学好英语学习方法及方法，你get到了吗？

学好英语固然重要，但我们英语教学的最终目标是能够灵活地学习和使用。作为一种语言，英语是我们与西方文化交流的工具和桥梁。以下是小编收集的英语作业教案样板，希望大家喜欢。

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一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使得英语的重要性日益凸显。英语已成为我国对外开放和国际交流的重要工具。在基础教育阶段，英语教育也是通过英语学习的重要组成部分。,激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语和交际能力，同时磨砺意志，陶冶情操，开阔眼界，发展个性。在新的教育理念的指导下，制定了以下计划。

二、教材分析

本书包括六个单元和两个复习单元。内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和实地考察，都是学生感兴趣的话题。

三、研究分析

五年级的学生已经学习了两年多的英语。学生有一定的基础，基本养成了良好的英语听、说、读、写习惯。但由于教材难度大，教学内容与上课时间不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化严重。因此，本学期应重点改造后进生，因材施教，分级教学，保持学生的学习兴趣。

四、教学目的任务

1.养成听、读、说英语的良好习惯。

2. 初步养成良好的写作习惯。

3.能够掌握按三四会要求学习的词汇。

4.能四会需要掌握所学的句型。

5.能够运用所学的日常交际词汇进行简单的日常交际，说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。

6. 借助图片、手势、情景等非语言提示，能听懂简单的文字和录音材料。

7.能够在任务型学习过程中运用相关的语言知识和技能完成一项任务。

8.能唱学过的英文歌曲，能背诵学过的英文歌曲。

五、教学重点难点

1.要点：

①四会的句型和词。

②在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务。

③运用所学的日常交际词汇进行简单的日常交际，说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。

2.难点：养成听、读、说英语的良好习惯。

六、创新研究目标

充分体现学生自主学习的特点，激发学生探索的兴趣，培养团结协作的精神

七、主要措施

1.根据学生的年龄特点，充分利用直观的教具和视听手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生沉浸在课堂教学中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高他们的语言运用能力。

3. 充分利用教材，根据学生会的实际情况，对每个单元的各个板块进行重组，降低难度。

八、教学时间安排

轻微地

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一、学生基本情况分析：

七年级共有45名学生。今年学生的英语基础不是很好。对小学生到初中的学生来说，无论是心理上还是生理上，都是一个伟大的转折点。但是这个班级的学生还是比较活跃，喜欢学习，面对新的学校、新的班级、新的老师，所以他们对英语学习仍然有着浓厚的兴趣，也有希望和梦想。我希望这是一个优秀的。s 成立。

二、 本学期教育教学内容及教材分析：

新目标（新版）七年级英语（第一卷）有3个预备单元和9个正式单元，共12个单元。本教材为修订后的第三版。现在教材的知识体系比较集中，每个单元、每个知识点都安排了一定的基础练习，对巩固学生的知识有很大帮助。

三、 本学期教学重点和难点：

语法知识点

1.一般问答；

2. 指示代词、人称代词、所有格代词

3. 名词复数变化；

4.位置介词；

5.下划线部分的特殊疑问句和疑问句的构成与回答

6. 实际动词的第三人称单数和变体；

7、 名词所有格；

8.一般现在时。

9.时间表达式。

四、 本学期将采用的教育教学方式：

英语教学方法很多，各有优缺点。针对不同的情况，我们可以采用不同的教学方法来弥补。对于我教的课程，我打算在本学期通过以下方式教育他们：

1.用英语教英语；

毕竟，英语是一种语言。培养学生听、说、读、写、译的综合能力。在教学过程中，需要对学生的听、说、读、写、译能力进行大量的训练。这就要求我们用英语教英语，在课堂上培养学生的各种能力。

2.Think English in English（Think English in English）；

用英语思考意味着用英语思考。如果你学英语而不是用英语思考，你肯定学不好。用英语思考是指在用英语表达和理解时，没有母语思维的干预，或者母语思维的干预被压缩到极不明显的程度。这是真正的流利和熟练的境界和标志。

3.背诵与多练习相结合

老实说，大量背诵的课文和大量的各种练习相结合，是在各种不同条件下进行英语教学的普遍有效的方法。

4. 针对不同的教学内容采取不同的教学方式；

英语的内容很多，包括发音、词汇、语法、交际等等，如果每一个内容都用同样的方法进行教育和教学，那么再好的老师，再好的学生也学不好教好是不可能的。因此，针对不同的内容采取不同的教学方法是不可避免的。

五、本学期提高教育教学质量的方法：

1. 体现学生的主体地位，充分发挥教师的引导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣，帮助学生探索适合的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2. 突出语言的实用性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3.尽量使用英语并适当使用您的母语。

