2016年有关篮球教学教案,欢迎查阅!(二)

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1、小学体育2113篮球教学计划四篇运动促进成长5261增进健康。血液循环得到改善，骨组4102得到更多的营养。同时在1653年，运动对骨骼起到了机械刺激作用，使孩子的身高相应增加。以下为相关篮球教学教案汇总，欢迎查阅！篮球教案1（一)指导思想与理论基础：本课以体育与健康课程标准为基础，坚持“健康第一”的指导思想。以学生发展需求为中心，遵循技能形成的规则，鼓励学生通过实践和体验探索和纠正技能和动作，激发学生自主学习、相互学习，逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教师的主导作用，显示学生学习的主体地位，有条不紊地组织教学。关注学生的个体差异，让每个学生 并有条不紊地组织教学。关注学生的个体差异，让每个学生 并有条不紊地组织教学。关注学生的个体差异，让每个学生

2、 在与同伴合作学习的核心中逐渐提高技能、快乐和满足感。在教学过程中，学生初步体验了在实践中产生疑问、在实践中思考疑问、在实践中消解疑问的体育学习方法，从而培养学生的终身体育意识。（二)教学内容：本课程教学内容选自人民教育版出版的《小学体育与健康教材》第四册。内容为小篮球：运球到位和比赛：去（三)单元课号：小篮球原地运球单元共3课，本课为第三课。单元计划：第一课：初步学习篮球的基本站姿和双手持球的方法，重点是12种熟悉球的练习，85%的学员基本掌握了12种熟悉的练习方法球。第二课：进一步巩固熟悉球的练习，重点学习到位运球技术动作，让80%的学员正确掌握原地运球技术动作。第 3 课：进一步巩固原地运球 第二课：进一步巩固熟悉球的练习，重点学习到位运球技术动作，让80%的学员正确掌握原地运球技术动作。第 3 课：进一步巩固原地运球 第二课：进一步巩固熟悉球的练习，重点学习到位运球技术动作，让80%的学员正确掌握原地运球技术动作。第 3 课：进一步巩固原地运球

3、奚，重点练习和纠正运球、运球到位的错误动作，让80%的学生都能抬起头运球。（四)教学背景分析：1、教学内容分析：在PEP教材中，小篮球从四年级到六年级出现，技术动作由易到难。小学篮球教材学习的重要组成部分，根据小学生的年龄特点，小学篮球教学主要围绕熟悉球、脚的动作、传球和传球等最常用的主要技术动作进行教学。接球、运球和投篮。重点是学习基本技术和技能的主要目的是提高基本的体育活动能力。目的是让学生掌握基本功，了解一点比赛规则，培养对篮球的兴趣，引导学生积极参与，主动学习和实践。根据篮球内容教材的分布，制定四年级篮球原地运球单元计划。单元目标：学习原位运球的方法，初步掌握原位运球的手感 根据篮球内容教材的分布，制定四年级篮球原地运球单元计划。单元目标：学习原位运球的方法，初步掌握原位运球的手感 根据篮球内容教材的分布，制定四年级篮球原地运球单元计划。单元目标：学习原位运球的方法，初步掌握原位运球的手感

4、 球的位置和时机，培养协调性和控制上肢小肌肉的能力，激发学习和练习的兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一规划，四年级原地运球共1.5课时，3节课。本课是单元计划中的第三课。2、学生情况分析：（1) 心理特征：四年级活泼好动，喜欢上体育课，有良好的运动参与意识，能够主动参与教师明确提出的学习和培训要求的同时，他们对机芯有初步的自我分析和认识，对机芯的完成质量有初步的评价和量化标准。这是一种合作学习，可以高效地完成教学的尝试和体验。先决条件。（2)生理特点：四年级学生开始进入青春早期，身体发育较快，身高显着增加，体质显着增强。但长期大容量锻炼容易 生理特点：四年级学生开始进入青春早期，身体发育较快，身高明显增加，体质明显增强。然而，长期和大容量的练习很容易 生理特点：四年级学生开始进入青春早期，身体发育较快，身高明显增加，体质明显增强。然而，长期和大容量的练习很容易

