场景。

3、 开发孩子的想象力、创造力和自我表达能力，初步培养孩子的协作能力。

4、学会与同行协商，一起分享游戏的乐趣。养成爱惜玩具材料的习惯，把玩具用完后整理好。

游戏准备：

故事教学挂图狼头饰羊羔虎斑猫黄狗白马大象宝盒

活动指导：

第一阶段

1、 展示头饰激发孩子的活动兴趣，老师完整讲述故事。

2、孩子熟悉故事内容，就故事内容提出问题，帮助他们理解故事中人物的顺序和对话：

①故事的名字是什么？故事里有谁？

②小羊去河边喝水时发生了什么？

③谁来帮助小羊？发生了什么？

1、使用桌面教具，老师和孩子一起讲故事，重点引导孩子用不同的语气、动作、表情来表达角​​色的不同特点。

2、 老师要求个人能力强的孩子戴上头饰和表演。

3、老师引导孩子集体表演。

4、游戏解说结束。

请孩子们听完故事再讲故事，想想故事中的真相？（同伴之间要相处融洽，互相帮助）

第一阶段活动的思考：

这个活动原本是根据孩子们对故事情节比较熟悉的情况来安排的。教师组织能力强的个别幼儿进行示范，帮助幼儿熟悉角色顺序。但是，在组织活动时，我发现孩子们可以很快记住故事的主要内容以及与人物的对话。有很多小朋友对我的介绍不感兴趣，不时打断我提问。一些自控力差的孩子开始表现自己。黄诗玉等小朋友干脆说：“老师，我要当小羊羔”“我要当小猫”……看，孩子们多有兴趣啊！从孩子们的表现来看，我们可以看到这是他们最喜欢的游戏，他们无法自拔。情绪急于尝试。这时，如果老师不考虑孩子的情感需求，就会责怪孩子不听话，认为自己没有管教。为了促进孩子们活动的主动性，保护他们的积极性，我决定尊重和相信孩子们的能力和需求。我调整了活动的组织，简化了一些环节，让孩子们可以按照自己的意愿进行集体表演。戴着头饰的孩子们很兴奋，叽叽喳喳，男孩子们互相扇耳光……游戏本身就有那种兴奋和疯狂的“乐趣”，所以当老师满足他们的要求时，孩子们的

在老师的指导下，孩子们会更完整地演绎故事情节。然而，我发现大部分孩子只是把故事情节再演一遍，无法表现出每个角色的不同特点。一些表演能力很强的孩子：黄诗玉、杨奕君等刚开始的《小绵羊邂逅》《狼》剪辑只是简单的表演了几个动作；还有一个孩子，扮演小羊的角色，他揉眼睛哭，但他哭的时候却笑得很开心；孩子只是说角色的对话，完全没有表现出角色的不同表情和动作。从这些现象不难看出，孩子们并没有真正感受到故事中表达的情感，而只是一种参与游戏的快乐，一种肤浅的兴趣，如何将孩子的肤浅兴趣转化为深层次的兴趣，从暂时的兴趣转化为实实在在的兴趣？针对这种情况，我决定在接下来的活动中重点引导幼儿如何表现角色的不同特征。

幼儿园大班表演游戏教案样例五：

活动目标：

1、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动，培养对角色游戏的浓厚兴趣。

2、 培养孩子根据自己的意愿独立确定游戏主题，准确体现角色。

3、进一步拓展孩子的社会生活体验，让他们了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施、家庭成员的关系。

4、 培养孩子有意识地按要求分类、摆放、组织游戏材料的意识和能力。

5、通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

活动准备：

材料准备：

（1)兔妈妈、小白兔、雪童、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰。

（2)房子、水桶、炉子等。

知识与体验准备：让孩子理解、熟悉教学内容、复述故事。

活动流程：

第一次：

1、老师用挂图讲故事，引导孩子理解故事的主要情节。

2、通过提问，加深孩子对故事的理解。引导孩子思考：雪童是谁造的？小兔子回家后做了什么？他睡得怎么样？看到房子着火了，孩子下雪了怎么办？结果是什么？欣赏完另一个故事后，您可以专注于它 幼儿聚集在一起准备他们在表演中需要的东西。

3、师生齐备。

4、一起创造各种动物动作，出场顺序，回顾人物对话等，邀请一群小朋友先表演。

第二次：演故事

1、老师和孩子们一起复习故事，特别是与人物的对话、出场顺序、各种动物的动作，让孩子们表现出来。

2、 在回顾故事的同时展示头饰并与孩子们一起表演。

3、 和孩子一起设置简单的场景，和孩子一起设计动作。

4、 邀请几个孩子扮演角色，按照角色出现的顺序和对话的内容进行相应的动作。老师会带其他小朋友做评委。

5、 老师根据人物出现的先后顺序、对话内容、表情、动作来评价表演。

6、孩子们表演自如。

幼儿分组表演

1、孩子们自由分组并确定他们的角色

2、 分组的孩子们设置简单的场景让孩子们表演。

第三次：

1、回忆上次演出，讨论：上次演什么角色，演得怎么样，这次想演什么。幼儿分组表演

2、孩子们自由分组并确定他们的角色

3、 分组的孩子自己搭建简单的场景

第四次：演故事

1、老师和孩子们一起复习故事，特别是与人物的对话、出场顺序、各种动物的动作，让孩子们表现出来。

2、 在回顾故事的同时展示头饰并与孩子们一起表演。

3、 和孩子一起设置简单的场景，和孩子一起设计动作。

4、 邀请几个孩子扮演角色，按照角色出现的顺序和对话的内容进行相应的动作。老师会带其他小朋友做评委。

5、 老师根据人物出现的先后顺序、对话内容、表情、动作来评价表演。

6、孩子们表演自如。儿童组表演：儿童自由分组，确定角色，组后儿童自行安排简单场景和儿童表演。

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