德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂

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摘要：作为教师，德高是楷模，师德是教师的灵魂。做一名好老师，必须有“抱一颗心，半草不走”的精神。下面小编为大家整理了五篇幼儿园教学心得和经验范文，希望大家喜欢！幼儿园教学心得体会范文1作为新幼儿园

作为教师，德高是楷模，师德是教师的灵魂。做一名好老师，必须有“抱一颗心，半草不走”的精神。下面小编为大家整理了五篇幼儿园教学心得和经验范文，希望大家喜欢！

幼儿园教学经验范文1

作为新宇幼儿园的老师，我有幸参加了学前教师业务培训活动。本次活动让我们近距离感受了教学专家的风采，了解了教育教学理念，进一步明确了我园的发展方向。方向。虽然只有一天，但收获颇丰。现在将我的学习心得分享给大家。

一、幼儿园教师应树立终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子对知识的需求，我们必须不断学习，随时补充能量，给自己充电。如果只依靠在学校学到的东西，远远不能满足孩子的需要，时间一长就会被社会淘汰。这对孩子来说也是一件痛苦的事情，更是不负责任的。

过去我们是带领孩子学习，现在我们是和孩子一起学习。如果我们不填满自己知识的海洋，又怎么能满足孩子们的好奇心呢？教师的专业素质非常重要。现在的教育对幼儿教师、钢琴、国际象棋、书画、歌舞的要求都非常高，只有素质高的人才更适合这个职位。所以，我们每天至少学习一篇教学文章，每天练习基本功，让我们在学前教育领域不落伍。

二、广泛研究幼儿教育和教学理论以提高教学技能

讲师为我们解读了《幼儿园教育指南》，为我们的教学实践起到了提纲和指导作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。其他几位具有丰富教学经验的骨干教师结合了幼儿教育的五个主要领域。特色为我们详细生动地讲解了课程的特点以及教学活动的设计、组织和指导，让我们了解幼儿园如何教学。

三、教师要有良好的师德和职业道德

作为教师，德高是楷模，师德是教师的灵魂。做一名好老师，必须有“抱一颗心，半草不走”的精神。爱护、尊重、理解幼儿，是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是孩子正常成长的必要条件。我们必须学会理解和关心孩子。

四、 教师必须具有较高的专业素质。

实施创新教育理念，创新教师必须具备以下职业素质：（1)具有丰富的知识结构，是教师发挥创造力的基本保证。（2)具有较高的管理能力。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。（3)情感丰富，老师口若悬河的朗诵，热情的欣赏和与学生的接触所表现出的积极情绪在当时的举止、表情和行为中，随时都可以调动和调动学生的积极性，激发他们的学习动力。学习，纯粹的知识。教学变成双向的情感交流，让师生都乐在其中。

总之，经过这次培训，我学到了很多道理，学到了很多知识，也交了很多朋友。在今后的工作和生活中，我会继续努力，用所学去给孩子上好一课，成为孩子的好朋友。

一天的学习活动结束了，但我们还有更多的想法。我们希望以后能有更多这样的学习机会幼儿园幼师教案范文，引领我们更好更快的发展。

幼儿园教学经验样本2

在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的培训。在为期三天半的培训中，我听取了专家学者的报告，学到了很多东西。

在这次培训中，我首先听取了师范大学教育科学学院副院长卞霞的专题报告《对学前儿童艺术教育若干问题的思考》。她告诉我们，学龄前儿童的艺术活动强调结果和过程。教师要为孩子营造轻松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的艺术活动，调动孩子的积极性。

活动中“谁正在制作，陶艺家还是陶艺家”这句话给我留下了深刻的印象。我的理解是，老师和孩子都是被造的，老师通过教孩子，各方面都在进步。

反过来，孩子们也在活动中学到了各种技能，形成了各种习惯。

上海现代儿童艺术馆执行馆长薛文标为我们做了“幼儿美术教育新观念与新方法”的专题报告，现场演示了美术水粉的操作过程，阐述了他自己的创新方法。通过使用形式来想象艺术。

中国幼儿教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓亚做了题为《音乐教学游戏化与儿童学习质量培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂。她向我们解释了如何利用音乐领域的有效教学，更好地帮助孩子养成良好的学习习惯。

