【精选】范文合集8篇（四）教案合集

【精选】初中音乐教案文集8篇

在教学工作者的实际教学活动中，经常会用到教案，教案是从备课到课堂教学转变的结合点。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的8个中产阶级音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐教案1

设计方案：

音乐《小白兔和大棕熊》是非常童趣的音乐活动。音乐欢快，活泼，沉重，缓慢，富有想象力。我班的孩子喜欢唱歌，但对音乐欣赏的接触较少，孩子不够活跃，想象力有待开发，学习听的习惯有待培养。音乐鉴赏注重孩子的综合水平和能力。我非常希望提高儿童音乐的综合素质。因此，为了从小培养孩子的倾听、思考和行动能力，促进孩子就近发展，我特地设计了“小白兔和大棕熊”活动。

教学方法和学习方法：

我使用的教学方法是欣赏、教学、对话、游戏，以及使用直观的教学工具。因为孩子的思维特点是从具体到抽象，所以我先给孩子欣赏音乐，然后用故事来激发孩子的活动兴趣，然后进行教学和提问。通过对话，孩子们可以记住两种不同的音乐形象。小兔子和大棕熊。然后用玩具外观加深孩子们对两种音乐形象不同的动物的记忆。启发孩子想象这两种动物是如何走路的，并尝试通过语言和肢体动作模仿这两种动物走路，体验两者的不同。其次，让孩子听音乐，根据故事情节了解音乐的本质。与语言的对话，让孩子了解音乐的本质，再欣赏，分段欣赏和领悟，让孩子根据故事情节和音乐的本质来创作动作。老师通过示范引导孩子们比较小白兔和大棕熊这两个完全不同的形象，然后借助抽象的音乐进行区分。第三，引导孩子大胆地用肢体动作表达，相互交换角色，最后在音乐声中结束活动。在整个音乐活动中，不仅让孩子听、说、想、想，还充分“动”。在快乐学习的过程中，更重要的是引导幼儿安静地学习听音乐。最后，

活动名称：

音乐鉴赏

活动：

小白兔和大棕熊

活动目标：

1、引导孩子感受音乐，辨别“小白兔”和“大棕熊”的区别。

2、可以用肢体动作大胆表达白兔和大棕熊两种不同的音乐形象，一起体验游戏的乐趣。

3、培养孩子听音乐的习惯，

活动重点：

目标1、目标2、

难点：

能做兔跳熊走，随着音乐的变化及时变换动作。

活动准备：

1、磁带，录音机。2、玩具白兔和棕熊。3、挂图、图片。4、环境造就草原。

活动流程：

一、听音乐

问：听完这首曲子，你有什么感受？你觉得......怎么样？

二、以故事的形式引起兴趣。

1、这首音乐中隐藏着一个非常有趣的故事。仔细听听发生了什么？

老师讲故事：在树林里，几只淘气的小白兔一路跳来跳去，发现大棕熊很高兴，但大棕熊还在睡觉。小白兔想，今天我们要和大棕熊开个玩笑。于是他轻轻拍了拍他们，又躲了起来。大棕熊被惊醒，起身四处张望。他什么也没看见，懒洋洋地睡着了。小白兔见棕熊不​​见了，又跑了出去，大声说：“我来了！”

问题：你在故事中听到了谁？你说什么？

2、展示图片帮助孩子理解故事情节

老师还把故事画成了一幅美丽的图画，分别展示了小白兔和大棕熊的图画。小白兔是怎么走路的？大棕熊是怎么走路的？

启发孩子模仿小白兔和大棕熊的行走特点，体验两者的不同。

三、听音乐，根据故事情节了解音乐的本质。

1、音乐就像我们在说话，讲故事。有一首音乐也讲述了小白兔和大棕熊的故事。仔细听谁先出来？那谁出来了？

问：你听说谁先出来的？小白兔出来的时候音乐怎么样？（轻快，活泼）那谁又出来了？大棕熊出来的时候音乐怎么样？（很慢很麻烦）请听，小白兔什么时候出来玩，大黑熊什么时候出来玩？

