2015山西特岗教师招考模拟题：董小雪本节课范文
音乐教学的思考小青蛙1
教练：董晓雪 我给这堂课定的活动目标是：1、 听了很多遍之后发现歌词重复了
并学习唱歌。2、 感受数字递减规律，理解其含义，背诵歌词。3、能够积极讨论和交流。
上课的时候，我做的主要活动也是围绕三个目标展开的，但是当我开始问第一个问题的时候，孩子在问题还没做完之前就回答得很清楚了。“有斑点的三只小青蛙”，如果按照这个速度，会彻底打乱我的教学计划，所以我只能尽快消化这个问题，及时调整，才能达到预期的目标。影响。
然后在下一个环节，当我在展示教具和教歌时，我刚开始说话，孩子们继续唱歌。这是因为我的热情一下子下降了小学音乐教案范文，但为了完成这节课，我还是按照原来的教学计划，逐句教授歌词、音乐等。孩子的反应还不错，尤其是讲座的前半部分。他们能够积极参与讨论和回答。后来因为活动的重点是学唱歌，而这些孩子已经会唱歌，所以这部分不是很吸引人，也很难和孩子们互动。拖延了一段时间，最后的合唱并没有结束。
在课堂上，为了提高孩子们的注意力，尤其是一些调皮孩子的注意力，我一般会使用一些夸张的语言或动作，效果也很好。由于看不到自己班级的实际情况，可能是我的方法有点太多了，以后需要多加注意，改进一下。
总的来说，对于这门课，我觉得目标基本完成了。但存在三大问题需要改进：一是歌曲学习不突出，完成度不好；二是全班，班级表现没有明确界限，步骤完成。不明显; 第三，教学态度过于活跃，可能需要一些改变。
音乐小青蛙教学思考2
这是一年级的综合音乐课。我根据学生的心理特点，采用童趣活动进行教学，让孩子们快乐参与，边玩边学，享受欢快的旋律。自己的幸福。在这堂课的教学中我没有使用过多的多媒体手段，而是在教学过程中处处营造这首歌的音乐旋律背景氛围，让学生自然地感受这首歌，让学生安静地听这首歌，感受这首歌它。小青蛙迷路时，心情和回到家时不一样小学音乐教案范文，用表情唱出好听的歌。
（一） 成功：
学生学习情绪高，能在老师的指导下相互配合，共同完成学习任务。一系列的活动采用短班授课，让学生无暇分心，尽情享受。课堂掌握了学生兴趣转移的规律。针对低年级学生注意力持续时间短、兴趣转移快的特点，增加了信息量，内容更多，方法更多。实践表明，我们把握了学生的心理，适应了学生的心理，形成了对事物的专注。本班针对低年级学生活泼好动的特点，边唱边动，用动作帮助记忆，培养学生的想象力、记忆力、
（二） 不足之处：
学生在参加活动的时候有点乱，在创造动作的时候显得拥挤和混乱。但我并没有刻意要求他们统一。我觉得这些乱七八糟的不同的动作有着不同的性质，它们有一种原始的创造力感。必要时，让学生“乱”也有利于培养学生。建立意识和自信。但是在以后的学习过程中需要培养一些良好的学习习惯。
（三）感觉：
在音乐教学中，我们不习惯把事情留给学生，怕“乱”。在这节课上，我做了一些尝试，让学生自己作词，自己作动作，满足了学生的好奇心，也给了学生成功的感觉。老师不担心学生犯错。虽然学生可能表现不佳，但“我能行”的自信源于老师的信任。一年级的学生有一个活泼的头脑。他们敢于表演，喜欢提问，喜欢异想天开的想法。他们更喜欢新颖、活泼、开放的音乐活动形式。大多数学生可以通过音乐表达自信、自由地表达对音乐的热爱。感受和体验。只是和中高年级的教学不同，符合低年级学习规律的教学方法和教学模式科学、可行、有效。在教学实践中要注重发现问题、探索规律，充分发挥创新精神和积极作用，勇于探索和改革，以适应新音乐课程改革的要求。
通过以上的反思和总结，我明确了今后应该采取的措施：一、做好日常工作，课堂的每一点都必须加强和规范。二、 根据学生设计教学计划。三、 多关注同学，鼓励表扬，激发他们学习音乐的兴趣。
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