【教学教研师训】小班幼儿生活经验——小老鼠上灯台

小班数学理解图形教案

活动设计背景

小班的孩子生活经验还不丰富，在参加活动时很容易分散注意力。游戏是他们最感兴趣的活动形式。因此，我通过音乐游戏《灯台上的小老鼠》，让孩子们参与其中，表演，感受与同伴和老师一起玩耍的乐趣。

活动目标

1、 认知目标：培养孩子对幼儿园的热爱。

2、 情感目标：孩子能听懂歌词并做出相应的动作。

3、技能目标：引导孩子记住游戏的角色和主要情节。

教学重点与难点

重点：激发孩子的参与，增加他们的兴趣

难点：组织幼儿

活动准备

活动流程：

在“灯台上的小老鼠”活动中，我主要设计了四个活动。

- 答：激发兴趣。通过老师生动的讲故事来引出主题，激发孩子的兴趣。孩子们的注意力很快就被我吸引了。

B：学读童谣，学唱歌。通过播放flash，孩子们可以更生动地感受童谣和歌曲的节奏。动画的出现让孩子们更感兴趣了。他们自然而然地学会了读童谣和用闪光的节奏唱歌。他们快乐地学习。当我让孩子们学弹钢琴唱歌时，几个孩子大胆地让我再打开闪光灯。他们更喜欢随着动画学习唱歌。从这里我们可以看出孩子们有多喜欢动画。弹过一次钢琴后，我满足了他们的要求，又弹了一次flash。在这个过程中，孩子们可以用自然的声音唱这首歌。

C：引导孩子学习做动作。在这个过程中，我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子和老师的距离。老师亲切地呼唤：“小老鼠！我们一起学做动作……” 带着幼儿进入轻松和谐的氛围，幼儿迅速进入角色。在这个环节开始，孩子和老师都起到了热身的作用。为了培养孩子的创造性思维，我引导他们讨论如何表达“小老鼠爬到灯台上偷油，听到小猫叫声吓得赶紧躲进洞里”的情景。我曾经让个别的孩子上来做点什么，并以小组的形式学习和学习以完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表达歌曲的内容。他们想到了把旁边的小椅子当做灯台，爬上去做偷油的动作，听到被猫叫滚的动作，此时孩子的想象力得到了充分的发挥。

D：幼儿大胆地和老师玩游戏。在游戏中幼儿园小班教案范文，让孩子们扮演一只小老鼠的角色，边唱边做，反复感受音乐旋律和歌词，充分体验音乐游戏给他们带来的快乐。游戏中，有的孩子躲在椅子后面或旁边，有的孩子想躲在后面的小桌子底下幼儿园小班教案范文，还有的孩子躲在钢琴后面。整个活动中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。孩子们始终保持活泼快乐的积极情绪，在轻松自由的游戏中自娱自乐。为了自我享受，通过自己的“玩”、“动”、“学”，他们自然而然地跟随老师学习童谣内容，体验与同龄人一起玩耍的乐趣。这样他们才能真正弹奏中国音乐，弹奏中学。

教学反思：

活动结束后，总结觉得用flash不是最合适的。很多时候我觉得用闪光灯代替了我的手脚。儿童玩耍时不应使用闪光灯，应允许他们自己唱歌。做动作转移孩子对游戏的注意力，是我的引导不到位，没有掌握关键部分。但总的来说，孩子们的积极性很高，兴趣也很浓厚。我自己也从这次活动中获益良多。

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