——总结：小白兔个头小，走动方便。大棕熊个头很大，走路慢吞吞，很笨重。

2、引导孩子听音乐并在场。因此，教师可以先用语言和动作引导孩子比较小白兔和大棕熊这两个完全不同的形象，然后用抽象的音乐来区分。

3、 在音乐欣赏活动中，孩子们需要竖起耳朵，摸摸肚子，表达他们在满座时听到的小白兔和大棕熊的音乐形象。

三、再看，有几段。

我们再听一遍这首曲子，一共有多少段？大白兔出来了怎么办？大棕熊要出来了吗？（播放音乐，边听边打耳光）

问题：你听到多少个段落？哪两个段落的节奏相同？

四、 分段欣赏，引导孩子根据故事情节和音乐性质创作动作。

（1）引导小朋友创作小白兔的淘气动作

听到！这是谁出来的？（第一曲）小白兔在干什么？谁来学习？还有谁的做法与他不同？一起来试试吧！（第一首音乐）我们轻轻拍了拍大棕熊。

（2）引导孩子创造大棕熊的行走动作

大棕熊被吵醒了，它会做什么？一起来试试吧！这只大棕熊做得很好，你可以做到！

听到！大棕熊被吵醒了！（第二首音乐）

（3） 集体做小白兔

大棕熊睡了，小白兔又出来了，我们一起跳吧！（第三首乐曲）

五、完成集体表演

（1）我们一起再表演一次。孩子们表演的时候要注意他们的表情。小白兔很调皮可爱，大棕熊懒惰又沉重。

（2）再次要求集体表演

六、 子角色表现。

（1）请把小女朋友玩成小白兔，男孩玩成大棕熊，小白兔要及时躲起来，以免被熊发现。

(2） 角色自由选择

想当小白兔的都来了，大棕熊也来了。

七、音乐《小白兔和大棕熊》结束活动

我们都去幼儿园的草地上玩耍，小兔子，孩子们听音乐做动作结束活动。

中班音乐教案2

活动名称：小画笔

活动目标：

1、 让孩子体验拟人化童谣的语言特点和朗诵童谣的乐趣。

2、认识并阅读“刷子、桌子、衣服、”这些词。

3、教育孩子不要乱涂乱画，正确掌握毛笔的使用。

活动准备：

1、ppt 课件。

2、 几张字卡。

活动流程：

一、开始

1、播放课件1：孩子们好！我是一只小画笔，我想和你做朋友。你的桌子和衣服真漂亮。我可以在你的桌子和衣服上跳舞吗？

2、对不起，为什么不呢？（幼儿自由回答）

二、基础部分

1、孩子们猜猜会发生什么？展示课件2

2、桌子怎么了？衣服怎么了？谁弄脏了桌布？小画笔调皮吗？（小画笔太调皮了，弄脏了桌子和衣服）

3、 小朋友们，你们喜欢这把刷子吗？看到这样的画笔你会怎么做？（小画笔无视，大家看到就远离）

4、 没有人喜欢小画笔，他会怎么样？未来会发生什么？（小画笔知道错了，以后再也不会弄脏了。）

5、出示童谣的名字，引导孩子通过多种方式学习朗读童谣。

6、 儿歌学得很快，却少了几个比小画笔宝宝还调皮的词，你看谁跑了？展示课件3

7、 宝宝一个一个猜字，宝宝认出来了。这次宝宝要和我们玩一个传牌游戏。播放音乐

三、结束部分

老师：小朋友们，你们说小画笔真的可以自己在桌子和衣服上跳舞吗？小画笔真的委屈了，是谁干的？顺便问一下，不知道怎么用钢笔的孩子？未来我们应该怎么做？展示课件4（正确使用毛笔，不要乱涂乱画，让我们的课桌和衣服更漂亮更干净）。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1、学习秧歌步和秧歌交叉步的基本步骤

2、了解秧歌是一种传统的民间活动及其种类、用途等知识

3、体验舞蹈的乐趣，培养孩子美的表现力和创造力

活动准备：

1、舞蹈视频、录音资料

2、秧歌道具、毛巾花、丝带等

3、跨步图

活动流程：

幼儿在“追踪者的爱”的音乐中进入会场

一、看视频，东北秧歌，介绍话题

1、 老师问：谁能告诉我这个舞蹈的名字？你在视频中看到了什么？（老师总结：秧歌最早是在东北流行的，过节的时候，东北人会用扭秧歌的形式来庆祝。后来江南人把秧歌变成了地方秧歌。因此，道具手上用的最多的是阿姨用手帕，而叔叔用丝带。）

2、 看过一次后，提出一个要求：仔细看，努力学习。（试试手脚的动作）

二、学习秧歌跨步

1、 老师：今天我们也要学习秧歌的基本步骤。它有一个好听的名字叫“秧歌十字台阶”（展示大秧歌十字台阶图标，为孩子们解释图标的观点，让孩子们试着看图自己走，老师会引导理解图片的意思）

2、老师示范秧歌步骤

秧歌步：第一拍，左脚开始横向向前走，第二拍，右脚向前横向走，第三拍，左脚向后横向走，第四拍，右脚越过方向往回走。注意准备的时候，用脚站在小脚印上。步行时，可以按照地图上的密码提示进行操作。注意脚步声和颜色的对应关系。