虽然只有三天半的时间，却收获了很多。在艺术方面，多给孩子

欣赏作品，无论是孩子、老师还是大师的好作品；在绘画的过程中，更加注重孩子对绘画的兴趣，将游戏融入其中，为孩子营造轻松愉快的氛围。我想这个过程产生的结果一定是出乎意料的。在美术的教学方法上，我也可以借鉴薛老师的想象力，让孩子在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原有的教学方法，有很多不足。有时候给小孩子预设的目标太简单，不知道如何一一增加难度；有时给幼儿设定的目标太难了，他们根本无法完成。回顾徐卓亚给我们的培训，我深深的明白，每次教音乐游戏，只有当学习者认识到之前的学习难度等级已经过去时，才会进行新的难度挑战；以及在各种音乐教学活动中，如果教师能经常有效地创设情境，让孩子在合理的教学目标下受到激励，通过自己的努力，在各种学习情境中不断取得新的成绩，然后他们不断获得新的自我实现。在高峰体验需求的推动下，全心学习自然会成为他们积极追求的东西！同时，老师还培养了孩子的各种学习品质，比如注意力、观察力、思考力、原创经验应用能力、自我管理能力……培训期间，我在扬州幼儿园观看了音乐课和第一幼儿园。他们主要是让孩子们自发地体验和理解音乐。孩子们在享受音乐的同时提高了他们的感受。音乐的审美情趣和能力也满足了孩子们对知识和成就的需求，通过成功的学习体验，他们也增强了学习的自信和自我效能感。

通过本次培训，我了解到如何通过有效的艺术教育教学活动更好地帮助孩子养成良好的学习习惯，以及如何在“爱学”和“善于学习”两个方面促进孩子学习质量的不断提高。在未来的幼儿园教学中，我会努力按照这个目标来培养孩子的学习素质，更好地激发孩子的好奇心，发挥孩子的好奇心，让孩子在学校更好的发挥，在学习中更好的发挥。

幼儿园教学经验样本3

老师们真诚相待，一起唱歌，一起跳舞，一起玩耍。孩子们在中学玩，在学校玩。我们在中学教书，在学校学习。双方始终保持着轻松愉快的心情。

虽然总有烦人的“官司”，无尽的鼻涕，无尽的鞋带，精灵般的眼睛，咿呀的童声，天真无邪的笑容，但它们让我们清醒而清醒。都醉了，心服口服。冬天，他们冲着弹钢琴来“暖”我；他们在夏天大汗淋漓，轮流“擦”我；感冒时，他们苦恼地“送水送药”；累了，他们看起来还不错。“按摩”;...兴奋的表情，温柔的小手和真诚的心，让我永远自豪和快乐。

有人说幼儿园老师是“高级保姆”，要吃喝玩乐。充其量，他们是世界上地位最低的教师；有的人首先想到了“卖掉”幼儿园，以弥补自己的财务透支。或许，幼儿园教师的社会地位不高，但可以让孩子在学习的快乐、生活的快乐、和谐的快乐中健康成长。只要我们用心“播种和培育”，我们就能收获人才。走路不稳，口齿不清，问三个问题，哭了一个月不去幼儿园。三年后，他将成为一个知识丰富、有一定解决问题能力的小学生，尤其是那些眼睛呆滞歪斜的问题。腹部，流口水的弱智儿童，在我们孩子的呵护下，终于破土而出，茁壮成长，开出了希望之花。难道我们不能感受到快乐和幸福吗？

或许，幼儿园教师的物质收入并不丰富，但满足了人们情感和谐与和谐的需要。给孩子一份真爱，孩子也会回报他们的忠诚，这是世界上最真挚的感情。父母离异的孩子被老师照顾得很好，他们小声说：老师，我可以叫你妈妈吗？即将上中学的小学生经常回幼儿园看望老师，调皮老实：好老师；工作多年，小有成就的小伙子偶然遇见了老师，兴奋地喊道：老师，您还认识我吗？我是...; 毕业十几年甚至几十年的同学们回到幼儿园，真诚地说：谢谢老师！

或许，幼儿园的老师们不能享受荣华富贵，但我们只需要热爱生活、热爱事业、热爱孩子。在护理和教育的过程中，当我们和孩子一起玩耍时，会激起已经熄灭的童心，忘记自己的童心。年龄，变得年轻和单纯，我从未记起的无忧无虑、天真快乐的童年在孩子们身上“重新上演”。我经常忘记自己的年龄，也很少穿正统的衣服。有人常感叹：幼儿园老师永远年轻。是的，我们总是像孩子一样。

幼儿园教师，人类进步的基石，是孩子们成长的星星，默默地照亮着天空，也无疑照亮着自己。学前教育工作艰巨，事关祖国未来，但痛苦中有快乐，快乐无边。所以，幼儿园老师是太阳底下最幸福的人。

