范文（精选5篇）——自我评价和自我总结

三年高中英语常规教学总结范文（5篇精选）

时光如白马一般流逝。经过这段时间的努力，我们也有了一定的收获。这个时候就非常有必要写一篇教学总结了！如何进行自我评价和自我总结？以下是小编整理的高中三年普通英语教学总结样本（5篇精选）。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

高中三年正规英语教学总结1

上了高中毕业班，突然回过头来，发现有对有错。这包括教学和与学生的交流教案课后总结范文，特别是在教学中。总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，任何环节都不能疏忽；要注意与学生的交流，密切关注学生思维的变化。先简单说一下高中三年的教学过程。

一、关注高一和初中的过渡

高中新学期伊始，可以通过底线了解学生的总体水平，及时补上初中知识的缺失。你可以用大约两周的时间系统地复习语言、词汇、语法、句型等。有必要使学生尽快适应高中英语教学。具体方法是：培养学生良好的课前学习习惯，课后复习；坚持英语教学，要求和鼓励学生用英语思考和回答问题；按照高考要求，从高中开始。从年初开始，学生需要培养自己的阅读能力，教给他们一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多和学生接触，尽快熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际原则，增强学生的主体意识

“让游泳者下水。” 这是交际语言教学理论的核心。语言学家毛鲁曾说过：“学，做。只有练习交际活动，我们才能学会交际。” 这意味着如果你想学习，你必须练习。贯彻交际原则，就是把教学激活成现实。我的做法是：

1、建立“课前五分钟对话”，营造课堂交际氛围。一进教室，我就说：“很高兴再次见到你。今天很好，不是吗？/你今天好吗？” 做出不同的回答，引发更多的对话，从而达到交流的目的。这种做法必须坚持到高中三年。

2、 坚持让学生成为义务港。这种做法在初中经常使用，但我仍然坚持让学生在高中继续这样做。实践证明，值班报告是训练学生说话的好方法。具体来说，值班学生可以在讲台前向同学介绍日期、天气、出勤等。他们还可以讲故事，让他们随意选择同学回答问题。

3、 适当让学生表演对话或文字内容。根据近期的学习内容，安排学生课后讨论和排练，然后在课堂上表演。

4、 定期举办英语角活动。英语角不仅可以丰富学生的第二堂课，激发他们的学习兴趣，还可以充分调动学生参与交流的积极性。开展本次活动时，可以邀请部分教师参加。

5、多鼓励，少批评。为了让学生更爱说话，在实践中要注意鼓励性语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。

三、培养学生的自学能力

只有辅导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能充分发挥学生的学习积极性和主动性。具体包括：培养学生的预备技能、通过多种方式掌握英语基础知识的能力，以及学生将所学知识组织起来的能力。此外，自学能力的提高也得益于大量的自主阅读。因此教案课后总结范文，新学期伊始，必须要求所有学生备有一本英汉词典作为参考书，以便学生经常查字典。

四、激发学生学习英语的兴趣

只有培养学生的学习兴趣，提升教学效果，才能避免日后学习的两极分化。

具体方法是将语言教学与日常生活联系起来。课堂可以结合时事热点，向学生讲述政治、历史、社会等方面的新闻、幽默等。还可以开辟第二课堂，比如举办英语角、讲故事、各种比赛等。教师在课后应多与学生交流，了解学生的需求，酌情与学生一起参加活动和体育运动。下课后，也可以安排学生听英语广播，看英语新闻，然后去学校交流。

高中三年正规英语教学总结2

这学期我认真研究学生，关注学生，研究课程标准，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，圆满完成教育教学任务。本学期教学工作总结如下：

一、学生和学术分析

这学期我在高中三年级2、3的平行科学课上教英语。这两个班的学生虽然大部分还是3、4二年级的学生，但基础要好一些。的学生已经转入第一班，新班只有两三个学生能通过英语。大多数学生害怕英语，对英语学习感到头疼。

二、研究课程标准，高考，精心制定教学计划

1、 认真学习课程标准和课程教学指南。课程标准是实施教学目标、培养学生技能、高考成绩的依据。省下发的课程教学指导和市下发的复习建议是我们在《考试须知》出台前复习教学的依据。

