2016年最新2021人教版三年级数学下册全册教案汇总（二）

在备课过程中，教师要超越书本的局限，追求先进的观念和方法，转变观念，更新内容，更好地促进课堂教学，服务学生的全面发展。今天小编在这里整理了一些最新的2021年人民教育版三年级数学第2卷教案，一起来看看吧！

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最新2021年人民教育版三年级数学第2卷完整教案1

一、 教学内容

北京师范大学基础教育版小学数学三年级卷28-29．

二、教材内容分析

这部分知识的教学是基于上节课所学的两位数乘法两位数算法和一些乘法进位的经验。目的是让学生进一步掌握两位数乘法两位数的算法。（进位）算法。本课以学生熟悉的生活情景“电影”为主，在引导学生观察的基础上，培养学生的估计意识和估计能力；让学生在具体活动中拓展思维，体验算法策略。多样化，进一步掌握两位数乘以两位数（带进位）的算法。

三、学籍分析

我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和渴求；并具有一定的独立思考、合作与沟通能力，实践能力强；能根据具体情况提出问题、解决问题；掌握了两位数乘两位数的计算方法，有一定的乘法进位处理经验。通过本课的学习，您将进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。

四、学习目标

1、知识和技能。

（1)结合“影院”的具体情况，进一步掌握两位数乘两位数（带进位）的计算方法。

（2)按两位数估算和计算两位数（带进位）。

（3) 可以解决一些简单的实际问题。

2、过程和方法。

（1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、总结、与人交流、合作学习的能力。

（2)进一步培养学生结合实际提出问题和解决问题的能力。

（3)在学习和与他人交流算法的过程中，获得积极而丰富的情感体验，感知数学的价值，增加学习数学的信心。

3、情感、态度和价值观。

（1)培养学生良好的思维习惯。

（2) 让学生感受到数学可以帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强他们学习数学的主动性和积极性。

五、 教学重难点：两位数乘两位数的垂直计算方法（带进位）。

六、 教学过程：

一、创建场景并引入新课程

你最喜欢的电影是什么？你在哪里看的？

老师揭晓题目：今天我们去电影院发现新知识。

黑板：电影院

二、独立探索，学习新知识

1、 观察图片并提出数学问题

1)课件播放场景图片，让学生仔细观察，找出图片中的数学信息

有500人，共21排座位，每排可坐26人。

2) 让学生根据数学信息提出数学问题

估计同学们会提出：

A. 电影院有足够的座位吗？

B. 这家电影院有多少个座位？

2、独立探索和解决问题

1) 估计“电影院的座位够不够？”

让学生在课堂上独立思考并给予反馈，鼓励学生用自己的语言表达自己的思考过程，只要学生说得合理就给予肯定。

2)计算

甚至指导学生解决“这个电影院有多少个座位？”

列公式：21×26=

A. 学生独立思考，并在练习本上记录思考过程。

老师进行了导览，特别是对一些使用垂直计算的学生进行帮助和引导，让他们在乘法时注意进位。

B. 在小组内交流和讨论算法。

C. 课堂反馈

估计同学们给出的答案是：

1、26×20=52026×1=26520+26=546

2、26×21=26×3×7=78×7=546

3、垂直计算

专注于垂直计算的报告。让学生提问，在提问和解疑的过程中，让学生通过两位数加进位来掌握两位数的算法和理论。

引导学生完整回答问题

21×26=546(个)

答：这个电影院共有546个座位。

3)揭开标题

请学生仔细观察今天的乘法垂直公式土豆丝教案模板范文，思考今天和昨天所学的不同之处。

引导学生总结今天所学的是用垂直公式计算两位数乘以两位数的乘法

老师在黑板上写：Cinema-两位数乘以两位数（带进位）

三、巩固练习，拓展应用

1、 让学生计算24×28

1) 学生独立完成作业后，让学生在课堂上进行反馈，重点让学生汇报自己的计算过程，由班上其他学生做出判断。

2) 学生汇报后，请全班同学说说他们的计算过程。

2、计算15×3635×43

1) 让同一个位置的同学竞争做题，两个同位置的同学各自选择不同的题进行计算。

2)同学们交换同一个位置，互相核对，让对方说出计算过程，做出自己的判断。

3)课堂反馈

鼓励和表扬做正确事情的学生。

3、解决教科书第29页的问题3

1) 让学生仔细复习题目，找出题目的数学信息和数学问题。

2)学生独立完成问题。

3)课堂反馈

32×23=736（名称）

答：共有736名运动员参赛。

重点让学生说出公式的含义和计算过程。

鼓励做正确事情的学生。

四、班级汇报总结

1、谈谈你今天的收获。可以是学习的内容，也可以是自己学习的方法。

2、 评论你的团队和你今天的表现？

五、 分配：

做课本第29页的问题2、4、

六、黑板设计：

电影

--两位数乘以两位数（带进位）

21×26=546(个)

