教师资格证程设计年级：教学内容：运球组合技术

课程设计

年级：高一

一、教学内容：运球组合技二、教学设计指导思想：

1、从班级设计到评价，我们始终以学生的发展为中心，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。在充分发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别体现了学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生的学习能力，增强集体意识。

2、 关注个体差异和不同需求，确保每个学生真正学到东西。由于学生的身体条件、运动技能等存在个体差异，在教学中尽量进行不同层次的多样化练习，让每个学生都能受益并培养他们对本教学内容的兴趣。

3、 这个年龄段的学生思维能力强，想象力丰富。我们应该让他们在教学中大胆创新。在教学中，设计了很多环节，让学生通过想象来学习和实践，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提高课堂的有效性。

五、教材分析：

在高中阶段，选择篮球作为体育项目的目的，是将篮球作为一种教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，让学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法满足健身、娱乐和休闲活动。需要。运球是篮球运动中一项重要的进攻技术。是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把它作为重要的内容传授给高中生，可以提高运球和突破的能力，提高控球能力和手脚的协调度。其他技战术的学习和掌握，也可以起到承前启后的作用。在教学中安排教学竞赛可以进一步增强学生对篮球学习的兴趣和学习的主动性，为以后的篮球学习和应用打下坚实的基础。

六、研究分析：

一年级学生正处于身体素质发展的“敏感期”和成长期。他们有很大的可塑性，有竞争力，有克服困难的勇气，逐渐展现出自己的公众个性，喜欢篮球和参加活动。游戏。因此，在教学过程中，应选择适合学生身心特点的教学方法和方法，以培养学生的独立性和自觉性，启发他们在实践中的思考，发展他们的身心能力。

(1)有利因素

一年级学生比较活跃、活泼、好胜心强、求知欲强。只要引导得当，他们的学习积极性和主动性是很容易实现的。

(2) 缺点

一年级学生有意识集中力差、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。在教学中，我用有趣而多样的教学方法来吸引学生。我还需要表扬和鼓励学生培养学生。团结合作的热情和意识。

七、 教学方式：

针对班级教学目标和学生实际情况，遵循“从学生的发展出发，培养想象力和创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下教学方法：

1、 讲解法教学：细细实践，抓住最难点。

2、 示范法教学：动作规范、美观、模仿灵活。

3、 自主教学：给予学生自由独立的活动和想象力，培养创新能力。4、 启发式教学：通过启发和引导学生进行实践分析篮球教案范文初中生篮球教案范文初中生，掌握技术动作，提高学生自主解决问题的能力。

八、 教学目标：

1、 了解篮球运动的价值，激发和培养学生参与篮球的兴趣和爱好。2、80%的学员可以初步掌握运球组合技术，并可以尝试运用在篮球比赛中学到的技巧。

3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，发挥潜能，培养自尊，自信地与同龄人合作，与朋友相处，提高社会适应能力。

4、学生主动学习实践，有兴趣，有创新，敢于表达。

5、培养学生的自信心和在游戏和比赛中相互协作的能力。九、教学重点和难点：运球组合技巧。

难度：在看不到球的情况下控制球的能力。

教学流程图

来自全队老师和学生的问候

课堂例程公布课堂内容和任务

班级

一、入门部分二、 学员基本部分安排

准备部分在球场上运球

导入语言灵感

运球

运球技术在身体侧面前换手，改变方向运球

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