5、 容易产生疲劳和负面情绪。低级技能形成过程较快，对粗略动作的把握较快，但细化程度不够。在学习和练习的过程中，动作很容易发生变化和变形，形成各种错误的技术动作。（3) 技能基础：篮球原地运球的技术比较简单。在日常生活和学习中，学生或多或少都有参与，形成了一定的技术基础，但也养成了一些错误的练习习惯需要教师在教学过程中及时纠正 年级：四年级数：28 不同的方式巩固和练习运球到位技术动作，80%的学生可以抬起头运球< @2、培养学生上肢小肌肉的力量和协调性，提高手对球的控制能力3、培养学生的合作意识，激发学生对篮球的兴趣。教学内容开头部分一、课堂日常1、体育

6、组委会成员汇报全队出席情况。2、老师和同学们的问候。3、 公布本课内容： 4、 检查服装，安排学员。二、队列形成练习1、循序渐进，站起来准备一、一般准备1、七彩阳光准备第1节伸展运动第2节丰胸运动第3节踢腿运动第4边身体练习第5身体转动练习第6腹背练习第7弹跳练习第8收尾练习@1、双手在身体前方拨球2、双手向内抛接球的基本部分身体前部一、小篮球：运球到位：运球时篮球教案范文初中生，双脚张开并弯曲站立。上身前倾；五指自然分开，以指掌触球（手掌为空），以肘关节为轴心。按下使球拍落地。重复执行此操作。教学重点：单挑运球教学难点：单挑运球二、游戏：前进后退

7、以下游戏方法：（略） 游戏规则：1、 第一组获胜，第二组开始游戏。2、开始后必须运球，相遇后双手持球。3、“门前”球多，哪一组输。结语部分一、学生独立进行熟悉球的练习。二、本课小结三、安排学生领取器材。四、师生再见篮球教案2指导思想贯彻“健康第一一、安全第一”的指导思想，以运球为主线训练，以学生发展为基础，引导让学生熟悉篮球。掌握篮球原地运球和移动运球技巧，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上快乐的自主学习的主人，培养学生的创新精神和团结协作的团队精神。设计思路 本课程通过五个环节进行设计：“热身熟悉球，学会运球、运球、接力、放松练习”。

8、学习设计充分体现了学生在学习中的主体性和合作性，培养学生在多项比赛中的团结合作意识，也符合篮球是一项团队运动的原则。在教学方法上，既发挥了学生的个性，又激发了学生的创新思维。以运球为主线，通过30秒快速运球、运球穿梭等多种方式提高学生运球技术，激发学生的学习热情，让学生在运动技能的基础上发展合作和创造力。学习目标：新体育课程1、 身体健康目标：培养学生的协调性和敏捷性 通过在篮球课上运球的练习来锻炼身体。2、运动技能目标；通过本课的学习，学生将提高篮球技术，掌握现场运球和移动运球技术。3、 心理发展目标：学生能够接受老师的指导和要求去实践，培养学生积极参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心

9、。4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结合作的团队精神和崇高的社会公德。教与学方式：1、 在教学方式上：以新课程理念为导向，注重引导，启发学生思维，调动学生积极性，营造紧张的竞争氛围，鼓励学生锻炼积极性，发扬不怕吃苦不怕劳累、团结协作的精神，以实现本课设定的教学目标。2、 在学习规律方面；充分发挥学生的主动性和主动性，在提高课堂效率的同时，注重学生思维和协调能力的培养，提高学生个人和集体合作的能力。3、 在组织教学方面：以创造游戏和比赛为主，通过各种游戏和比赛来提高学生的运球能力，提高身体素质。4、 在教学中，学生通过老师的指导、同学之间的交流、互帮互助，不断提升自己的能力，体验运动成功的喜悦。

10、场地设备：篮球场1个，篮球45个，标志桶4个。篮球教案31、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球的兴趣，能积极参与原地运球的学习和游戏活动；2、 通过各种Ball练习，初步掌握了十指分开、手掌自由的运球技巧，80%以上的学员基本掌握原地运球要领；3、让学生在实践中展现自我，培养自信，享受运动带给他们的乐趣，体验学习进步和成功的喜悦。教学内容1、球和弹跳练习；2、游戏：反弹中的各种接力。要点与难点要点： 掌握运球时的球与手接触部位；难点：触球时有“粘球”的感觉；班级教学内容部分教师活动学生活动组织方法时间开始部分一、课堂例程：1、体委组，报号；2、 师生问候、安排

