第一篇：小班级篮球教案-原地拍球:跳单双1圈

第一篇：小班篮球教案现场投篮

小班篮球课程计划-原地弹跳

课程目标：

一、 在知道运球到位的基础上，了解运球的技巧和发力的方法，知道如何熟悉篮球和练习球的重要性。

二、 90%以上的孩子能大致做出动作手势，60%的孩子能正确做出动作手势。

三、培养学生对篮球的兴趣，认真认真的学习态度，不畏困难、团结协作、勇于挑战的意志和品质。课程内容：

一、热身活动：徒手练习

二、熟悉球练习①、手指弹跳②、腰环③、胯部8字左右

三、 原地运球： ① 身体姿势，双脚来回张开，膝盖微屈，约肩同宽，非运球时双臂屈肘平展，肩膀前倾保护球。②手臂动作时，五指自然分开，最大限度地控制球体，但手掌必须能用手指和指根自由控制球体。低位运球时，以腕关节为轴，运球时利用手腕和手指的力量；高位运球时，肘关节为轴线，前臂和手指用来运球。③球落点，无人防守或被动防守时，落球点在运球者前外侧的同一侧。速度越快，球越向前越远。主动防守时，将球放在侧面或侧面以保护球。

四、游戏：人移动球

方法：教师做手势或吹口哨，孩子看或听后做动作。弹球而不是弹球，原地奔跑，站着不动。根据动作密码确定获胜者。结束部分

一、组织运动：伸展运动和放松运动。

二、总结，收回装备。

第二章：小学篮球原地弹跳教案

小学篮球原地弹跳教案

跳跃：单双跳1圈。小篮球：当场弹起球。教学内容：单双跳1圈篮球教案范文，原地弹跳。教学目标：

1、 初步学习如何单双跳一圈，促进学生身体机能的发展，提高学生腿部的爆发力和弹跳能力。

2、 在游戏中体验原地弹跳动作，初步掌握手指触球、伸出手掌的弹跳方法，提高学生上肢力量。

3、 增强学生的吃苦耐劳、直面困难的勇气和挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为以后坚持体育锻炼奠定基础。场地设备：几个篮球和1个录音机。教学过程：

一、课堂套路（2-3分钟） 阵型：四列，如图：

二、准备（2-3分钟）

1、拍拍手

三学跳单双1圈（8-10分钟）

动作方法：地面单双圈3-4组，学生单脚站在跳投手后面

单圈起跳，双脚同时落入双圈，连续向前跳跃数次。

教学重点：轻巧落地。

教学难点：动作连贯、协调。

组织方法提醒：学生必须在课堂统一指挥下进行练习。教学步骤：

1、 老师讲解示范，问：“怎样才能轻落地？”

2、 学生体验单圈和双圈动作后，回答问题（2~3次）。

3、 老师问：“你有什么更好的办法再做单圈和双圈？”

4、学生轮流尝试，教师观察，推荐示范，师生共同评价（2-3次）。

5、 老师将双圆的位置向前移动，学生再次体验（2-3次）。

四、学一点篮球：原地弹跳（8-10分钟）

动作方法：双脚张开站立，双腿弯曲，上身前倾，五指自然分开，手指触球，手掌伸出，以肘关节为轴，双臂向上弯曲向下，前臂和手腕有一个垫子，可以随着球向上移动。移动，然后将前臂向下伸展并向下压手腕，将球拍推向地面。重复执行此操作。

组织阵型：四排横队，每球一球，如图：

教学步骤：

1、 老师现场讲解和示范弹跳动作。

2、学生跟着老师的密码模仿练习。

3、 学生集体体验，老师观察指导。

4、 老师选择学生示范，通过检查“小脏手”提醒学生投球要点：手指触球时手掌突出。

5、学生玩“打球比多”的游戏，老师提示动作。

6、学生互相检查，“小脏手”老师评。教学重点：手指触球，掌心突出。教学难点：压腕

教学小贴士：《小脏手》轻拍手指根部和手指肚，手心比较干净。

五、休闲活动（2-3分钟）

六、结束语。（1-2 分钟）

问题：排球应该用手触球的哪个部位？（手指触球，手掌伸出）

第三部分：原地弹跳教学的思考

原地弹跳教学的思考

本课的教学重点是让学生掌握运球到位的方法和要领。教学难点在于提高学生的控球能力和平衡力。所以，在技术教学阶段，我继续要求学生熟悉球，然后老师讲解到位运球的基本知识，演示几种运球方法。要求学生认真听、看、思考、模仿。揭示本节课的重点学习内容，即盘带技术。要求：运球时，目视前方，老师举手做数字手势，学生呼号。最后，学生练习各种原地拍摄，例如