2、认真学习高考。高考试卷的原则是“稳中求新”，所以要认真学习2008年考试大纲和考试须知，了解2008年高考要求。同时，也仔细分析了近年来的高考试卷，尤其是课程改革省份的高考试卷，把握了高考英语命题的方向。高考新题型除外。注意收集高考信息，让高中英语复习不偏离方向，

3、精选试题，聚焦高考经典题型，尽量避免“题海战”。

4、备课团队精心制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求、资源共享，有效提高复习效率。

三、 有针对性的审核工作

根据学术情况，我校学生迫切需要复习基础知识，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提高解决问题的能力。因此，本学期教学的重点是“按计划、靠基础”。复习课本知识。认真做好以下工作：

1、 许多练习促进学生巩固基础知识并提高技能。

课本复习是提高学生能力的关键。从学期开始，认真总结和总结教材知识点，并以实践的形式给予学习反馈。主要是各个城市的模拟试卷，认真把握教学工作中的实践环节。

2、 进行听力训练，提高成绩保证。

一系列听力风暴已被命令让学生在课时或课后进行听力训练。这套教材由高考主播录制，含金量高，标准听力材料成为学生最有益的听力助手。

3、扩大阅读和发展英语技能。

课外阅读是必不可少的。为学生提供了两个网站：一个是21世纪新闻，另一个是ChinaDaily。该网站考虑了新闻、娱乐、技术、学校、正宗的美国文学和其他材料。除了增加阅读量，学生还可以背诵一些精彩的文章作为范文。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开阔了学生的视野。

4、 仔细复习学生的英语作文，推荐学生的优秀作品。

本学期将尽可能多地对学生的英语作文进行面对面的复习，主要是为了提高他们的书面表达能力，并在必要的程度上鼓励学生的英语学习进取心。

四、加强学习，提高自身素质

有进取心，以开放的心态听课、评课、听课、向同行学习；与教研组教师探讨教育教学方法，相互学习，提高教学水平。多读课外书，培养多种爱好，不断扩大知识范围，为教材注入新鲜血液。

高中三年正规英语教学总结3

很多高中老师一直有这样的困惑：学生英语学习基础差，两极分化严重，对英语学习没有兴趣和主动性。高中教师有英语教学经验。因此，教师的教学热情逐渐减弱。

事实上，我们在教学中必须承认和面对很多客观问题，比如学生的现实来源。

只有承认和接受学生的现状，才能调整心态，正确看待教学问题。教学质量不能提高的原因不能完全归咎于学生的基础。

我的建议是：

一、我喜欢学习英语。

现在我们已经选择了英语专业，我们应该继续在专业上提高自己。每种语言都有自己独特的文化内涵，所以我坚持学习英语，与世界接轨，访问国外网站，看别人如何评价中国，报道事件，用国际视野对待生活，理解生活。在英语学习和使用中获得满足和乐趣，体验“高中教师英语教学体验”。

二、爱学生。

以发展的眼光看待学生，他们此时的英语成绩可能并不理想，但未来可能在各个领域都非常成功，我们会为他们感到骄傲。所以我们要认清他们之间的差异，认清多元智能的存在，尊重他们，爱护他们！不要因为他们的英语成绩不好而盲目地为他们承担责任。作为教师，我们的未来是可以预见的。我们只是在专业性和经验上暂时优于他们。但是，学生的未来是非常不确定的，他们很可能会比我们更好。

三、热爱教学。

专门研究学生的教材和方法，让学生有美好的英语情感体验，在原有基础上有所提高。学生对英语的热爱和进步会给我们带来成就感，让我们体会生活的意义和幸福！

虽然你可能认为这三点是陈词滥调，但它们确实是我的真心话和真实感受。前不久，我去医院看望一位身患重病的家人。看到医生护士在她床前奔波，看到身边所有的病人都淡淡地呼吸了一口气，我被深深地感动了！医务人员每天都在面对患病的患者，每天都在注视着这个世界的生死。这样的职业应该承受多大的压力！所以那个时候，我很庆幸我们选择了教育。面对年轻、朝气、精力充沛、充满希望的学生，我们真的很开心！