11、 受训人员，并提出安全问题；二、 热身：按照说明，抢球赛；老师让学生摸耳朵、擦鼻子、摸脚、原地快跑、转圈、跳跃等动作，中途听哨声抢球。1、老师接受报告并向同学们打招呼；2、 安排学员并提出安全事项；老师喊出各种动作密码，并随机发出一声哨响；1、体委核对人数，向老师汇报；2、 学员到指定地点，注意安全；同学们认真聆听比赛规则，积极参与抢球比赛。要求：学生一听到哨声就应立即抢球，注意安全。组织： + 男子和女子面对面站在球的两侧。10分基础部分一、球和球练习；1、 双手抛接练习；2、 单手投掷和接球练习；（集体看手形图）3、左右手交替射球接球；4、 单手连拍 （集体看手形图）3、左右手交替射球接球；4、 单手连拍 （集体看手形图）3、左右手交替射球接球；4、 单手连拍

12、接球练习；5、 单手连续下投练习；（体验用手贴球的感觉） 动作要领：五指自然分开，用手指和指根、手掌触球 空闲时不要触球，用球拍手腕和手指，并做出跟随球和接球的动作。二、射击各种接力。方法：四组，每组听老师指挥当场引球5次，快速向前跑，跑过中间的绳梯，然后原地向对方射球5次，绳索梯子回到右侧，前面的A组同学刚刚接触到对面的篮球，而下一位也开始了相应的修炼。一、 老师带领学生做以下练习。老师先讲解示范，然后学生独立练习。老师巡视指导，及时纠正错误动作。1、老师带领学生双手直接抛接球练习，然后进行高五抛接球练习；2、老师带领学生进行单手投掷和接球练习。稳重，注意接球式动作；3、 领导 老师巡视指导篮球教案范文初中生，及时纠正错误动作。1、老师带领学生双手直接抛接球练习，然后进行高五抛接球练习；2、老师带领学生进行单手投掷和接球练习。稳重，注意接球式动作；3、 领导 老师巡视指导，及时纠正错误动作。1、老师带领学生双手直接抛接球练习，然后进行高五抛接球练习；2、老师带领学生进行单手投掷和接球练习。稳重，注意接球式动作；3、 领导

13、学生右手拍球，左手接球，左手拍球，左手接球。这种交替练习，每个动作都必须独立完整；4、 组织学生用一只手拍球。用一只手接，这样来回练习。接球要稳，击球要轻；5、结合前面的练习，带领学生在现场单手练习，反复练习。二、1、教师语言介绍；2、老师讲解游戏的方法和规则；3、引导学生分组的密码；4、 组织学生比赛；5、教师及时评价，提示安全问题。(一) 1、学生要按照老师的要求练习双手抛接球，接球平稳，球不落地，两脚不动；2、 学生单手抛接球练习，注意手部动作，使球在手中不滚动，脚不移动；3、学生做左右手交替接球，动作要独立完整，脚不动；4、学生单手连续弹跳，轻动作捕捉练习 学生进行单手投掷和接球练习，注意手部动作，使球在手中不滚动，脚不移动；3、学生做左右手交替接球，动作要独立完整，脚不动；4、学生单手连续弹跳，轻动作捕捉练习 学生进行单手投掷和接球练习，注意手部动作，使球在手中不滚动，脚不移动；3、学生做左右手交替接球，动作要独立完整，脚不动；4、学生单手连续弹跳，轻动作捕捉练习

14、是的，球要稳，脚要不动；5、学生单手连续下投练习，注意手部动作，体验用手贴球的感觉，反复练习；1、学生认真聆听游戏的方法和规则；2、根据老师的密码对学生进行分组；3、学生积极参与比赛；4、小组成员互相加油。5、认真听取老师的意见。组织： + 四组学生如上图所示，在指定位置呈“U”字形站立，每次聚集后返回各自的位置。组织：各种继电器+ + + + + + + + + + + + 17 点和 8 点结束部分< @一、放松活动；二、课堂总结；三、师生再见；四、回收设备。1、老师带领学生做各种游泳姿势和自制太极拳；2、老师总结了这堂课的情况；3、再见老师和同学们；4、 回收设备。1、学生认真跟随老师做放松活动；2、学生认真听老师总结 @4、 回收设备。1、学生认真跟随老师做放松活动；2、学生认真听老师总结 @4、 回收设备。1、学生认真跟随老师做放松活动；2、学生认真听老师总结