幼儿园教学经验样本4

学习了《学前教育关爱教育指南》后，深受触动。作为一名幼儿园老师，学习是非常重要的。由此，我得到了以下经验：

一、克服教育形式和内容上的“成人”和“知识”倾向

通过学习，我意识到应该根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把玩、参观、练习、探索和操作作为幼儿学习的主要方式。随着这一教育理念的实施，我们更加意识到从孩子做起，跟随他们的成长规律，拓展他们的思维的重要性。我们的教学重点不是让孩子学习各种复杂的知识，而是让他们参与活动。对于今后的教学活动，要反复推敲，增强活动的灵活性，逐步提高。父母也必须努力工作。和他们好好沟通。

二、规范教材选用

“要利用国家或省教科书评审委员会批准的教材和课程指导资源，科学合理地设置课程。” 幼儿园在选择课本方面非常困难。说好幼儿园的家长未必说好幼儿园。家长说好的幼儿园没有。一定要选择，这样的规定对家长和学校都是好事，有利于幼儿园的长远发展。

三、关注孩子在生活和学习中的表现

当前的教育观点是关注孩子学到了什么，而不是老师说了什么。记得有个外教代表团在北京看模范老师讲课，看到学生回答问题，对课程非常熟悉，问老师，学生会做，你还需要教这个班级这件事对我有很大的触动，我们想教给孩子什么，所以我要关注孩子的生活和学习的表现，是一个老师必备的素质。

四、提高教师的教学能力和专业素养

《指南》提到，在今后的教学活动中，教师必须事先对教材有足够的熟悉，包括不成文的讲故事，这对我们这个时代的教师来说是很难的，但这也是《指南》为了提高教师的教学水平。实践能力和教学反思能力是专门制定的。所以，无论多么困难，我们都要把每天接触的幼儿园作为我们提高教学实践能力和教学反思能力的最佳场所，尤其是幼儿园资源的利用，努力提高他们的教学水平。能力。

总之，在今后的工作中，我将把研究学习与提高照料教育能力相结合，发现和提炼教育教学实践中的实际问题，针对各种实际遇到的具体问题，提高自己的能力。实施的过程。提高儿童发展水平的教育教学行为。

幼儿园教学经验样本5

随着幼儿教育改革的深入，人们越来越意识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。音乐教育不仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是让孩子通过音乐活动锻炼身体。, 智力、情感、个性、社会性全面和谐发展。换言之，学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段对人进行的基础素质教育。本着这一宗旨，我积极开展音乐教育的探究性学习和实践工作。根据《条例》精神，以发挥儿童主体作用，促进儿童全面和谐发展为宗旨，从“兴趣、感受、表现、能力”等方面着手对儿童的培养。在大量理论学习、探索实践、经验借鉴的过程中，孩子们得到了全面和谐的发展，同时也促进了我教育观念的根本转变。对于年幼的孩子来说，音乐活动首先是一种自我表达的方式和方式。在学前教育阶段，通过音乐教育，发掘孩子的潜能，塑造孩子健康活泼的个性，促进孩子全面和谐发展。对孩子的培养，从“兴趣、感受、表现、能力”方面入手。在大量理论学习、探索实践、经验借鉴的过程中，孩子们得到了全面和谐的发展，同时也促进了我教育观念的根本转变。对于年幼的孩子来说，音乐活动首先是一种自我表达的方式和方式。在学前教育阶段，通过音乐教育，发掘孩子的潜能，塑造孩子健康活泼的个性，促进孩子全面和谐发展。对孩子的培养，从“兴趣、感受、表现、能力”方面入手。在大量理论学习、探索实践、经验借鉴的过程中，孩子们得到了全面和谐的发展，同时也促进了我教育观念的根本转变。对于年幼的孩子来说，音乐活动首先是一种自我表达的方式和方式。在学前教育阶段，通过音乐教育，发掘孩子的潜能，塑造孩子健康活泼的个性，促进孩子全面和谐发展。孩子们得到了全面和谐的发展，同时也促进了我教育观念的根本转变。对于年幼的孩子来说，音乐活动首先是一种自我表达的方式和方式。在学前教育阶段，通过音乐教育，发掘孩子的潜能，塑造孩子健康活泼的个性，促进孩子全面和谐发展。孩子们得到了全面和谐的发展，同时也促进了我教育观念的根本转变。对于年幼的孩子来说幼儿园幼师教案范文，音乐活动首先是一种自我表达的方式和方式。在学前教育阶段，通过音乐教育，发掘孩子的潜能，塑造孩子健康活泼的个性，促进孩子全面和谐发展。