小编收集整理（通用5篇）：教案要怎么写呢？

小学体育篮球教案（5个通用）

作为教人解谜的教育者，通常需要借助教案辅助教学。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案怎么写？以下是小编收集的小学体育篮球课文（5个通用），欢迎分享。

小学体育篮球教案1

一、指导思想：

本课程力求贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展机会。既要突出学生主体地位，又要发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基础知识、合作教学和合作学习训练，学生可以分析和解决问题，提高教学技战术的有效性；通过师生、学生与学生的互动，营造和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信，获得成功经验，激发运动情感。

二、课本和学生分析：

1、 课本解析：

篮球传切配合是球员之间运用传切技术的基本配合。它包括pass和cut两种。由于其技术简单、配合明快、效果实际，在游戏中经常使用。非常适合男生学习和练习。剪传配合教学单元设计为4学时。本课为第三课。就是在前面两节课的基础上，巩固第一道切的所有配合，学习空切的配合。通过学习和实践激发学生对运动的兴趣，进一步了解传切协调的基本方法，学习并尝试运用传切协调，同时锻炼身体素质，为以后的篮球学习打下基础。

2、 学生分析：青春期的学生成长发育非常旺盛。在体力和技能提高的同时，他们的认知能力，特别是观察力、注意力和思维能力也在不断提高，具有现场适应能力和独立判断能力。这样的能力；但心理发育不成熟、不稳定，尤其是意志力还比较薄弱，说明持续探究的能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过交流切入的学习和训练，不仅可以提高学生的篮球技术、战术意识和身体素质水平，还可以锻炼他们的应变能力、合作能力和斗志。本课程的学生虽然有一定的心理准备和技能储备，但教学环节的组织也不能松懈。既要突出学生学习与实践的自主性，又要注重学习与训练全过程的引导，以不断提高学生的技战术意识和分析探究能力。

三、教学重点及难点：

本课重点：摆脱对手，加速空切上篮

本课难点：何时使用假动作

四、 教学目标：

1、学会用假动作摆脱对手空切上篮，了解并体验“空切配合”的方法；能用“一通一切”配合进攻实战演练。

2、 在独立练习和协作中增强变向能力和灵活性，发展敏捷、速度、力量等身体能力。

3、 主动把握入场时机，敢于进行肢体对抗，培养机智、灵活、勇敢、果断的品质。

4、 努力与同龄人进行攻防合作，形成团队精神和集体主义精神。

五、 教学过程与策略：

开始时，体育委员会成员组队，检查并报告出勤情况；教师在课堂上说明学习目标，并提出课堂学习和实践的要求。同学们迅速集中注意力，进入课前准备状态。

在准备环节，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，达到热身的目的；用篮球做准备练习，熟悉球并活动所有关节；通过原地传球和接球练习提高基本功，为后续的复习和配合做准备。

基础部分采用循序渐进的教学方法。首先，用口哨和肢体语言引导学生复习所有固定障碍的第一关协调练习，并用提示和命令规范第一关的所有协调行为；指导学生练习四角传球和接球，提高跑动传球和接球能力；重温第一次传球与学生主动防守的配合。然后利用展板讲解示范，学习空切协调，引导学生自由组合，分层进行空切协调练习；通过提问解疑，引导学生自我分析，加强合作能力；然后通过学生之间的相互合作，学生介绍、师生点评等方式，促进学生掌握交流与合作的基本方法。最后，通过小组教学比赛，尝试运用传切配合，巩固所学的技战术，感受篮球的乐趣。

辅助教材据此安排下肢力量练习。通过简短的篮球比赛和“咬尾”练习，以比赛、游戏的形式营造良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。

在部分的最后，通过学生自己讨论课堂学习经历和实践感受的方法，通过学生的自我评价和对学习情况和结果的相互评价。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心恢复到平静的状态。

