初中思想品德教案-乐题库--孝顺怙恃和尊长

因此，在思想课上要加强对学生的教育，让他们懂得父母的爱与付出，进而孝顺父母，尊敬长辈。基于此，根据《课程标准》中“理解生活是父母付出的，感受父母辛辛苦苦养家糊口，孝顺父母”的要求，以下是编者准备了以下内容为你。帮助，

初中思想品德教学计划一

一、【学习目标】：

1、认识新的学习环境，新的同学，新的班级

2、 与同学相处融洽，对新的学校和班级有一定的归属感

3、我对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

二、【重点】：了解新环境

三、【教学难点】：珍惜新友谊

四、【教学方法】：案例分析法；解释方法；讨论方式

教学理念：坚持“课堂还给学生”的教学理念，立足于学生的“学”，结合学生的个人知识、直接体验和真实体验进行开放式教学。构建“自主-探究-合作”的学习模式。

五、【教学流程】：

（一)初中生活新体验

1、当你踏入中学的大门时，你已经是一名中学生了。进入新环境的感觉如何？

2、你喜欢现在的学校吗？你喜欢这里的老师和同学吗？

摘要：初中是我们人生的新起点。我们从不同的地方来到新学校，组成了一个新的集体。或许我们还舍不得放下过去的伙伴，但更应该庆幸的是我们认识了很多新的老师和同学。我们将在这个新的集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金期”。

(二) 珍惜新的友谊

学生如何尽快熟悉它？我们将开展“破冰行动”思想道德教案模板范文 小学，让大家尽快熟悉。

游戏方法：老师随意请一位同学站起来自我介绍，并简要说明他是如何认识班上第一个同学的。下一个同学被提到等等。5 分钟后，第一节课结束。第二轮的比赛，看谁还记得刚才提到的人的名字。

注意：在介绍一组时，其他组的学生也应该仔细记住介绍自己的同学的名字，而不是在笔记本上。

算一算你记得多少新同学的名字？他们是谁？

简介：在我们的新班级，这么多新同学聚在一起，是一种缘分。让我认识你，让你认识我。从记住彼此的名字开始，大家就成了好兄弟。好姐姐。

（三)，围绕“中小学的不同”，组织学生分组讨论。

指导学生从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面讨论初中与小学的差异。

(四), 学习一门新课

1、初中思想品德课程的作用？

（1) 明白是非，即在成长过程中和现实生活中明白是非问题，形成自己的价值观

（2) 表达是非，即答题

2、你想学好这门课吗？中考，得满分

3、如何学好这门课？

谐音（贝多芬、马克思）

总结：通过这堂课，我们认识了很多新同学，结交了新朋友。老师希望今后同学们能各尽所能，团结协作，共同进步。

（它可以以“明天会更好”的演唱结束）。

初中思想道德理论课本2

一、演讲材料

“拒绝诱惑”是教材“四品”教材八年级第四单元第八课的第二个框题。主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自己等方面了解抵制不良诱惑的方法。作为第8课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”及其危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上是不够的，更重要的是，学会拒绝诱惑，自觉抵制诱惑。本框题将认知层面的内容深化到实践层面，让学生将所学与生活联系起来，合理运用。

二、说到雪晴

在复杂的社会生活中，存在着“色情”、“赌博”、“毒品”、“邪教”等不良诱惑。这些不良的诱惑对个人、家庭和社会都有严重的危害。青少年在面对不良诱惑时，由于抵抗力差、社会经验不足、自制力差、受同伴压力和盲从的驱使，很容易在不良诱惑面前被抓住。. 因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们纠正人生方向具有非常积极的意义。