3、孩子们学习秧歌十字架

老师：孩子们，别着急，我们跟着秧歌交叉步图标，老师和孩子们一起学习，很快就学会了！

每个孩子都有跨步图，孩子练习老师观察指导

4、鼓励幼儿边唱边唱，边跟着音乐边唱边练习秧歌跨步。老师会提供个别指导。

5、看孩子们，老师给你们带来了道具，手帕，丝带

男孩女孩们拿着丝带，女孩们拿着手帕花，手舞足蹈，听着音乐。

三、尝试男女之间的音乐和舞蹈音乐教案范文，鼓励孩子们创造风格。

四、孩子们跳舞真好，我们回家给爸爸妈妈表演好吗？

中产阶级音乐第四课

活动目标：

一、 根据孩子们知道如何利用自己的优势帮助他人来创作歌词。

二、从小培养孩子们关心他人、团结友爱、互相帮助的良好品质，体验与同龄人合作的乐趣。

活动准备：

一、小鸡，小鸭木偶。

二、录音带，录音机。

活动流程：

一、进入：快乐小动物老师：所有的小动物都找个好朋友，听听音乐，去快乐的演唱会，好吗？（和好朋友做有节奏的动作时需要用眼神、情绪和动作交流）。

二、练声：小动物唱歌老师：听，谁的歌声好美！（1=C，从C到E练习发声。要表明，孩子练习发声时，声音要扬扬开，唱小动物的欢快情绪，唱跳跃的声音）。

三、跳舞“早上好”

师：小动物们相见真开心。对你的好朋友说“早上好”。让我们来一场快乐的群舞吧！（要求孩子跳舞时，要注意情感交流）。

四、 创作歌词“我们都是好朋友”

师：小动物，请告诉我，好朋友应该怎么做？（团结、友谊、互相帮助） 那我们一起唱《我们都是好朋友》吧。

1、 老师和孩子们一起唱起了《我们都是好朋友》这首歌。

2、 歌词改编自《小鸡与小鸭》的故事。

①老师和孩子们回忆“小鸡小鸭”的故事。老师：小鸡和小鸭听我们唱“我们都是好朋友”很高兴。他们还希望我们帮助他们编写一首关于小鸡的歌曲。与小鸭的团结和友谊之歌。

②问：谁和谁，他们从哪里来？你在玩什么？

老师组织语言：小鸭子，小公鸡，来草地玩游戏。

问题：小鸭子不能啄虫子时，小公鸡说什么？教案来自：Da；高巴友; 教师网。当小公鸡掉进河里时，小鸭子说了什么？

老师组织语：喂，小鸭子，我帮你啄虫。嘿，公鸡，我带你过河。

③他们两个是好朋友，团结友爱，好幸福，我们都是好朋友！

3、 老师整理歌词内容，唱一遍（一边操作木偶教具） 老师：刚才小动物们真用脑，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭，看看他们喜欢不喜欢。

4、孩子们集体表演一首歌。

五、完：快乐的小鸡，小鸭子跳舞，天黑了，我们的演唱会就结束了，让我们和小鸡小鸭子跳起快乐的舞吧！

教学反思：

1、逆旋律集

活动一开始，老师唱了一首歌，旋律就隐约流露出来。当孩子们匹配歌词时，虽然孩子们在讨论交流，但老师弹奏的旋律间接吸引了正在操作的孩子们的注意力，促使他们完成了地图。后来，他们愿意试着跟着旋律一起唱。最后，在孩子们完全学会唱歌后，他们就可以自己听旋律和唱其他地图了。

2、图的神奇使用

在以往的音乐教学活动中，老师根据歌曲内容展示地图，让孩子们根据地图“唱歌”。本次活动是把地图还给孩子，把歌曲还给孩子，让他们自己讨论交流。把图表上你感兴趣的歌词替换出来唱出来，让孩子们对这首歌充满兴趣。

3、 增量链接

通过熟悉旋律，找出问题——匹配歌词、试唱、理解歌词、学唱一首歌，每一道题都是围绕着“给xx留一块xX”，从发现问题开始的——回答（匹配）问题—— -唱出答案，最后将地图的其余部分留在区域活动中，留给孩子们继续探索的悬念。

整个活动是通过为xx留下一块xx来进行的。活动中的小动物图片也是小朋友们熟悉的。通过与小伙伴的合作，他们可以为青草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象，听懂歌词，体验独立替换歌词的乐趣。情绪还能提高孩子的语言表达能力和合作能力。

中班音乐教案5

活动目标：

1. 培养孩子参与音乐活动的兴趣。

2. 调动孩子的各种感官，让他们感知音乐的层次。

3. 培养孩子创造性地表达高低的能力。

活动准备：

四棵大树，背景图，各种小动物，磁带，录音机

活动流程：

一.开始部分：

1. 节奏：小动物节奏2. 练习你的声音和复习歌曲。

二.基本部分：

1. 故事：鸭妈妈和小鸭子，引发母子的呼唤。（高和低）

2. 幼儿讨论各种动物母子的叫声（秀绒）

3. 游戏：看谁玩对了老师：妈妈和孩子：孩子（交换角色）

4. 展示音乐（一）欣赏和讨论音乐的变化（高低）

5. 蹒跚学步的孩子们又听音乐了（一） 听到高的学音乐的孩子的呼唤，也听到低学音乐的妈妈的呼唤。

6. 幼儿听音乐（一） 根据音乐的高低改变他们的动作。

7. 游戏：大树和小鸟

1） 蹒跚学步的孩子们讨论和学习鸟类是如何飞翔的。

2） 老师讲解游戏规则。当他听到高亢的音乐时，那只鸟在树林里飞来飞去。听到低沉的音乐，他蹲了下来，对着那棵大树点了点头。