1、要求学生在原地射击的基础上进行各种原地射击练习，包括高低射击；快速和慢速射击；左右手交替练习射击体验动作；

2、 带领学生玩游戏，引导学生在比赛中练习运球技巧，然后引导学生体验不同跑速下的运球方法；

3、 组织团队进行比赛。教师进行总结性评价。学生将在游戏中练习弹跳，体验动作要领。在这个过程中，老师让学生通过检查和示范进行练习和打球，让学生在练习中进一步巩固篮球的小运球和弹跳动作。

反思这所学校的体育课，自我感觉的不足是：

1、 在示范教学中，教师缺乏多角度多方向的讲解和示范能力，部分学生看不清，模仿不来。导致行动协调性差，指导和纠错不到位。

2、 教师缺乏使用激励性评价语言的艺术。本课没有采用传统的择优方法。不敢露脸的同学们，能大胆的发挥自己的足球技术就好了。老师的励志评价语言有点小气。这些学生最希望我得到的是老师的表扬和表扬。本课主要围绕篮球高低弹跳和弹跳游戏练习，提高学生的控球能力和控球能力。准备部分结合球类练习和弹跳游戏活动，结束部分同伴愉快地互相敲击放松具有独特的教学特色，学生可以通过游戏体验篮球的乐趣和奔跑的乐趣，

第4章：小篮球：弹跳游戏教学的思考

小篮球：弹跳游戏教学的思考

我的课是以二年级体育“弹跳不止”为课堂内容的。本课程遵循《体育与健康课程标准》，以学生体育锻炼为主要方法，以学生“健康第一”为指导思想。课堂注重学生运动技能的教学，充分调动大部分学生的积极参与，培养学生的自主探究能力，培养学生的集体合作能力和集体意识。

开课时，我通过“高人矮人”的游戏来集中学生的注意力，同时让学生了解篮球高低弹跳动作的身体姿势；然后我在音乐的伴奏下进行演示，并带领学生进行自我编辑。在篮球热身练习中，同学们在熟悉球的同时充分热身，激发了同学们的兴趣，调动了大部分同学的参与和学习积极性，为课程的基础部分做好了准备。

关键在课堂的基础部分掌握。这门课的重点是触球和压迫动作。教学难点在于学生的控球能力、平衡的努力和长期的注意力。因此，在技术教学阶段，我继续要求学生熟悉球：左右手拨球，拨地掷球，自由射球。然后教师讲解现场投篮的基本知识，示范投篮方法，并要求学生认真听、注意。观察、思考和模仿。揭示本节课的重点学习内容，即弹跳技巧。要求：射球时，向前看，老师举手做数字手势，学生要电话号码。最后，学生练习各种原地拍摄：如

1、要求学生在原地弹跳的基础上进行各种原地弹跳练习，包括高低弹跳、快慢弹跳、音乐弹跳体验弹跳动作；

2、 带领学生玩耍，引导学生在游戏中练习射击技巧，进而引导学生体验定点射击的方法；

3、组织各组进行比赛教师总结，评价学生在比赛中的弹跳动作，学生积极反思。在这个过程中，老师让学生通过检查和示范进行练习和比赛，让学生在练习中不断学习和巩固篮球小弹跳动作。

课后，以篮球为教学工具进行篮球放松练习，学生之间利用篮球相互拍打，让学生身心得到放松，进一步强化学生的熟悉感与球。

回想这所学校的体育课篮球教案范文，我觉得自己的优势在于：

1. 本课主要围绕篮球高低投、定点投篮、多投篮练习。通过各种竞赛活动和游戏，学生可以玩中学，学习中国音乐，这是非常好的。集中学生的注意力，让学生积极参与练习，从而提高学生的控球能力和控球能力，更轻松地完成本课既定的教学目标。