三、谈教学目标

(一)情感、态度和价值目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜坏诱惑的信心。

（二) 能力目标：初步掌握拒绝坏诱惑的方法，培养学生自觉抵制坏诱惑的能力。

（三)知识目标：知道如何拒绝坏诱惑，学习各种拒绝坏诱惑的方法。

四、说说教学的重点和难点

教学的重点也是教学的难点：有好的方法可以克服坏的方法。

五、讲授方式

六、说到学习规律

七、讲讲教学过程

教具准备：多媒体课件、音乐（轻音乐）

（一)导入一个新类（2--3分钟）

第一步是用多媒体展示《奥德赛船长》故事的前半部分。

第二步，让学生思考：如果你是奥德赛号的船长，你会想到什么方法让船顺利通过海峡？

第三步，用多媒体展示《奥德赛船长》后半部故事，突出主题——拒绝诱惑。

（二)新课（35分钟）

1. 拒绝不良诱惑的方法

第一步是在多媒体中显示以下场景。让学生 4 人一组讨论当他们遇到这些场景时会怎么做。

（场景：上课前，你的朋友小丁邀请你去游戏厅玩游戏。朋友要你抽烟（其实是软毒品），要你帮他卖。有人卖给你色情书籍和期刊。为了上网冲浪网上，你的朋友要你帮助勒索低年级。星期六，朋友邀请你打麻将赌博。有人分发“_”材料给你，邀请你加入。）

第二步与全班交流，老师会及时引导，并强调：理性拒绝坏诱惑是拒绝坏诱惑的方法之一。

第三步，让学生4人一组，根据课本第81页的内容，列出他们所知道的各种不良诱惑，并讨论这些诱惑的特点和危害。全班分享交流，在老师的引导下，突出一种拒绝坏诱惑的方法——客观分析坏诱惑的危害，学会理性拒绝坏诱惑。（这里写黑板：客观分析，理性拒绝）

第四步，用多媒体展示3个沉迷网络游戏的案例。请学生用同桌讨论以下问题：这些学生沉迷于网络游戏，结果如何？如果你身边有沉迷网络游戏的同学，你有什么想对他说的？我们可以从中吸取什么教训？与全班分享，在老师的指导下，重点介绍拒绝不良诱惑的第二种方法——把时间和精力花在学习和健康娱乐上。（在这里写黑板：远离诱惑，把时间和精力放在学习和健康娱乐上）

第四步，用多媒体展示“篮球迷”的故事，让学生思考并回答：为什么这位学生无法抗拒篮球杂志的诱惑？老师指导并重点介绍拒绝不良诱惑的第三种方法——学会控制自己的欲望和冲动。（在这里写在黑板上：学会控制自己的欲望和冲动）

第五步，老师讲了拒绝不良诱惑的第四种方法——遵守道德、法律法规和校规。（此处黑板写：遵守道德规范、法律法规、学校规章制度）

2.我的“抵制诱惑的建议”

要求学生根据自身实际情况制定“抗拒诱惑计划”，并坚决完成。（可使用多媒体展示《抗拒诱惑计划》参考模板）

抵制诱惑计划

我在诱惑中的表现：

目前给我带来的不良后果：

抗拒诱惑的具体措施：

连续一周按计划实施，主要激励措施有：

如果该计划未执行两次，处罚措施为：

导师：

3.启示录

第一步是多媒体演示关于自制的名言。

第二步，4人一组，交流自控的名言。

第三步，老师总结。

（三)总结与升华（2-3分钟）

第一步，结合板书，引导学生梳理知识，形成网络，及时巩固知识。

第二步，作业：“生命教育，教育生命”是我的教学目标，所以我设计的作业要求学生学以致用。要求全班写一篇以“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”为题的提案。

板书：

拒绝诱惑

(一)客观分析，理性拒绝

(二)远离诱惑，把时间和精力花在学习和健康娱乐上

（三)学会控制自己的欲望和冲动

(四)遵守职业道德、法律法规和学校规章制度

总之，对于课堂的设计，我一直贯彻教师主导、学生为本的教育理念，围绕学习方法，让学生自主探索知识，力图实现两个突破：

一是突破课本和课堂的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实际应用能力。

二、突破“一人讲”、“全教”的教学模式，培养学生的学习兴趣、创新能力和合作精神，努力使课堂教学贴近学生生活实际，真正体现“生命教育，教育与生活”。让学生在快乐中享受学习，在学习中享受学习。

初中思想道德理论教材三

一、演讲材料

《交好朋友》是科教版《四品》教材第二单元第四课的第一个框题。主要内容是引导学生厘清什么是“好朋友”，并能区分真正的友谊和“正义”。”区别。作为第四课第一个方框题的内容，为后面的内容铺平了道路。这个方框题在后续的教学内容中有着不可忽视的重要地位。

