小学体育课教案年级：四教学内容：教学内容学习

小学体育教案年级：四 教学内容：教学内容 学习乒乓球正手进攻：一击一击 教师：王哲娇1、 让学生学习乒乓球正手一击一击技术。70%的学生可以用正确的挥杆击球。60%的学生能把握击球时机，控制击球力度。学习目标 2、 通过乒乓球练习提高学生观察、模仿、自学、自练的能力。标准3、培养学生谦虚好学、守纪律、在实践中互相帮助的良好品质。类的内容是分开的。一、体育委员会召集全队，汇报人数。部门二、 学生可以在不丢球的情况下调整距离。1、学生听老师哨子挥杆2、挥杆练习：正手进攻动作要求：挥杆练习控制击球方式，加强蹬踏一、正手进攻的基础部分1、@ >老师讲解示范1、

拿起秋千练习。3、找两组同学3、展示任意两组的动作，老师展示。问题的关键点是： 同学的关键点： 示范击球时的正确挥杆方案。观察分析。动作四，老师提出4、三个同周期练习难点：击球时机（上升期）难度：击球时机上升期），指导学生进行有针对性的练习。手攻击，同学们击球时间的技巧。5、让学生体验正确。5、注​​意击球练习。@1、学生自由规则组合成三人组进行练习组织： 组织：讲解密集时，

体育与健康课程的目标是让学生通过课程学习知道要理解什么和做什么；它是选择课程内容、开展课程实践和评估课程设置的基础。《小学体育与健康课程》是以体育锻炼为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以促进小学生健康为主要目的的必修课。 ” 乒乓球是我国的“国球”。它易于学习和实践。具有很强的娱乐性、健身性和观赏性。参加乒乓球可以增强自信心，让学生学会锻炼，学会与人合作，学会创新，让您感受与同行一起奋斗、成功的喜悦。二、 学员情况分析：经过一段时间的学习，学员已经掌握了乒乓球的一些基本技术。他们可以打球，连续击球靠墙，用正反手拍击球，学习一些基本的步法。本课程面向积极性强、想象力丰富、理解接受能力强的四年级学生。针对孩子的这些特点，充分发挥他们的能力，通过游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣，吸引学生积极参与学习活动，积极探索、发现和解决问题，从而获得一定的知识和技能。三、 教学内容分析：正手进攻也称为站附近的快速抽签。乒乓球攻击的一种。动作要点为： 击球前向左（1）双脚稍向前站立，身体距舞台约50厘米；（2）当球即将落到桌子上，前臂将球拍外展到身体右侧）稍后；（3）当传入球从桌子上弹起时，上臂带动前臂快速摆动至前上方左手配合前臂向内旋转，上升时身体前倾，击球中上部；（4）击球过程中重心从右移脚到左脚。击球后，

特点是站近时球移动速度快。如果配合着落点的变化，可以创造更多的物理粉碎机会。由于学生刚开始学习正手击球技术，不善于判断球会落到哪里，容易出错，造成动作扭曲或恐惧。因此，我采用了“一碰一击”的方法，供学生初学者使用：即用手将球放在桌面上，然后用正手击球。这样，学生就可以自由掌握，大胆地向同学展示自己的动作。增强自信心，相信我能做到，告别我。四、 教学目标： 1．让学生学习乒乓球正手击球和击球。70%的学生可以用正确的挥杆击球。60%的学生能把握击球时机，控制击球力度。2.通过乒乓球练习提高学生观察、模仿、自学、自练的能力。3、在乒乓球练习中，培养学生谦虚好学、守纪律、互相帮助。五、 教学重点和难点： 重点：击球时正确的挥杆动作。难点：击球时机（上升期）的教学反思。学生充分感知和体验技术要领，在不断的实践中发展能力。在这个过程中，我也不忘给予学生们真诚的关怀，让他们思维敏捷、自信、乐于社交。尤其是对一些有学习困难的同学，我更加理解和宽容，我继续用话语鼓励他们：‘好！干得好，加油！美丽的！功率再小点就更好了！'让他们感受到老师的爱抚和尊重，让他们相信个人的价值，坚信“我能行” 通过教学实践，我觉得这门课的教学设计是相当成功的。