4.准备学生、教材、课程标准，制定教学计划。

5.根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6.语言点解释要准确、深入、透彻。

7.拓展学生课外阅读，增强语感，循序渐进，逐步提高阅读理解能力。

8.加强书面表达训练，每个单元结合内容与相应的书面表达练习，选择最佳阅读，讲解技巧，让学生逐步找到英语写作的窍门。

9.实施各级教学。明确培养优扶贫的目标学生，分层次辅导，分层次实践，分层次要求，使不同层次的学生得到提高。

10. 合理运用课外材料，重点题要练好讲解，做到主次分明，有效。

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一、指导思想

教师要认真贯彻国家教育政策，按照国家《英语课程标准》的最新理念开展教学活动。坚持英语教学的实用原则，改变过分注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放式互动学习模式；根据小学生特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学英语教学注重听、说、读、写的训练。要养成良好的发音、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。培养良好的英语接受能力和学习能力很重要。方法。

二、学生情况分析

教学对象为五年级（1)和（2).活泼好动，对新鲜事物积极，有强烈的好奇心，强烈的求知欲，强烈的表达欲望。学习英语的兴趣。

三、教材分析

本教材难度适中，过渡平缓。它主要采用总物理反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知和运用英语。本教材按每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分集中展示了整个单元的主要句型、词汇等语言材料和功能；第二部分是主要句型和词的关键部分；第三、四部分是巩固知识的活动；第五部分是阅读，是对前一内容的扩展；第六部分是学生之间的合作活动，主要是两人的活动，让学生能够运用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼写部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样、生动活泼，非常适合这个年龄段的孩子。

四、 教学目标

根据小学生的心理、生理特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们建立最初的自我。 - 对英语学习的信心；培养学生的语感 有良好的语音语调基础；能够在一些英语教学活动中使用英语进行交流或完成教学活动。五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的会话，掌握一定的词汇。他们应该达到第二级。

五、教学进度

全书12个单元全新授课，2个单元复习。新教学单元三课时完成，复习单元两课时完成。书本知识共40课时。不排除由于课文难度大，学生接受慢而导致课时增加。计划在此期间安排2至4部英文原声动画欣赏，以及一些作业和考试复习。

由于假期、学生差异、教学能力等客观因素的影响，我会根据实际需要进行适当的调整，力求做到最好。

六、 测评工作安排

评价形式多样，以形成性评价为主要依据，根据学生参与各种教学活动的兴趣、态度和交流能力进行评价。学年评价包括平时成绩和期末成绩，总结性评价将成绩记录在一个成绩体系中。

七、教研课题

为了提高英语教学质量，找到小学英语教学的最佳途径，我计划继续探索计算机辅助英语教学。

八、教学改革班级安排

积极参加区市教研班，多听英语课，每学期至少上一节英语教学改革课。

九、个人业务学习

1、 积极参与学校的各项商学研究。

2、 学习专业课程。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育书籍和期刊，了解教育趋势。

十、 学科活动安排

英文游戏：大嘴金手指小医生魔眼

猜谜游戏超级明星

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一、学生基本情况分析

这学期英语课文教案模板范文，我教三年级的英语。综合来看，这两个班级的学生年龄偏小，生活习惯差，上课注意力不集中。但大多数学生聪明、活泼、勤奋好学。基本上，这些学生从未接触过英语。他们对英语充满好奇，对英语有着浓厚的兴趣。所以我对两个班的英语教学还是充满信心的。

二、课程目标

（一)对英语很好奇，喜欢听别人说英语。可以按照老师的简单指令玩游戏，做动作，做事（如涂色，连接）。可以做简单的角色-会玩，会唱简单的英文歌曲，简单的英文歌曲。可以借助图片理解和阅读简单的故事。可以交流简单的个人信息，表达简单的情感和感受。会写信和单词。学习英语对外国文化和习俗感兴趣接触。

(二) 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互相问候，交换关于个人、家人和朋友的简单信息。能根据所学内容进行小型对话或歌曲。会使用图片在学生的帮助下理解、阅读和讲述简单的故事。能够根据图片或提示写出简单的句子。在学习中愿意参与、积极合作、咨询；愿意了解外国文化和习俗。

三、本期教学目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的发音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备使用英语进行简单日常交流的能力。同时能听懂会说12组对话英语课文教案模板范文，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词，使用简单；恰当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深造打下良好的基础。

四、教学措施

1. 认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.使用多种肢体语言辅助教学。

3. 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4. 为学生营造一些学习氛围，比如开设课堂英语角等。

5.要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。

6.多看英文绘本，多读英文故事，多读少儿英语书籍。

7. 多与学生沟通，进行口语交流训练。

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一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、总教学目标

能听懂老师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能阅读7至8年级学生的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能互相帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方式。

三、教材分析

《新目标英语》（第二卷）七年级有十二个单元和两个复习单元。本书各单元主题灵活，贴近生活现实。本书需要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反疑问句等。每单元后附有文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、教学理念

1、认真学习教材和课程标准，认真备课，认真教好每一堂课。确定每堂课的基本内容、预备内容和扩展内容，以满足不同层次学生的不同需求。

2、 充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、 多与学生沟通，了解他们的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。

4、 积极开展丰富多彩的英语活动，增加学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英文手写比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。

5、 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培养优秀学生弥补差异。

6、不断学习，增强自身素质和业务能力。

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