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中班美术“树”优秀教案（5篇精选）

在教学工作者的实际教学活动中种太阳舞蹈教案范文，通常采用教案辅助教学，教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编整理的中产艺术“树”的优秀教案（5篇精选）供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中班美术优秀教案“树”1

一、活动目标

1、静听，用图片了解散文诗的主要内容种太阳舞蹈教案范文，即树与人的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2.引导孩子尝试背诵散文诗中优美的语言描写，学习一些词语：“啾啾、吵闹、提神……”

3.萌发对自然的最初热爱。

二、活动准备：图片、课件《树》

三、活动流程

1.对话引出散文诗主题——大树，并介绍活动。

这是什么？你喜欢大树吗？（引导幼儿告诉树真好）

2.逐图听散文诗的每一个句子，理解诗的主要内容。

我也有很多非常喜欢树木的朋友。让我们看一听。那些朋友是如何赞美树木的？

3.完整欣赏课件，老师会大声朗诵诗歌，加深孩子们对诗歌内容的理解。

4. 展示图片，让孩子们一一讲述整个故事，进一步理解诗的内容。

你最喜欢诗中的哪句话？你能告诉我们一切吗？

5. 引导孩子在一一讲述的基础上尝试讲述整个故事。

这棵树太好了，它让每个人的生活都充满乐趣和美丽，让我们也为它点赞。（引导孩子按顺序看图片。）

6.引导孩子说出诗名，并在此基础上进行完整的叙述，体会诗意的意境之美。

7.教育孩子热爱自然，保护环境。

中班美术优秀教案“树”2

通过故事情节，鸟妈妈不愿意在幼儿园的树上筑巢。后来，在孩子们的帮助下（完成了四季的各种劳动），鸟妈妈终于回到了幼儿园的树上筑巢。对鸟妈妈的怀念。了解四委爱护树木的各种方法，激发孩子们爱护树木的情怀。

一、活动目标：

1、通过故事，引导孩子认识树木的好处，了解树木需要爱护，从而激发他们爱护树木

木情绪。

2、 要求孩子大胆、响亮、用完整的句子表达。

二、活动准备：

自制活动滑梯、劳动工具和“爱护树木”的木牌。

三、教学过程

（一）听故事：

1、 老师：我的孩子，三只鸟妈妈从幼儿园飞了过来。他们在这里做什么？请孩子们听完“幼儿园树”的故事后告诉大家。

2、 讲述完整的故事。

3、 故事后的问题：你听到了什么故事？故事里说了什么？

师：鸟妈妈为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？我们看了投影，听了故事。

（二）看投影听故事：

1、看第一个投影问问题：

（1）为什么鸟妈妈不愿意在幼儿园的树上做窝？

（2） 鸟妈妈说了什么？

（3）你想让鸟妈妈飞走吗？我们有什么办法可以留住它们？（儿童讨论）

师：我们来看看故事中的孩子们是如何关心帮助小树的。

2、看第二个投影问问题：

幼儿园的孩子们是如何关心帮助小树的？

总结：幼儿园的孩子喜欢小树。春天，孩子们帮助小树松土；夏天，孩子们帮小树浇水；秋天，孩子们帮助小树捡树叶；冬天，孩子们帮小树穿上草衣。小树在孩子们的照料下成长为大树。

（1） 老师：在孩子们的帮助下，幼儿园的树长高了，长大了。我们把鸟妈妈请回来好吗？

（2）孩子们：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园的小树长大了，快回来吧！

3、看第三个投影，提问：

（1）你看，鸟妈妈都飞回来了，我们问鸟妈妈，它们现在喜欢我们幼儿园的树吗？

（鸟妈妈一只一只飞回来，孩子们提问）

①青年：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，你们现在喜欢我们幼儿园的那棵树吗？

②记录答案。

（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们要对红鸟妈妈说什么呢？

①青年：红鸟妈妈，红鸟妈妈，你喜欢我们幼儿园的那棵树吗？

②记录答案。

（3） 黄鸟妈妈飞过来了，别闹了。

①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，你喜欢我们幼儿园的树吗？

②记录答案。

七、扩展活动：

师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树。这很棒。我们的孩子喜欢大树吗？为什么？

总结：树的能力很强。他们可以创造新鲜空气，创造美丽的环境。还能挡风挡沙，遮荫，抗洪，提供各种原料，果树还能结果。

老师：在我们幼儿园，周围有很多小树。我们应该如何关心和帮助他们？（幼儿讨论）

结束：陈老师为孩子们准备了一些小玩意。让我们帮小树松土、浇水、拔草，让小树快快长成漂亮的大树，好吗？

中班美术优秀教案“树”3

活动目标

1、巩固正确的握笔姿势，学会用毛笔画各种线条。

2、 尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条长度的变化来表达太阳光线。

3、注意保持衣服干净，养成良好的绘画习惯。

4、基于色彩的大胆而合理的想象。

5、 培养孩子最初的创造力。

活动准备

1、孩子们已经很喜欢“种植太阳”这首歌了。

2、孩子们递一张画树干的工作表。

3、 毛笔、颜料、颜料盘、海绵印章、录音机、磁带。

活动程序

1、播放歌曲“Plant the Sun”，激发孩子们的创作兴趣。

师：你想种什么样的太阳？它会发出什么样的光？

2、 师生共同探索、探讨“太阳树”的画法。

（1)老师展示画了树干的工作表。

师：太阳树长大了，那太阳呢？让我们为它添加阳光吧！

（2)老师展示海绵图章和毛笔，与孩子们讨论绘画方法。

（3)老师示范，孩子们观察海绵印章和毛笔的使用。

师：用海绵封画太阳，用画笔画太阳光线。可以使用直线、波浪、锯齿、螺旋等不同的线条来绘制光线。

3、老师介绍绘画材料，讲解绘画习惯。

（1)老师一一介绍绘画材料，并指导孩子们使用并放回原处。

老师：今天老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。绘画完成后，我们会将这些工具和材料归还给他们的家。