2. 课前和课后充分合理使用教具。自制的热身练习和放松练习，不仅成为课堂更好的辅助练习，也极大地激发了学生参与这堂课的积极性。强调。自我感觉的缺点是：

1、 在示范教学过程中，老师未能从多角度多方向分解示范，部分学生未能看清楚，模仿不出来。导致行动协调性差，指导和纠错不到位。

2、 教师缺乏使用激励性评价语言的艺术。本课没有采用传统的择优方法。不敢露脸的同学们，能大胆的发挥自己的足球技术就好了。老师的励志评价语言有点小气。这些学生最希望我得到的是老师的表扬和表扬。

3. 老师的讲解太专业，不利于学生的理解。此外，对学习困难学生的重视不够，未能为优秀学生起到示范作用。

第五章：小篮球原地盘带教案

小篮球现场运球教案

等级目标：二级

教学班级：三班（2）班

指导老师：李正龙

一、教学目标

1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，增加学生对篮球的兴趣。

2、让80%的学员掌握原地运球的方法，并积极进行练习，提高控球能力。

3、结合“篮球混合接力”比赛，培养学生的速度、敏捷等素质，让学生体验小组合作，增强学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点

1、重点：运球到位要领。

2、难度：控球能力

三、教学计划

1、 开始部分（6~8 分钟）

（1）学生聚集成一个整体（如六向栏所示）

(一）)

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◎（图一）

（2） 老师和同学们的问候！公布本课的教学目标和要求。

（3） 热身：A 绕篮球场慢跑两圈 B 热身练习（4*8 拍），

答：慢跑

组织：老师带领学生按照一定的路线慢跑两圈。

要求：队伍整洁有序。

B：热身运动

第一节：丰胸运动

第 2 节：身体旋转练习

第 3 节：侧面运动

第四节：踢腿练习

第 5 部分：弯腰练习

第 6 部分：弓步推举

第 6 部分：跳跃练习

第 7 节：手腕和脚踝运动

组织：学生站成六排。如图所示

(二）

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◎ (图片二）

要求：动作到位，有力

2、基础部分（25~28分钟）（1）熟悉球：手指拨球，绕腰绕球，单腿绕球

组织：教师示范动作，学生徒手模仿教师动作到位；

学生跟随小组到老师指定的位置练习；

教师巡视指导，个别纠正错误。

要求：学生认真观看老师的示范，能徒手模仿；

能积极参加集体练习；

能够接受他人的改正建议并进行改正。

(2） 学习如何原地运球

动作要领：弯曲双腿，上身微前倾，抬头，看正面或侧面；五指自然分开，

手掌自由，用手指和脚后跟控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动。

组织：老师讲解并示范原地运球的方法。学生徒手模仿老师的动作。

在运球到位的基础上扩大，如高低运球、左右运球等；

面对面站成三排，老师站在队伍中间讲解示范（如图）

三）;

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（图三）

（3）学生分组练习，教师检查纠正错误。

组织：男女学生三组，每组8人。每组四个球。每两个人一球练习轮换

要求：小组练习和交流充分；勇于接受他人的错误改正建议。

(4）学生表演

组织：每组选出代表展示篮球技术，代表可以是一人或多人。师生根据展示情况共同进行评价。

要求：认真看别人的介绍，及时给出评价。

（5）游戏：篮球混合接力

方式：男女生三组，每组8人；站在起跑线上，在起跑线10米处放一个装有篮球的篮筐，在距篮筐10米和15米处分别放一个小木柱作为标记。. 比赛一开始，大家从起跑线跑到篮筐边捡球，当场运球5次。他拿起篮球跑到第一个标记点​​，然后从第一个标记点​​跑到第一个标记点​​。两个标志。然后回到原路绕记号点接球放回篮筐，最后跑到起点拍下一位同学的手，依次进行。

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规则：不要扔或扔球；先完成的团队获胜。

3、 结束部分（3～5分钟）

(1） 放松练习

组织：以教师为中心，学生零散分布。

要求：学生认真跟随老师放松练习，动作到位。

（2）本课总结

(3） 安排学生收拾装备

(4）再见老师和同学们