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我站在讲台上，平静地看着他们，直到教室里彻底安静了，我才笑着说：“初中三年快毕业了。老师之前对你们不够关心，也没有和你们交流。” “你太多了。今天我想和我的同学们聊聊，我们聊聊，好吗？” 同学们听了我的话都笑得很开心（对他们来说，基础不好，上课是一种折磨）所以，我问了第一个问题：“你最喜欢什么？”“一石激起千层浪” ” 学生们都在下面说。这时候，我让学生们一一告诉我。普通初中语文作文教学案例让写作快乐 用爱和专注第 118编辑初中语文作文教学案例让写作快乐我教过的一堂烂课，一共21个“喜欢打篮球，看NBA；踢足球；看电视；上网；看小说；购物……”也许我发现一个学生带着兴奋的说着，下面的学生显得特别有活力。看到这种情况，我又想追了上去，“大家都说了那么多喜欢的话，能不能说说喜欢的理由”。话音刚落，下面的学生就安静了下来。过了一会，同学们又开始“表演”了。我抓住这个机会，给一个平时不爱学习的学生打了电话。这个学生通常很喜欢打篮球。一起来，那位学生说了一句惊人的话：” 打篮球给了我信心，让我快乐，所以篮球是我最好的。“爱”，说得好，我立马鼓掌，下面的同学也鼓掌。

在同学们的良好开端和鼓励下，同学们积极合作，积极思考，踊跃发言。普通初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐我教过的一堂烂课，共21篇《足球是男人的运动，踢足球可以秀》一个人的风格，足球让我有感觉”，“逛街，让我边走边欣赏风景，让没钱的人大饱眼福。” “在互联网上，我对互联网有很深的感触，可以与人聊天、玩游戏、听音乐，还能在互联网上搜索各种有用的信息。” ” 读书让我足不出户就能了解世界，让我觉得书里有东西。学无止境，乐趣无穷……”万能初中语文作文教学案例让写作快乐。用爱和专注编辑第118期初中语文作文教学案例，让写作快乐。无非就是学生作文教学。这是我执教的一堂糟糕的课，有21个即兴演讲让我一下子惊呆了，让学生们为他们的出色表现而兴奋。于是我趁机告诉我，我已经准备好了。一篇关于兴趣话题的作文，“上面我们每个同学都讲了自己的兴趣爱好，词很精彩，只要我们每个同学把我们刚才说的都梳理清楚，说一些具体的东西，就可以写成一篇好的作文；其实，写一个兴趣，第一步就是告诉别人你的兴趣是什么，第二步需要介绍你是如何拥有这个兴趣的，以及如何去维护它；第三步是最重要的。写下你对这种兴趣的体验，它对你的学习和生活有什么帮助等等。

就拿刚才我们同学的例子来说，比如“篮球”这个话题。其实大家只需要在喜欢打篮球看篮球的时候写清楚就行了。篮球如何成为您学习生活的重要组成部分，并写下从打球中学习的内容。什么样的知识对生活有益，获得了什么样的感悟，比如……”这时候，我又问，“喜欢打篮球的同学，请说说你在打球中得到了什么宝贵的东西篮球。有哪些独特的感受？”话音刚落，学生们低头思索，片刻后，开始举手发言：“玩是合作。平时同学们也要互相支持鼓励，不要 不要因为我们是穷学生就看不起自己。“打球最需要顽强的毅力和永不放弃的精神。我们在生活中也会遇到困难和挫折。打球教会了我如何应对这些困难和挫折。”……”说了这么多，我们一定要以“兴趣”为话题拟题，我们先来看看老师，“我的爱好”，你呢？“全民初中语文作文教学案例让写作快乐。编辑初中语文作文教学案例118号爱与专注让写作快乐一、介绍。这是我教过的一堂糟糕的课。有21条“不好，这个话题太笼统，吸引不了人”。” 万能初中语文作文教学案例让写作快乐。编辑初中语文作文教学案例118号爱与专注让写作快乐一、介绍。这是我教过的一堂糟糕的课。有21名学生惊慌失措。“不好，这个话题不反映他们自己的个性。”