（2)幼儿绘画，老师指导。

提醒孩子注意握笔的姿势，学会用毛笔画各种线条。

4、 作品欣赏、老师评价和总结。

（1) 老师：你画的太阳是一样的吗？你画的太阳是谁？

（2)有意识地帮助孩子巩固对各种台词的理解和表现。

师：用几种线怎么画太阳？

5、 演唱《Plant the Sun》。

幼儿随着歌曲“种植太阳”自由跳舞，结束活动。

中班美术优秀教案《树》4

【活动目标】

1.能够掌握游走间跳跃的方法。

2. 听到信号后可以迅速做出反应。

3.能够积极参与游戏活动，与同行合作玩游戏，体验游戏的乐趣。

4.参加游戏活动，学会保护自己。

5.能按规则玩游戏。

【活动难点】

能够掌握跳跃的方法

听到信号后能迅速做出反应

【活动准备】

材料准备：小椅子、大树头饰、兔胸贴、青蛙胸贴体验准备：童谣《抱树》

【活动流程】

一、 一些老师和孩子开始用音乐热身

二、基础部分

1.老师，请树友出来，带领活动主题老师：“孩子现在是什么季节”（春天） 老师：“春天我们身边的朋友会变什么样”（树，花，鸟、小蝴蝶等）老师：“今天霍老师给孩子们带来了一个朋友，让孩子们看看是谁？” （大树）“孩子们喜欢树吗？” （如）“我们在你面前，我几天就学会了一首抱树的童谣。现在我请孩子们给客座老师朗读。

2.玩游戏“抱树”

（1） 老师示范如何抱树。老师：孩子们。我们面前有很多树友。现在老师给孩子们展示抱树的过程。游戏玩法：老师将形成一个小椅子（树）围成一圈。根据树确定参与树的孩子数量。每组孩子比树多一个孩子。游戏开始时，老师让孩子参与活动进入圆圈，孩子们边唱童谣边绕圆圈走，童谣停止后，孩子们赶紧抱树，没有抱树的孩子站在圆圈中间等待下一次机会.

游戏规则：

一种。孩子们只有在读完最后一首童谣后才能拥抱这棵树。

湾 儿童在阅读童谣时必须走路或跳跃。

（2）团游戏老师把孩子们分成男女两组分开玩，让孩子们在自己的游戏中跟着童谣抱树。

教师总结

三、结束活动。孩子们和老师们随着音乐做轻松的运动，带孩子们离开游乐区。

中班美术“树”5优秀教案

活动目标：

1、 通过观察对比，大胆探索了年货的剪法，尝试制作了立体的年货。

2、 提前感受新年的到来，体验新年的喜悦。

3、 培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

4、 感受作品之美。

活动准备：

1、经验准备：我已经掌握了折叠和切割一个物体的方法。

2、材料准备：笔、纸、装饰品等。

活动流程：

一、对话导入

1、新年快到了。你在商场门口和街上看到了什么？请你今天为我们的教室制作一些漂亮的新年树好吗？

二、探索不同的切割方法

1、我这里有一棵树。如果你把树对折，你会发现什么？怎样才能让树的两边叶子都一样呢？（折叠并切成两半）

2、幼儿尝试

总结：如果我们将纸向一个方向折叠两次，并在封闭的地方切割，我们可以剪出两棵树。

三、尝试立体制作

1、看，这是孩子父亲做的一棵树。它可以站起来。你的树能站起来吗？（幼儿操作）有什么办法可以让树站起来？（幼儿自由回答）

2、你的方法都很好，但现在只有这两棵树了。你能做什么？

3、 观察三维树，这棵树为什么能立起来？两棵树都被砍了吗？他们切割的是同一个地方吗？那我剪了（两个错误的示范），这样可以吗？那么你需要在哪里剪呢？（全部切到中间）我怎么知道它在中间？

总结：轻轻地将树折叠成两半以做标记。可以用钢笔做个标记，然后剪到标记的地方，最后插入两棵树。

四、儿童操作

1、你想让你的新年树竖起来吗？继续尝试。

2、你为新年树挂了什么礼物？

活动反思：

1、活动围绕当前主题展开，结合圣诞假期，让孩子们在迎接节日的氛围中动起来，制作圣诞树。同时，更适合孩子的兴趣来源。

2、在实现目标方面，我感到相当满意。孩子们可以探索三种不同的折叠方法，通过尝试，孩子们也能得到最终的答案。在活动中，孩子们的自主学习也得到了充分发挥。

3、活动层次明显，活动渐进，层出不穷。

4、 老师提供的样张和试卷都比较大，但是在孩子们画画的时候，还是有很多孩子在画非常小的圣诞树，结果浪费了很多纸。老师可以在孩子画画的时候用文字提醒，画一棵大树，这样可以挂很多礼物等等来提醒孩子。

5、 从材料的准备来看，还是相当丰富的。但在准备材料时，老师应该有明确的位置和规则。从活动的角度来看，摆满剪刀、铅笔和纸的桌子从外面看非常难看。老师可以准备一个笔架放铅笔，一些篮子分别放纸、剪刀和其他工具。这样不仅看起来更整洁，还能培养孩子整理的习惯。

6、因为已经是美术课了，老师应该准备一些垃圾桶，让孩子们把切好的垃圾放进垃圾桶。虽然老师在活动中提醒孩子们把东西扔进垃圾桶，但由于垃圾桶离得很远，孩子们操作起来并不是很方便。这样你可以多准备几个垃圾桶，如果条件允许的话，可以每桌放一个。

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