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【摘要】要使儿童教育全面发展，必须加强高校学前教育专业建设，从源头上抓好学前教育，全面提高学前教育水平。幼儿舞蹈教学是学前教育专业的重要内容，由于舞蹈本身具有感染力，能有效帮助孩子认识生活、认识事物，对孩子世界观的形成起到重要作用。舞蹈教学能否发挥其美育的功能，取决于教师的素质。舞蹈是学前教育专业。学前教育的重要课程之一，帮助学前儿童培养情商学前舞蹈教案范文，提高自身修养和素质，并且有教育孩子的能力。可见，学前教育中的舞蹈教学是一门重要而必要的课程。针对目前我国高校学前教育专业舞蹈教学存在的问题进行简要说明，并提出若干改进对策[1]。

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【关键词】学前教育；舞蹈; 教学; 问题

舞蹈教学是学前教育专业的重要课程之一一.学生可以通过一定的舞蹈基础和对孩子的舞蹈训练，练习自己的自然形态，使舞蹈的节奏、灵活性和视野得到全面提升和发展。学前教育是孩子的启蒙阶段。教师的教学能力和个人素质直接关系到孩子未来的发展。从高校学前教育专业的学生来看，大部分学生的舞蹈功底都比较薄弱，有很多问题需要及时解决。面对当前存在的问题，如何提高学前教育学生的舞蹈水平是我们当前急需解决的问题。

一、高校学前教育专业舞蹈教学存在的问题

1.更少的教学时间

舞蹈是一个有不同舞蹈分类的技能类。每一种舞蹈都有自己的特点和表现形式。因此，每种舞蹈都有自己的课程和训练方法。只有通过科学的训练，才能充分发挥不同的舞蹈。作为幼教工作者，应该对舞蹈知识有全面的了解，了解不同舞蹈的表演风格和舞蹈特点。但是，大多数高校只有每周一次的舞蹈一、，两个课时远远不够达到预期的效果。少课时自然大大缩短了培训时间，导致教学内容大量压缩，无法达到预期的教学目标。所以，

2.学生基础差

目前，我国高校对招生没有特殊要求。大多数学生没有舞蹈基础，对舞蹈理论知识的缺乏较少，严重阻碍了教学的顺利开展。从舞蹈训练的角度来说，没有舞蹈基础。学员在训练中的可塑性大大降低。因此，在教学过程中，教师难教，学生难学。学生在训练过程中遇到很大的困难，反复练习的效果并不理想。久而久之，学生会失去了学习的信心，舞蹈教学的质量也无法提高。

3.教学目标不明确

在学前教育中建立舞蹈教学是必然的。目前，专业艺术院校的舞蹈课程已经对学前教育的舞蹈课程产生了很大的影响。然而，这些课程并不完全适应学前教育。学前教育专业不太适应孩子的教学。学前教学的舞蹈教学主要是培养学生的舞蹈教学和编舞技能，这与专业舞蹈专业有很大的不同。如果舞蹈老师还是艺术学校，用标准来教学生，到头来就会出现学生只会跳舞不会教的现象。

4.单课评价

课程教学评价单一。在日常教学过程中，高校忽视了学生的主体地位。只有老师单独评价学生，学生缺乏自我评价。老师忽视了学生在课堂上的主导地位学前舞蹈教案范文，没有让学生积极向上。参与教学大大降低了学生的舞蹈创作能力。此外，在教学中提高学生的审美能力也是一个重要的评价标准，不能仅仅依靠成绩来评价，这将严重影响学生的学习兴趣。