教案2011～2012-2012学年2学期课(组图)

2011-2012学年第二学期教学计划。学年第二学期。二级学院（系）或教研室职称。老师的称号。器乐选修课（钢琴）。第四音乐学院器乐教研室。并分析学生的基本情况。基本信息、课程性质、学分限制选修课2 16多媒体周学时、理论学时18学时、双语教学周18学时、实验学时16学时、总学时8学时、课程介绍、钢琴选修课是本科音乐教育专业的限定选修课。对培养高水平专业钢琴人才具有不可替代的作用。本课程的教学旨在培养学生严谨的节奏感，对钢琴丰富的音色、听感和控制能力的想象，加深对音乐整体和局部关系的辩证思维以及对音乐形式和结构的感受，提升不同时期钢琴作品的演奏、驾驭等能力。方面鼓励学生在各个方面提高他们的钢琴演奏。学生基本情况分析1. 教学目标：不断巩固和学习钢琴演奏的基本知识和技能，积累相关的演奏理论和实践知识。高玲霞是音本081音乐教育的学生。钢琴选修课经过一年半的专业训练，可以掌握钢琴演奏的基本技巧，但在触键和音调控制方面还略有欠缺。

教学目标及总体要求：学会运用乐理、和声、乐型分析等相关学科对所用教材进行简单分析，学会掌握作曲风格；学会自我调节，善于控制自己的情绪和玩耍心理；能够正确处理学习的挫折和困难。学会运用有效的演奏训练方法，独立解决实践中遇到的技术难点2. 一般教学要求：能够完整完成车尔尼练习曲740的2-3首，完整的一首创意音乐可以完成一首曲子-1-教学重点难点法、比较教学法、讨论教学法、引导教学法、示范教学法、观察欣赏教学法、实践教学法、实践教学法、反馈教学法。中国民族作品集《切尔尼练习曲》740部《巴赫创作作品》《贝多芬奏鸣曲》主要参考资料1.《音乐表达属于字典》2.《钢琴基础教学指南》3.@ >《钢琴教学论》4.《钢琴演奏之道》5.《钢琴演奏技巧》6.《西方钢琴音乐理论》7.《西方钢琴艺术史》 8.《外国音乐演奏术语词典》9.《音乐审美心理学教程》10.《杨军钢琴教学艺术理论》11.《古典、

评价方式： ①通常评价（10%） 课程评价方式通常包括：上课出勤率、学习态度、学习效果。课堂教学的质量由学生的钢琴老师评估。②期中考核（30%） 期中考核以现场钢琴演奏为主，教研室统一安排考试时间为主要考核方式——以音乐沙龙形式呈现，完成其中一项学期的教学任务。③期末考核（60%） 期末考核以现场钢琴演奏为主钢琴教案范文，教研室统一安排考试时间为主要考核方式，完成本学期其他两件教学任务（两件除外）期中考试）。笔记：课程性质包括公共必修课、学科必修课、专业必修课、公共选修课、学科选修课、专业选修课等。-2-2011-2012学年秋季学期（2012专业：音乐教育 年级：2008年2月至2012年7月）。课程名称：器乐选修（钢琴）四 课程编号：085032062 课程类型：限选课：每周每课时数：1 课时：音乐书081 所用教材：《悲伤》，徐德编，人民音乐出版社House，2003年出版。 音乐专业音乐教育专业学生参考书目：

2. 本表由讲师用电脑填写钢琴教案范文，一式三份打印。系和讲师各留一份，另一份在开学第二周由各系收集，送教务处教务处存档。-3-器乐选修（钢琴） 4周教学方法、教学目标与要求、教学重点与难点、教学方法与方法、旋律流畅度、触键、乐感。课程计划 1 教学时间 2012.4.5 课时 1 □讲座、□讨论、□练习、□实验、□练习、□其他等 贝多芬《悲伤》第三乐章结合技术训练和音乐训练，培养学生的综合素质。为进一步改进做好准备。教学法、对比教学法、讨论教学法、引导式教学法、示范教学法、观察欣赏教学法、实践教学法、实践教学法。新课教学： ①阐释《忧伤》奏鸣曲乐章的情感把握和处理：该乐章主题具有田园气息，情绪活泼、乐观、开朗。贝多芬把最后一乐章写得更积极，不仅因为他继承了传统的写作方式，更主要是因为他的音乐思想和情感，既有愤世嫉俗的一面，也有他对未来的拥抱。也有真诚而充满希望的一面。在这个乐章中间，有一种类似于民间舞曲的短调，这表达了作者不会被困难吓倒的乐观态度。终于，一道坚定的曲调出现了，展现了拼搏的意志和必胜的信心。

纵观第三乐章，我们仿佛置身于一种明朗而天真无邪的童心之中，让人感觉不像第一乐章的紧张和冲突；也不像第二乐章的控制和沉闷。总之，《悲》奏鸣曲是一首抗拒残酷命运和黑暗势力，追求美好理想和幸福生活的雄伟诗篇。整首歌充满了奋斗的力量和热切追求的激情。当我们演奏贝多芬《忧伤》奏鸣曲第三乐章（作品NO.13）”时，首先要以积极、乐观、开朗、上进的心态和坚持不懈、永不放弃的精神去行动。面对这个歌曲并仔细解读 教学过程 ②教师示范演奏——演奏并讲解要求：