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音乐已经融入了我的生活。我真的无法想象如果没有音乐，我的生活会是什么样子。经常逛音像店，那些美妙的声音渐渐地流入了我的家，流入了我的心里。《万能初中语文作文教学案例让写作快乐。118号用爱心和专注编辑初中语文作文教学案例，让写作快乐。一、简介。就是终点：生活，成长，在音乐里，我觉得自己永远是音乐里的孩子，一直陪着哭笑，感受着生命的存在和灿烂。听音乐的时候，闭上眼睛，放飞心灵！环球初中让写作快乐的语文作文教学案例。编辑初中语文作文教学案例，让写作快乐。一、Introduction 在初中语文教学中初中作文写作教案范文，最讨厌的就是学生作文教学。这是一共有21个即兴创作，有两组开始和结束，让学生明白他们必须对自己喜欢的东西表达这种强烈的感受，尽可能地打动读者，产生共鸣。虽然要求太高了，但让每个学生都相信自己有这个能力，努力写，相信会有奇迹出现。普通初中语文作文教学案例让写作快乐，用爱心和专注编辑初中语文作文教学案例让写作快乐一、 简介 初中语文教学中，最烦的就是学生作文教学。这是我教的跑腿课。围绕“兴趣”写了21篇文章。创作有新意；中间的叙事也取材于生活，真实生动，将这种趣味所带来的启迪或感悟表现在叙事中；结局是抒情的，也显得情绪化和升华。

在学生们充分理解作文的目的后，学生们开始写下他们刚刚说的话，写得认真而迅速。普通初中语文作文教学案例让写作快乐，用爱心和专注编辑初中语文作文教学案例第118期，让写作快乐我教的一堂烂课，共21个四、教学反思总则初中语文作文教学案例让写作快乐 其中，最烦人的是学生作文教学。这是我执教的一个糟糕的班级。有21个。通过这样一堂课，作文的火花在每个学生的心中闪耀，即使是写得最差的学生。还写了400字左右。可见，差生作文可以写得很好，只要触动学生的情感神经，选材得当，命题新颖。操心写成乐写，化白话为含蓄，由浅入深，让学生在思索中启迪真理，在坚持中获得乐趣。一般初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐在我教过的一个班里，有21篇作文教学在一个渐进不断积累和发展的过程中. 事实上，很难断定学生对作文有浓厚的兴趣，可以坚持只上一节课。材料选择得当，命题新颖。操心写成乐写，化白话为含蓄，由浅入深，让学生在思索中启迪真理，在坚持中获得乐趣。一般初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐在我教过的一个班里，有21篇作文教学在一个渐进不断积累和发展的过程中. 事实上，很难断定学生对作文有浓厚的兴趣，可以坚持只上一节课。材料选择得当，命题新颖。操心写成乐写，化白话为含蓄，由浅入深，让学生在思索中启迪真理，在坚持中获得乐趣。一般初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐在我教过的一个班里，有21篇作文教学在一个渐进不断积累和发展的过程中. 事实上，很难断定学生对作文有浓厚的兴趣，可以坚持只上一节课。化白话为含蓄，由浅入深，让学生在思考中启迪真理，在坚持中获得乐趣。一般初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐在我教过的一个班里，有21篇作文教学在一个渐进不断积累和发展的过程中. 事实上，很难断定学生对作文有浓厚的兴趣，可以坚持只上一节课。化白话为含蓄，由浅入深，让学生在思考中启迪真理，在坚持中获得乐趣。一般初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐在我教过的一个班里，有21篇作文教学在一个渐进不断积累和发展的过程中. 事实上，很难断定学生对作文有浓厚的兴趣，可以坚持只上一节课。一般初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐在我教过的一个班里，有21篇作文教学在一个渐进不断积累和发展的过程中. 事实上，很难断定学生对作文有浓厚的兴趣，可以坚持只上一节课。一般初中语文作文教学案例让写作快乐用爱专注第118号编辑初中语文作文教学案例让写作快乐在我教过的一个班里，有21篇作文教学在一个渐进不断积累和发展的过程中. 事实上，很难断定学生对作文有浓厚的兴趣，可以坚持只上一节课。