【衡实教育】‎《秋天的雨》公开课教学设计范文

《秋雨》公开课教学设计范文教学目标： 知：1、 深情读课文，读出对秋的爱与赞美。2、 理解文中的内容，边读边感受秋色之美，了解文中所描写的风景的特点。3、结合生活积累，课外知识训练口语表达。思考：理解课文内容，感受秋色之美，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感受。Able：1、培养学生对语言文字的理解能力，从而初步培养学生理解文章主要内容、感知文章思想感情的能力。2、 培养学生观察自然，在生活中积累，培养收集、整理、提取信息的能力。学习：培养学生观察和积累汉语的习惯。教学重点：通过对课文的生动描述，引导学生感受秋的美和课文的语言美。教学难点：课文运用了多种修辞手法，或将秋雨拟人化，或将秋雨比喻为生活中常见的事物和事物，或非常含蓄地表达感情。这些艺术语言创造了学生的理解力。困难。教具准备：银杏、课件。教学过程： （课前两分钟，用多媒体课件展示单词，终身阅读。） 一、 音乐朗诵，新班同学介绍，已经是秋天了，秋天是一片落叶飘飘的季节，是瓜果的季节，是收获的季节。本课，让我们再次走进秋天，领略秋雨。（黑板题目）原声背诵。

二、 再读一遍文字，感知内容。多美的文章！让我们回想一下，关于秋雨的文字是从哪些方面写的？（学生回答，老师用课件展示对应的句子） 答案真好！这些句子在文本中的什么位置？（引出中心句） 朗读指南。三、合作探索与集体交流。正文从四个方面写秋雨。我们将这四个自然段分配给我们的四个组：关键组、颜色组、气味组和消息组。各组学生通过合作学习完成老师布置的任务：你明白了什么？(一）小组讨论，老师导游。 (二）学生报告： 1、重点小组：老师发问：为什么秋雨是关键？（理解“钥匙”二字） 秋雨是怎么来的？——轻轻的，趁你不注意。少男少女比赛阅读秋天的雨教案范文，看哪一组能读懂这种感觉。 2、颜色组： (1）多种颜色：黄色、金色、浅黄色、红色、橙色、紫色、和白色（课件中显示的单词一一变成对应的颜色）谁会用“多彩”这个词来造句？一个小风扇，用哪个扇子扇秋天的雨教案范文，风扇已经远离夏天的炎热。红枫叶似邮票，飘扬，邮件随秋凉而来。田野似金色海洋。 （教师出示实物和图片，帮助学生理解句子。

) 秋雨中，美丽的菊花频频点头。橘子、柿子，你挤我，争抢人摘！多美的句子！一起来读一读吧。加上一些隐喻和拟人化的修辞，你可以把句子写得更生动。我们可以模仿上面的句子，说一两个比喻句和拟人句吗？3、五彩斑斓的秋天给我们留下了深刻的印象。秋雨里藏着那么多好闻！让气味组的同学带我们去闻一下吧！（学生报告） 香梨、甜菠萝、甜苹果，同学们，闭上眼睛闻一闻。还有哪些气味？当你闻到这些气味时，你想做什么？（停下来看看，想吃。）果子好香好醉！秋天真是一个收获的季节！让我们带着收获的喜悦来阅读这一段。4、听着！秋雨吹响了小金角，告诉大家：冬天快到了。谁听到了？他们在做什么？要不让留言群的同学表演？（同学表演）今年一定要观察自然界的小动物有没有这样过冬。让我们一起大声朗读这样幸福的场景。四、 阅读联想，感受秋天的音乐。看五颜六色的气味，闻到好闻的气味。聆听有关即将到来的冬天的信息。我们齐声背诵自然的最后一段，说说秋雨给我们带来了什么？（黑板：丰收，喜悦） 文为什么这么说？（同学们可以根据自己的日常生活积累自由发言） 五、 作业秋雨虽然无色，却能让秋天如此美丽。下课后我们再读一遍这篇美丽的文章，让我们一起画一幅美丽的秋天吧。其他