最后，我想和大家分享：最重要的是你自己的心态和追求的坚持。

高中三年正规英语教学总结4

这种情况的概述

根据校园安排，我在第二学期11、12年级两个班教英语，都是生物平衡班。这学期，我更加注重了解学生，摸清他们的学习基础，更好地“因材施教”。教学中认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，广泛学习各种知识，形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

主要做法及成果

为配合广东省高中教学水平评估，本学期我认真研究了新课标改革的相关概念，结合我校英语学科群的教学理念，完全符合要求英语课堂教学新课程标准，实施学生素质教育，关注学生情感，以学生为主体，全面提高学生的语言素养，以身作则，多渠道学习新知识，更新自己的知识体系，树立学生终身学习的良好榜样。此外，从本学期开始，校园引进了两名外教，更好地激发了学生的学习兴趣。学习英语的兴趣。为了鼓励学生，我经常找学生学习两位外教的英语口语课。我不会放过任何表扬学生的机会。学生学习英语的热情也空前高涨。此外，我还创造了各种场景，鼓励学生大胆使用英语，并在学习过程中容忍自己的错误和错误。它为学生提供独立学习和直接交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间。鼓励学生通过体验、实践、合作和探索，开发听、说、读、写的综合潜能。

同时，我也努力尊重每一位学生，鼓励他们努力学习，保护他们的自尊和奉献精神。将英语教学与情感有机结合，创造各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮助、体会成就感、培养合作精神。关注学习困难或内向的学生，尽可能为他们创造使用语言的机会。在师生之间建立和谐民主的沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，与教学相关。

经过多方努力，加上对学生学习方法指导的有效落实，这两个班在本学期的各项考试中都取得了较好的成绩，始终走在均衡班的前列。一些学生的成绩甚至超过了实验班的许多学生。

问题和不足

当然，也有一些学生英语基础还比较薄弱，也有学生过去要求找家教；有些学生还没有找到更适合自己的学习方法。另外，我对新课标的理解还处于初级阶段，有时在新课本的处理上还存在一些理解不够的地方。

未来方向

新课改不仅仅是一个事实。今后，我要与实践相结合，努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课程改革中不断学习、实践、反思，愿与大家共同成长。新课程。

高中三年正规英语教学总结5

这个学期，我担任了高中前二、五班的英语教学工作。我能够勤奋地工作。在一个学期里，我主要完成了以下任务：

一、把握学生的学习思路，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生特别是后进生进行德育教育，关心学生思想和学习情况，鼓励学生学习。

2、落实学校的课风和学风评价要求，全面促进学生学风的发展。重视学生的思想工作、学习氛围的培养、学习方法的引导、学习习惯的形成。

二、 按照教学程序开展教学工作

备课：每节课课前认真备课，写好教案。根据学生分析、概括、表达能力差的特点，做好教材和学生的准备，设计教学方法。我在备课时更注意这种情况。我每天花大量时间备课，认真学习课本和教学方法，不满意就不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。一个精心准备的课程将使学生和老师都受益。另外，为了让教学生动而不枯燥，我还准备了很多教具，以达到间接预习的效果。

课堂：每天保持精神饱满，让学生感受自然的氛围，精心组织教学，确保课堂内容丰富、真实、自然的教学风格，生动的讲课，难度适中，轻松搞定一切，充分调动学生学习的积极性，尽量让学生全神贯注，不让他们分心，让学生多动手、多说话、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，努力做到让学生学到东西，学到东西。快乐的。

听课：听课也是提高自身教学能力的好方法。新教师只能通过参加更多的讲座来逐渐积累经验。所以我珍惜​​每一次上课的机会。听课的主要对象是我们班优秀教师的课，同时听其他老师的课。这学期听了十多节课，学到了很多，逐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课后，我把老师讲的内容记录在讲义上，然后修改了自己的教案，把他们的很多优点和长处运用到我的课堂教学中，取得了不错的效果。.

由于英语的特殊情况，学生在不断学习中会有优势和差异，差生的差距会扩大，严重影响班级学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，为同学们提供有计划的辅导。在八班和十班，我把同学们分成了三组。第一组是针对有能力提高但通常懒惰不学习的学生。对于这些学生，我采取小组辅导，给他们分配固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平；第二组愿意学习，但由于学生能力弱。对于这些学生，我采取适当的引导，耐心的教导，慢慢的提高他们的表现方法。当然，我不能放手。

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