幼儿园中班语言活动教案范文幼儿园语言教案篇（二）

幼儿园中级语文活动教学计划例一活动目标：1、了解“三只小猪”的故事信息，初步掌握故事情节。2、 让孩子初步了解勤劳和懒惰的含义。3、丰富孩子的词汇：呼呼、露露、嘟嘟、勤奋、懒惰。活动准备：《三只小猪》卡通片；故事图片；词汇卡。活动重点：丰富孩子的词汇：吹口哨、露露、嘟嘟、勤奋、懒惰。活动难点：引导孩子理解勤劳和懒惰的含义。活动流程：1、带着音乐进入会场，组织孩子们观看多媒体视听教育。2、 老师让孩子们坐下，让孩子们欣赏“三只小猪”的故事。老师问：孩子们在看《三只小猪》这个故事时，看到故事里有谁？他们做了什么？之后发生了什么？3、 分散思考。（1)看故事的时候，故事里有什么动物？（三只小猪，呼呼，露露，嘟嘟……）三只小猪做了什么？那些房子是建起来的？（草房子）、木房子、砖房子……）（2)房子造出来的时候发生了什么？（3)为什么草房子和木房子倒了，砖房子没有倒？ （4)大灰狼最后长什么样子？4、老师逐渐展示了“三只小猪”的图片 用于创意叙述。老师引导孩子对图片进行逻辑整理、讨论、讲述，老师依次进行 指导分为三个步骤：（1)老师会根据故事情节逐步展示图片。（< @2) 让孩子观察图片，表达想法，然后讨论，最后整理。

能够用故事中的语言完整地回答问题。3、愿意与他人交流。4、引导孩子通过故事和游戏学习，感受生活。5、可以自由地发挥想象力，在小组面前大胆讲述。活动准备： 知识与经验：对植物生长的初步了解。环境材料：根据故事画两张图。录音和录音带，每个人都有一个小花籽胸饰和一张花籽娃娃脸。活动过程：1、展示花种人偶，语言介绍：这是谁？看到它开心吗？2、 录音讲述了故事的前半部分。问：小花子要做什么？讨论：什么是幸福（孩子根据自己的理解和经验回答），引导孩子用故事中的语言连贯地回答，学习角色对话。讨论：太阳，鸟，为什么蜜蜂和青蛙会感到快乐？3、 后半段录故事： 问题：谁能帮小花子想办法让它找到幸福。

问：小花子找到幸福了吗？4、 完全欣赏这个故事。5、 邀请幼儿谈论他们感到高兴的事情。老师或几个能干的孩子穿上小花籽胸衣，问其他孩子：你快乐吗？为什么？（请按照故事中的对话回答）要求每个孩子穿上紧身胸衣假装自己是花籽，并询问幼儿园其他班级孩子和老师是否快乐，鼓励孩子大胆地与他人交往。附故事：有一粒黑色的小花籽，悄悄地从妈妈怀里蹦出来，它要出来寻找幸福。它看到了太阳，问道：“孙爸爸，你开心吗？” 太阳笑道：“开心幼儿园中班教案范文，开心，我给大家阳光和温暖，大家都喜欢我。” 春天来了，黑色的小花籽真的开了一朵美丽的大红花。它很香，闻起来很香。香气四溢，白熊、海豹、雪兔、海象、成虫。, 孩子们来了。

小花子已经是一朵大红花了。看到大家这么开心，它开心的想：“大家都喜欢我，我真的很开心。” 幼儿园中班语文教案三收豆豆活动目标：1.从学过的儿歌和游戏中学豆，激发孩子的识字兴趣。2.拓展孩子的知识，发展孩子的语言。3.了解童谣内容，丰富相关词汇。4.引导孩子在童谣和游戏中学习，感受生活。5.培养孩子的思维和口语表达能力。活动准备：1.一篇带有童谣“收到豌豆”的论文。2.各种豆类和食物。3.红豆，绿豆、红太阳、绿豆和豆类。活动流程：一、复习童谣，玩游戏，介绍话题。我们曾经制作过一款名为“Harvest Peas”的游戏。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ做红豆，请ⅩⅩ做绿豆，我是豆子收藏家。二、介绍识字。刚才的这些“红豆、绿豆”，能力很强。现在让我们看看黑板上有没有红豆或绿豆。“绿豆”，孩子跟着）我们先给“红豆”拍照，然后再给“绿豆”拍照。准备-“单击”。算一算。有多少豌豆？（幼儿数数）现在老师吃豌豆（一个覆盖红豆的词）会发生什么？（孩子读“红豆” ）。豌豆变成了什么？（孩子读《绿豆》） 孩子真是能干。它们不仅能认出红绿，还能认出豌豆。