二、说到雪晴

青少年学生对父母和老师的依赖逐渐减少，他们非常渴望和向往友谊。但是，由于误读友谊、不经意交朋友的负面影响，学生需要这方面的指导和教育。进入八年级以来，学生的自我意识和独立性发展迅速，对教师的依赖逐渐减少。随着生活、学习和活动范围的扩大，交流活动的广度和深度有了显着的发展。一方面，学生对友谊的向往、追求和需要越来越迫切，友谊问题逐渐成为学生关心的问题。另一方面，有的同学因为误会友谊，不小心沟通，出现了一些问题。因此，正确认识和发展友谊已成为八年级学生的迫切需要。

三、谈教学目标

（一)情感、态度和价值观目标：通过自我反省，努力成为他人的好朋友和仰慕者。

（二) 能力目标：能用交友原则知道自己和同学的互动方式，在人际交往中能做出负责任的选择。

（三)知识目标：理解“易友”的含义，掌握辨别真假朋友的方法。

四、说说教学的重点和难点

（一) 教学重点：什么是好朋友。

（二)教学难点：辨别真假朋友。

五、讲授方式

六、说到学习规律

七、讲讲教学过程

教具准备：多媒体课件、音乐（轻音乐）

（一)导入一个新类（2--3分钟）

第一步是演奏轻音乐，让学生讲述课本第32页马克思和恩格斯的友谊故事。

第二步，让学生分享他们从这个故事中得到的灵感。

第三步，老师总结：真正的友情是真诚的，健康的，高贵的，经得起时间的考验。马克思恩格斯的友谊是人类友谊的典范，是“好朋友”。这就引出了本专栏的话题：一游。

（二)新课（35分钟）

1.谈有益的朋友

第一步是用多媒体展示中国古代思想家孔子对“益友”的分类（益三友……你直，你宽恕，你懂的多，这就是益。）

第二步，学生分组分享对“易友”的看法：哪些朋友可以成为“易友”？在你心目中，易友应该是什么样的？比较孔子对“以游”的分类，看看现在这个分类有没有变化？

第三步，全班交流，老师积极引导：虽然古人对“好朋友”的分类发生了变化，但本质没变。也就是说，高尚、志同道合、助人为乐的人是好朋友。

从而提出了益友的概念，为后续的教学内容铺平了道路，并提供了认知基础。

2.我是好朋友

第一步，全班分为3组，请学生分组讨论以下问题：在我的朋友中，谁是有益的朋友？我将他们视为益友的原因是什么？

第二步，全班交流，老师指导总结：我们提出要交好朋友，同时对自己提出一个要求，就是不断提高自己。只有不断完善自己，才能提升自己的德行、知识、技能等，成为别人心目中的好朋友。

3.乐交诤友

第一步，将班级分成2个大小组，以“朋友间盲目“大家好，大家好”为题进行小辩论。

第二步，教师总结，提出“浙优”的概念，分析“浙优”的好处。

4.场景分析——这样的朋友是好朋友吗？

第一步是多媒体展示案例：中学生郑某在放学路上与外国学校同学刘某相撞，原因是他开得太快，刹车失灵。虽然双方的车子和人员都没有受伤，但就事故责任存在争议。结果思想道德教案模板范文 小学，他们俩都找到了自己的“朋友”打架，造成了2死8伤的恶性事件，并受到了法律的制裁。

第二步，让学生思考并回答：他们的“朋友”是好朋友吗？为什么？从而引导学生学会辨别真朋友。

第三步，老师总结：交好朋友需要区分真正的友谊和“正义”。并说明真情与“江湖易气”的本质区别。

第四步，列出课本第35页思维中的两种情景，让学生区分真正的友谊和“正义”。

（三)总结与升华（2-3分钟）

第一步，结合板书，引导学生梳理知识，形成网络，及时巩固知识。

通过本课的学习，我们知道了交友的两个原则和注意事项。这是交朋友最基本的原则。请看看你自己的人际关系，并比较它们是否符合这些原则。如果他们不这样做，请进行调整。

板书：

好朋友

（一)交朋友的两个原则：交好朋友，交朋友快乐

（二)交友注意事项：“够朋友”（好老头，忠心耿耿）

总之，对于课堂的设计，我一直贯彻教师主导、学生为本的教育理念，围绕学习方法，让学生自主探索知识，力图实现两个突破：

一是突破课本和课堂的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实际应用能力。

二、突破“一人讲”、“全教”的教学模式，培养学生的学习兴趣、创新能力和合作精神，努力使课堂教学贴近学生生活实际，真正体现“生命教育，教育与生活”。让学生在快乐中享受学习，在学习中享受学习。

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