六、安全保障及措施：

篮球教学贯穿全班，所以课堂上容易发生肢体碰撞甚至混乱。因此，加强课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育是十分必要的。开课时，指导学生充分准备活动，进行纪律教育；在教学中，不断提醒学习和实践要求，加强自律；要求学生注意动静结合，注意用头看，注意保持练习之间的距离。在教学比赛中，要求学生注意身体对抗技巧，跳跃和落地时的缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。采取预防措施，避免受伤事故。

小学体育篮球教案2

一、 教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中锻炼。

2、学习使用提供的单一设备进行多项活动。

3、激发学生对单一设备和多种活动形式的兴趣。

4、培养学生的竞争意识，充分展示个性，加强同龄人的友好交流与合作。

二、课本内容

使用给定的材料-篮球，玩各种跑、跳和射击游戏。

三、教学重点与难点

1、重点是提高学生参与活动的意识和行为，增强他们学习的主动性和自信心。

2、 难点在于：是否通过跑、跳、投等游戏，能否协调身心发展。

四、教学设计

为贯彻新课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，全面实现五个学习领域的目标。探索有效合理的教学方法，结合学校的实际情况，在场地和设备相对不足的前提下，尽量做到一物多用——不仅可以提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为; 还要通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时加强同龄人之间的友好交流与合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”基于学生的心理特点：求新、求异、求变、顺应新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在轻松和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。.

五、教学过程

(一）活动准备阶段

1、定期教学。检查穿着，强调安全，向师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

(二）兴趣发展阶段

今天，我们将用“篮球”进行三项活动：跳球接力、滚球接力和运球接力。

第一次分组（四组或八组，视场地而定），分组可以由学生自己分组，老师会根据实际情况提出要求（如男女搭配，强弱搭配，等），并且组之间存在基本平衡。

1、 夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：来回15米）

老师示范后，学生共同确定规则（放球的位置、途中丢球等）

八组一起跳。中间不能用手。看哪一组先跳后跳，比较速度。

要求：发球自然，技术娴熟，全队配合，享受快乐。

2、 地掷球接力（同上场，同上距离）

老师示范后，宣布规则：球不离手，来回15米。

要求：踩下踏板。不仅要注意方向篮球教案范文，还要让手远离球并尽力而为。

3、运球接力（场地：两个篮球场；四支球队，四个半场）

老师先示范。规则稍后公布：半场，单手运球，双手投篮。去时用右手运球，回时用左手运球，途中丢球扣分。投篮只有一次机会，成功是一种奖励。看看哪支队伍跑得快，积分多。

要求：加强合作，互相帮助，互相学习，体验快乐。

（三） 整体放松阶段

1、庆祝胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松、愉快、活泼。

2、 师生总结：让学生说说感受，然后鼓励他们上进，以身作则。

六、活动结束。

（清理设备，做好卫生）

小学体育篮球第三课

一、 教学内容：

1、篮球：停球运球，停球投篮，教学比赛

2、素质练习：俯卧撑、加速跑、单腿跳

二、 教学目标和任务：

1、通过学习篮球停止和运球、投篮和教授比赛来进一步提高学生

2、通过素质练习的结合，培养学生的力量、弹跳、协调、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等任性品质。

三、 教学过程：

基本的篮球技巧和战术以及学生裁判的能力。

（一） 开始部分（3 分钟）

1、体育委员会成员组成团队并报告出席情况。

2、 老师和学生们的问候。

3、 老师公布了这堂课的内容：篮球，素质。

4、 安排学员。

要求：快速安静地集结团队，学员会倾听并协助教师工作。

（二） 准备部分（6 分钟）

学员熟悉球类运动

组织教学法：

1、 老师讲解练习方法，即学生运用所学的动作或模仿所见的动作。

练习时，每人一球，熟悉指定区域内的球。

2、老师下楼让学生一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能射击。

（三）基础部分（32分钟）

1、停球和运球练习（8分钟）

动作要领：运球速度越来越慢，脚步突然停顿，慢慢向前，运球慢慢变快，重心前移，踢在后腿上。

教学重点：手、脚、身体重心的协调。

教学法：

（1） 老师先示范讲解动作要领。

（2）学生观看演示和听讲座两种方式。

（3）学生在篮球场中线上排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球到篮球场尽头，紧急停止并开始动作，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作，及时纠正错误。