详情如下： 1、 同学们掌握了一对一和一对一的技巧后，我请每组三名同学配合。该人审查该操作。每个球员打20个球，然后轮换。目的是提高学生的练习密度和练习质量，使学生在技术上更加完善！自发产生了学习和探索的欲望。同时，开放教学时间，让他们安心学习；开放的学习空间，让他们在轻松的环境中探索；开放的思维空间，让他们独立思考，或互相质疑，或大胆想象，或互相争论。2、对于缺乏自信心的同学，我有意识地创造了条件，让他们在基本掌握技术的前提下，在群体面前表现自己。这不仅可以满足小学生对良好表现的渴望，而且可以通过表现帮助他们逐步克服和纠正因缺乏自信而导致的自卑和胆怯。我抓住机会，有意识地让学生们当着大家的面做喧闹的动作。即使他们犯了错误，我也没有批评他们。相反，我帮助他们纠正了错误的动作，并赞扬了他们的勇敢精神。当然，在教学过程中也有一些不尽如人意的地方。比如我在课堂教学的组织上聚集较多，占用了练习时间。在选择教学方法上突破难点，应该增加一些击球固定球的练习。学生对击球点有了一定的认知后乒乓球教案范文，一对一练习的效果应该会更好。在教学实践中，我深刻体会到：只有不断更新教学思路，给学生更多的思考机会，更多的活动空间，更多的表现机会，更多的创意自信，更多的成功经验，这样才能取得成效。体育教育才能真正落到实处，取得成效。作为体育老师，要时刻站在学生的角度，以全新的视角看待每一堂课，为学生提供良好的体验和探究的过程，从而达到更好的教学目标。 . 学生对击球点有了一定的认知后，一对一练习的效果应该会更好。在教学实践中，我深刻体会到：只有不断更新教学思路，给学生更多的思考机会，更多的活动空间，更多的表现机会，更多的创意自信，更多的成功经验，这样才能取得成效。体育教育才能真正落到实处，取得成效。作为体育老师，要时刻站在学生的角度，以全新的视角看待每一堂课，为学生提供良好的体验和探究的过程，从而达到更好的教学目标。 . 学生对击球点有了一定的认知后，一对一练习的效果应该会更好。在教学实践中，我深刻体会到：只有不断更新教学思路，给学生更多的思考机会，更多的活动空间，更多的表现机会，更多的创意自信，更多的成功经验，这样才能取得成效。体育教育才能真正落到实处，取得成效。作为体育老师，要时刻站在学生的角度，以全新的视角看待每一堂课，为学生提供良好的体验和探究的过程，从而达到更好的教学目标。 . 一对一练习的效果应该会更好。在教学实践中，我深刻体会到：只有不断更新教学思路，给学生更多的思考机会，更多的活动空间，更多的表现机会，更多的创意自信，更多的成功经验，这样才能取得成效。体育教育才能真正落到实处，取得成效。作为体育老师，要时刻站在学生的角度，以全新的视角看待每一堂课，为学生提供良好的体验和探究的过程，从而达到更好的教学目标。 . 一对一练习的效果应该会更好。在教学实践中，我深刻体会到：只有不断更新教学思路，给学生更多的思考机会，更多的活动空间，更多的表现机会，更多的创意自信，更多的成功经验，这样才能取得成效。体育教育才能真正落到实处，取得成效。作为体育老师，要时刻站在学生的角度，以全新的视角看待每一堂课，为学生提供良好的体验和探究的过程，从而达到更好的教学目标。 . 更多的表现机会，更多的创意自信，更多的成功经验，这样才能真正发挥体育教育的效果，取得成效。作为体育老师，要时刻站在学生的角度，以全新的视角看待每一堂课，为学生提供良好的体验和探究的过程，从而达到更好的教学目标。 . 更多的表现机会，更多的创意自信，更多的成功经验，这样才能真正发挥体育教育的效果，取得成效。作为体育老师，要时刻站在学生的角度，以全新的视角看待每一堂课乒乓球教案范文，为学生提供良好的体验和探究的过程，从而达到更好的教学目标。 .