1、26×20=52026×1=26520+26=546

2、26×21=26×3×7=78×7=546

3、垂直计算

答：这个电影院共有546个座位。

最新2021年人民教育版三年级数学第2卷完整教案2

教学内容：P28页样题及“试一试”和“练习一练”

教学目标：1、结合“电影院”的具体情况，进一步掌握两位数乘两位数（带进位）的计算方法。

2、两位数乘两位数（带进位）可以估算计算，可以解决一些简单的实际问题。

教学理念：在自我探索和与他人沟通算法的过程中，获得积极而丰富的情感体验，实现合作与沟通的意识。增强学习数学的信心。

教学重点：两位数的垂直计算（带进位）。

教学难点：掌握两位数乘两位数的计算方法（带进位）。

教师准备：口语算术卡计算机课件。

学生准备：复习两位数乘以两位数，课前预习知识。

教学过程：

一、审核导入

1、计算

16×11 12×14 32×21

学生独立完成，并讨论：你觉得如何？

2、想想我们上节课学到了什么？

二、教新课：

1、 新课介绍：今天我们继续学习两位数乘以两位数的计算方法，那么有什么区别呢？请自己找到并掌握它。

2、 教学示例题：

展示主题图：观察地图，你发现了什么数学信息？

问这个问题：“这是第 21 排，第 26 号，最后一个座位。” 这句话是什么意思？他告诉我们什么？

列出公式：

板书：21×26 或 26×21

A. 先估计结果

解：这个电影院可以坐多少人？500人够吗？

同桌交流，畅所欲言。

B. 探究笔试：先独立思考，然后分组交流，最后一节课

在内容的基础上，只需添加一点。在课堂报告中，老师计算了

该过程显示在黑板上。

引导学生比较所有的计算过程，特别是书中

这三种类型之间有什么联系和区别？

直写：

强调： A. 因子 21 的十位上的 2 是什么意思？

B. 为什么乘积 52 中的 2 写在十位？

比较书中的三种算法，简单方便。

三、练习巩固

1、 教科书第 28 页的“尝试”

学生独立完成，使用各种算法，但至少有一道题必须使用垂直形式。

2、 教科书第29页，练习1个独立计算，说说你的想法？

3、学生练习第4题，稍后提问，我们应该怎么做？

盛：当你的水龙头用完时，立即关掉水龙头。

4、组织学生做“一练一练”第六题，小组讨论，看看能不能找到规律？

四、 课堂总结：这节课我们学到了什么？有什么收获？

五、黑板设计：

最新2021年人民教育版三年级数学第2卷完整教案3

教学目标：

1、知识技能目标，让学生运用所学的数学知识和方法，在模拟旅行情境中土豆丝教案模板范文，解决一系列“春游数学”问题。让学生感受到生活中处处都有数学，处处需要用到数学。体验数学源于生活，增强应用数学意识。

2、 过程和方法目标引导学生根据实际情况选择解决问题的方法，初步培养学生的优化意识。让学生在解决问题的过程中体验解决问题的策略，丰富经验，提高能力。

3、情感、态度和价值观的目标是在活动中实现数学的价值，体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。通过学生自主合作探究，培养学生的独立思考、探索精神和合作交流意识。培养学生勤俭节约的好习惯和热爱大自然的情感。体会“尊老爱幼，关爱他人”的美德。

教学重点：

学习解决旅行中的一些数学问题。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

教学难点：

在解决问题时，学生可以选择更合理的策略。理解优化问题解决的方法。

教学媒体：

多媒体课件、活动表格。

教学过程：

一、创设情境，引入激动人心的兴趣，引出春游话题

1、 诗歌鉴赏：《春天来了》，这是一首汉语考试学生写的诗。如此优美的诗句，让我们感受春天的美好。在这个美丽的春天，同学们最想做的是什么？在大自然中寻找春天。引出“春游”的话题。2、你喜欢旅行吗？旅行时应该注意什么？今天老师带同学们去体验旅行的乐趣，但是我们在旅途中会遇到一些问题，需要大家一起解决。我们走吧！