（6）请个别学生示范，老师点评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时，他双脚着地踢起，眼睛瞄准篮筐，抬起肘部和手臂，翻转手指投篮。

注意：应控制前臂和手腕以提高手部力量。

教学重点：向上提球与起跳动作协调。

组织教学法：

（1）教师讲解示范动作，学生仔细观察聆听讲解。

（2）学生组列在中心线上（图2）。）

（3）学生分组练习急停跳投。

要求：无论球是否射出，只射出一球。

（4） 投完球的同学运球回中线，将球甩在后面。

（5）老师观察学生的练习情况，及时个别纠正错误。

3、 教学比赛（10分钟）

组织教学法：学生分成相等的小组进行半场教学比赛。学生担任裁判，裁判可以轮流进行。教学比赛结束后，老师进行点评。

4、素质练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“向前训练”）

练习方法：从领队开始，在起点做8次俯卧撑，然后加速前进到对端线。同时，下一个学生可以开始做俯卧撑练习，等等。组内所有学生跑到终点线后，使用游戏“前进”返回起点。先到的队伍获胜，最后到的队伍集体做5个俯卧撑。

（四） 结束部分（4 分钟）

1、放松练习

组织教学法：学生以体操队形散开，听老师指导进行放松练习。

2、老师总结了这节课的情况。

3、 老师宣布下节课的内容和地点。

4、 安排返还值班设备。

5、再见老师和学生。

小学体育篮球教案4

一、教材分析

篮球是一项深受广大学生喜爱的运动。篮球运球是(Level二)级基础内容的主题教材之一。本课以学生对篮球的初步认识为基础。《球》作为教学内容，因其具有集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生的进取和勇敢的精神。同时，篮球是一项在规则和限制下进行的运动，培养服从命令、团结协作等行为习惯可以促进良好的行为表现。同时，其独特的玩法和趣味性也很容易吸引学生，很好地体现了新课标下的体育教育理念。

二、研究分析

本课程面向模仿能力强、好奇心强、抱负强、思维敏捷、反应敏捷的五年级学生。但在学习上的互助合作、自主学习的意识和行为有待进一步培养。

三、教学目标

根据学生身心发展和教材要求，我将教学目标定为：

1、 认知目标：通过学习，90%的学生能够掌握篮球运球技巧和球练习方法的基础知识。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球的技巧，并在实践中灵活运用。

3、 情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。

四、要点和难点：

这堂课是第一堂课。综合以上因素，同学们对篮球运球动作的掌握比较肤浅。因此，本课的重点是用手感来控制球。教学难点是手脚的协调。

为了激发学生对篮球的热爱，这节课我主要采用提问、自学、示范、互动、比赛等多种教学方式，让简单的运球变得有趣而丰富。通过启发思考、讲解示范、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。

五、场地和设备

根据教学内容和活动需要：篮球场1个，篮球41个，录音机1个。

六、教学计划

根据人体生理机能活动能力的变化规律，结合本课教学目标和学生的实际情况，将本课的教学流程划分为“趣味阶段-师生互动阶段-游戏应用阶段-恢复阶段。”四个部分。接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

一、有趣的舞台

二、师生互动阶段，

三、游戏应用阶段

四、 恢复阶段

(一)有趣的舞台

由于人体需要一个从相对静止状态到运动状态的适应过程，根据学生身心发展的特点，采用“启发式思维”的方法来激发学生的学习兴趣。并通过提问激发学生的兴趣。渴望学习。问学生：你打过篮球吗？你认识姚明和易建联吗？你还认识哪些篮球明星？让他们回忆起球员们在篮球场上的精彩动作。以他们为例，比较他们的技巧，激发学生的好奇心，激发学生由浅入深积极思考，进而引出本班篮球运球的学习内容。

