中学学校体育活动课以社团精心准备的介绍！！

小学田径俱乐部活动教学案例

许多学校都有田径俱乐部。通过田径俱乐部活动，每个人都可以参与其中，锻炼身体。以下是小编为小学田径俱乐部活动精心准备的教案。可以参考以下内容！

一、 学生参加体育社团活动的动机分析

中学生对体育的热情很高。中学新课程标准的实施，满足了学生体育学习的要求，促进了学生体育特长的发展。增加了课外运动时间，更有利于学生课余时间的发展。偏好和专业知识。但是，无组织的课后活动有很多弊端，例如：安全隐患、活动效果、设备管理、场地分配等。

20XX年下半年，我校开始尝试组织体育社团活动，取得了良好的效果。我以问卷的形式调查了学生参加体育俱乐部活动的动机，主要包括：体验运动乐趣、提高运动水平、扩大交流范围、防止体重增加、缓解学习紧张、强身健体、增强体质。健身等。

调查发现，在众多的动机中，最重要的是缓解紧张、提高运动水平、增强体质。由此我们可以发现，中学生参加体育活动的目的性很强，大多数学生参加体育活动的目的性较好。.

然而，以往以班级为基础的课外活动形式，不能满足学生个体对体育的多样化需求，造成学生参与度低或无序的情况，学生在体育兴趣的满足和运动技能的提高方面也无法提高。 . 很棒的表演。

因此，中学体育课以俱乐部的形式开展，延续了中学体育与健康新课程的教学，满足了学生身体素质发展的需要和体育健康发展的需要。学生个性的发展。

二、学校社团类型分析

学校开展体育社团活动，学生积极参与。我调查过

学校各类体育俱乐部的参加人数以球类运动为主，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，而健美操、武术、田径的参加人数相对较少。学校最初设想成立体操俱乐部，但因报名参加的学生人数少而没有实施。分析的原因主要有几个方面的制约和影响：一是学校现有的体育设施，如学校的篮球场、足球场等基本满足了学生人数的需求，而体操室、体育馆等则基本满足了学生人数的需求。基本缺乏或不完整；二是体育赛事的普及性和娱乐性。球类运动在学生中具有很高的知名度和娱乐性，因此参加人数也是最多的。例如，所有学校都有田径运动，但由田径运动组成的俱乐部数量很少。正是因为田径运动的普及。而且娱乐性不强；三是与社区体育活动设施有关。随着社会经济的发展，很多新建的社区都有了一些体育设施，如乒乓球台、羽毛球场、篮球场等。学生可以在假期或休息日参加社区体育场馆，也有一些项目是没有办法做到的，比如体操；四是关系到学生对体育价值的认识。许多中学生只认识到体育活动的娱乐价值，而不太重视自己的健身价值。学生普遍认为田径运动和体操是专业训练，枯燥乏味，缺乏实际锻炼价值。

三、中学体育社团活动效果分析

1.运动效果

中学体育社团活动的实施，将具有共同兴趣、爱好和需求的学生组织在一起，不受体育教育计划和课外体育活动的安排，形式多样，内容丰富，旨在培养全面发展的学生。的个性。人才

它提供了可能，它反映了中学生的体育价值取向已经转变为娱乐、交流、竞争的综合取向。防止运动损伤的发生，为学生健康参与体育运动提供条件。同时田径教案范文，提高学生的个人体育技能，为学生搭建展示体育才华的平台。

2.社会影响

中学体育俱乐部的建立和发展，积极推动了群众体育活动的深入开展，丰富了中学生的文化生活，促进了校园体育文化建设，缓解了学习生活的压力。体育俱乐部涌现了一批专业人才，为学校业余培养提供了人才基础。同时，促进了学生校外体育活动，促进了社区体育活动的开展田径教案范文，减少了学生在网吧等场所因运动不感兴趣而流失，促进了社区文明建设。

3.课程效果

中学体育社团活动的实施主要是为了激发学生的积极性，为学生选择体育项目创造机会，为学生发展一两个体育专长提供平台。这完全符合中学体育与健康新课程标准的理念。为更好地实施中学体育与健康新课程选修教学提供了充分的条件和可能，促进了中学体育与健康新课程的实施和发展。

4. 教学效果

这种模式打破了原有的班级制度，重新组合班级，以满足不同层次、不同层次、不同兴趣的学生的需求。在教师的指导下，学生可以自由选择课程内容、选择老师、自主选择上课时间。多种体育俱乐部教学的运用体现了课堂教学的人性化。

它是体育课的完美补充。让学生在学习过程中选择学习内容、时间和师资，也能做好自我评价。教学内容也可以根据实际情况，尽量弱化竞技成分，突出娱乐性和健康性，最大限度地满足学生和自身发展的需求，真正将学生吸引到阳光课堂，遵循“健康第一”的指导思想，养成了自觉锻炼身体的好习惯，为终身体育奠定了坚实的基础。

四、中学体育社团活动建设的几点建议

一是学校主管部门要高度重视，正确引导和管理，使其健康发展。制定俱乐部活动制度和规则，使俱乐部制度化、规范化。二是创造必要条件，保证学生有充足的活动时间和场地，进一步推动学校集体活动的蓬勃发展。

三是充分利用培训班、体育课等形式引导和提高水平，使其向提高体育文化素养整体水平的方向转变。

四是加强课堂教学与体育社团活动的结合。

五是加强对社区体育活动的调查，推动体育俱乐部活动的延续。

六是加强对社团活动的引导，既要发挥学生的组织能力，又要发挥教师技术技能的引导作用。

七是定期组织学校班级体育比赛，让社团学生为班级争光，体现社团学习的价值，启发其他学生参与社团活动，明确社团活动的价值。

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