二、合作探索春游数学问题

1、选择合适的租车计划

（1)显示租车信息：参加春游的人数共有40人，有两种车型可供选择。车租160元/车，最大载客数是18，小车的租金是120元一车，坐12人，请你算一算怎样租车最省钱？

（2)先让同学们估计猜猜。和同学们讨论后，在课本上填写租车计划。

（3)租车计划怎样租车最省钱？

大车

手推车

座位数

租金（元）

选项一

3辆车

选项二

2辆

第三种解决方案

1辆车

选项四

0 辆

（4) 报告结果后，总结方法：最划算的策略是，如果车位无法填补，空位数量必须尽可能少。因此，租1大的计划小车和2辆小车最合适。

2、快餐店用餐

师：当我到达目的地时，学生们玩得很开心。一转眼就到了午饭时间。导游带大家去了一家快餐店，那里的菜品真的很丰富，有冷菜、热菜、主食、饮料等等。学生可以自由选择自己喜欢的食物。

（1)与学生组交流意见，然后在课本表格中填写你的选择，计算你午餐花了多少钱？（提醒学生不要浪费。）（2)报告那就来看看大家都选了哪些营养又美味的食物吧。

3、买纪念品回家

师：欢乐的戏里时间过得真快，该回去了。导游带大家去了一家纪念品店，让同学们买些纪念品带回家。

（1) 和同学群讨论，发表意见：淘气遇到的问题怎么解决？为什么要先给爷爷买拐杖？

（2)根据图中信息回答问题。问两个不同的数学问题，然后解决它们。

（3)如果你有20块钱，你准备带什么纪念品回家？告诉我为什么。

三、写数学日记

老师：同学们，快乐的一天结束了。你一定玩得很开心吧？你已经用你学到的数学知识解决了生活中的许多问题。你是最棒的！你想让你快乐吗？分享给大家？那么请写下来。你是如何度过这一天的？你在比赛中解决了哪些数学问题？你感觉怎么样？请按照以下格式写一篇数学日记。

_____年___月____日 () 天气：

四、课堂总结

1、你从这节课中学到了什么？

2、课后延伸：清明节到了，如果学校要带六年级的学生去毛家岭烈士陵园扫墓，你能设计一个旅行计划吗？（填写课本第38页），下节课将在课堂上与同学们讨论。请尝试一下。

排版设计：

旅游数学-春游

1、租车2、吃饭3、买纪念品4、写数学日记5、设计扫墓计划

最新2021年人民教育版三年级数学第2卷完整教案4

一、 教学目标

1. 借助《旅行中的数学》中“快餐店”的具体情况，在日常生活中体验数学，感受数学与生活的紧密联系。

2. 丰富学生对现实生活的理解，让学生运用小数知识解决生活中的问题，培养学生的应用意识和积极探索的精神。

3. 培养学生最初的合作意识和评价意识，让学生获得学习数学的信心，感受学习数学的乐趣。

二、教材分析

对小数的初步认识扩大了数的范围及其应用。小数概念的理解是学生理解“数”概念的关键环节，有助于进一步培养学生的数感。学生在本书第一单元对小数有初步的认识，能正确认识、阅读和书写简单的小数。而本课是新教材中新增的内容之一——实践活动课，让学生应用小数的相关知识解决生活中的实际问题，以巩固、应用和拓展数学知识为目标，训练学生学习数学 学生的兴趣和创新能力，从而提高学生的学习能力

教科书为我们提供了一张快餐店的场景图，体现了数学与现实世界的联系。让学生参与社会实践活动，应用数学解决实际问题，体验“数学建模”的过程。在这个过程中，要把实际问题的解决与十进制加减法的计算结合起来，培养学生的应用意识，感受数学与生活的紧密联系；让学生有机会独立思考和解决问题，体验解决问题策略的多样性和合理性。这不仅要求学生具备将实际问题转化为数学问题的能力，并选择创造一定的数学方法，还要有合作学习的集体意识。这样，就为我们教师的数学课堂教学创造了更多的创意空间。