围绕学生的兴趣，在老师的带领下，学生们发挥自己的想象力，进行各种球类运动和篮球小游戏，在轻松愉快的心情中热身。

(二)学习技巧部分

这部分是本课的主体部分，是解决“教与学”的重要环节，是解决教学重点难点的关键。在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给予他们充分的学习空间，积极激发学生的思考和创新。在这个链接中，我主要采取了以下步骤：

1、 讲解示范法：教师讲解示范是体育教学法的核心之一。教师启发性的讲解和示范，不仅可以让学生了解运动的要领和方法，树立正确的运动观念，还能促进学生的思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在这个环节，我问了一些问题：“我怎样才能打出更多更好的篮球”？带着问题引导学生认真学习，领悟运球咒语，找到问题的答案。

运球咒语

双腿微微分开，屈膝和弯曲手腕以灵活

把球拍下来，如果你想和球成为朋友，你一定不能把球拍下来。

2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最佳途径。学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给他们自由的学习空间。师生互动，让学生正确掌握运球技巧，让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。

3、 示范评价：由于学生对表演的渴望，在尝试实践后，我为学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，同时，提供其他有相互学习经验的学生。机会。并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更主动地练习。

（三)游戏申请阶段：

竞技游戏不仅能让学生获得胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。因此，在这个阶段篮球教案范文，我主要安排了“运球接力、保卫祖国、越过拦网”等游戏，体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。

(四)恢复身心部分：

这部分是人体活动由动态恢复到静态的部分。安排了艺术体操的内容，让学生在轻快的音乐中充分放松，恢复身心。概括

七、 课后反思

本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过疑问激发学生的学习兴趣。在教学过程中，通过教师的语言引导、激励和音乐渲染，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生通过自主、互动的主要过程掌握、实验和经验。科技促进身心健康发展，让全体学生自我评价、相互评价，鼓励学生课后锻炼应用，培养学生终身运动意识，

小学体育篮球教案5

课本分析

篮球是最受年轻人欢迎的球类运动之一。篮球运动可以培养学生的跑、跳、投等基本活动。它还对提高青少年的敏捷性、速度、耐力等素质具有重要作用。我认为还可以培养学生勇敢顽强、机智果断、不骄不躁、团结协作的优良品质。运球在小学中低年级曾多次出现，但由于练习的强度和密度以及学生的兴趣，尤其是手型和球感，掌握程度不是很理想，所以我针对以上问题设计了这门课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣出发，让学生感受篮球的乐趣，热爱篮球。篮球运动，促进学生健康成长。

学术分析

五年级学生正处于身心发展的重要时期。他们活泼好动，对事物有一定的了解但充满好奇心，有很强的模仿能力，但也有一定的运动能力；五年级男生喜欢上体育课，尤其喜欢球类的体育课，但大多数女生对球类运动有顾虑，尤其是篮球，更具对抗性。虽然五年级的学生在运球上有了一定的学习和练习，但在手型和动作上还是有很大的问题。结合以上两个问题，我决定采用降低难度和比赛教学的方法来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。

教学目标

1、课程目标：提高学生对篮球的兴趣和理解，了解篮球的起源和发展，培养积极参与体育活动的意识。

2、技巧目标：通过多种形式的练习，提高学生的运球技巧。

3、体能目标：通过锻炼提高学生的速度、敏捷性、肌力等素质。

4.学生心理目标：通过多种形式的练习，培养学生的创新合作精神，增强竞争意识、团队合作意识和表现力。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点与难点

1、关键点：用手腕控制球

2.难点：如何协调全身来控制球的方向

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