老师请有能力的孩子帮忙。我有很多“豆”宝宝来到这篇论文。请找出他们。（出示童谣《收获豌豆》：红豆、绿豆，都放进我的篮子里。农大叔种豌豆，一颗豌豆丢不掉。） 把它戴在一条漂亮的红色项链上。（红纸圈）三、 引导孩子说单词和句子，培养孩子的语言。1. 刚才儿歌里的农夫叔叔去收豌豆了，想一想，他们收的是什么豌豆？（幼儿自由思考，畅所欲言） 总结：这些豌豆包括红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的物体，让孩子观察，引导孩子说话）如：圆豌豆、扁豆豆子。红豆是红色的，绿豆是绿色的。< @2.农大叔把这些豆子拿回来有什么用？（孩子自由思考，自由发言） 总结：这些豆子可以做成很多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆腐……（出示对应实物让孩子观察或品尝幼儿园中班教案范文，引导孩子说话) 例如：豆浆香甜可口！豆腐有很好的营养。四、 在扩展活动中，每桌都有一盘豆类。让孩子们选择他们的样子和吃法。他们会先互相交谈。幼儿园中班语文教案4“老鼠结婚” 活动目标：1、 在了解儿歌内容的基础上，让孩子学会有节奏地背诵儿歌。2、 孩子们可以愉快地与老师、同伴一起玩游戏，体验共享游戏的乐趣。3、 幼儿可以有节奏地背诵拟声词“Pila Baba，Pila Baba，Biao Baba”。

活动准备：鞭炮一串，童谣内容相关图片若干，猫头饰部分活动：1、老师放鞭炮，引导孩子模仿鞭炮声。弹跳”，引导孩子有节奏地背诵。2、学习儿歌《老鼠结婚了》（1)老师展示了老鼠的图片（戴着一朵大红花，穿着新郎的衣服）引导孩子回忆《还珠与哥哥》中的结婚场景。（幼儿回答：鞭炮、喇叭、舞蹈、锣鼓、轿子等）（2)老师表情朗诵童谣，孩子们理解童谣的内容。(3) 老师边展示图画边背诵童谣，引导孩子们打节奏。（4)老师背诵每句童谣的前半句，孩子们背诵每句的后半句，交换。（5)老师和小朋友背诵童谣3、游戏《猫捉老鼠》（1) 老师介绍玩法。老师和孩子假装是老鼠，班上的老师假装是老鼠）老猫，老鼠有节奏地背诵儿歌，当猫出来的时候，老猫说：“吃一口，吃光”，老鼠立刻跑到自己的座位上，老猫去抓老鼠。老鼠上台后，老猫抓不住了。2)老师和孩子一起玩2-3次（次数视当时孩子的情况而定）。4、 老师和孩子们一起去户外游戏。附童谣：《老鼠嫁人》八只老鼠抬轿子，四只老鼠吹小号，吹小号，两只老鼠放鞭炮和鞭炮，咿呀呀呀呀呀呀呀。老猫祝贺他，“恭喜！恭喜！” 全部吃掉。两只老鼠放鞭炮和鞭炮，叽叽喳喳，咿呀学语，咿呀学语。老猫祝贺他，“恭喜！恭喜！” 全部吃掉。两只老鼠放鞭炮和鞭炮，叽叽喳喳，咿呀学语，咿呀学语。老猫祝贺他，“恭喜！恭喜！” 全部吃掉。

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