《新教育时代·学生版》2018年第43期摘

龙源学报对小学英语绘本教学的几点启示作者：黄屏来源：《新教育时代·学生版》2018年第43期 摘要：随着教育的不断发展，小学英语教学已经开始普及绘本教学。英文图画书包含大量的图片和生动的人物。它们是学生最喜欢的教学方式，能有效激发学生的学习兴趣和动力。图文并茂的学习内容更贴近学生的认知能力，有利于培养学生正确的思想价值观和情感观念，使学生对英语词汇有牢固的掌握。本文主要分析探索小学英语绘本教学的几点启示。关键词：小学英语绘本教学 思考 启示 新课标明确指出英语课程要合理利用课程资源，结合学生的实际情况和学习能力，为学生提供丰富合理的课程内容。图画书教学通过文字和图片的交织、互动来讲述故事，在小学英语教学中得到了广泛的应用。它能吸引学生的注意力，使学生对英语知识有更全面的了解，感受英语的魅力和趣味。一、 借助绘本教学，启动字母教学，激发学生学习英语字母的兴趣英文绘本教案怎么写，作为英语教学中最基本的内容，是英语教学的主要环节。在小学阶段，学生才刚刚开始学习英语，背诵英文字母是枯燥乏味的。有兴趣学习英文字母的人，可以提高学生学习英文的兴趣。提高学生的语言能力和学习能力。

字母的讲座式教学不能调动学生的学习积极性。针对这一现象的出现，英语教师应有效地将英语知识与绘本相结合，拓展英语教材，营造良好的学习氛围，让学生在良好的氛围中练习字母游戏，学习英语知识。例如，在阅读绘本《Chicka Chicka Boom Boom》的内容时，故事由26个英文字母组成，一个个爬上椰子树。当26个英文字母同时出现在椰子树上时，椰子树弯曲了，很有趣。性故事继续被描述。教师还可以利用多媒体设备展示绘本的内容，引导学生跟随英文字母，并对教学内容有初步的了解。之后，学生可以根据Chicka Chicka Boom Boom的相关内容来玩英文角色。故事逐步掌握所学的英语知识，增强自学能力[1]。二、 借助绘本教学创造教学情境，加强学生对词汇的理解。英语词汇作为英语教学中最常见的教学内容，是教学的难点和重点。在初级阶段，学生抽象思维和理解能力较弱，对学习枯燥的教学内容缺乏兴趣，甚至可能变得厌烦。在小学英语教学中，教师应该更直观地改变枯燥的英语词汇，使学生能有趣地学习英语句型。教师可以利用绘本教学创设教学情境，利用语境打破英语词汇和句子结构教学的整体性。

学生可以在英语绘本学院创造的教学情境中轻松学习语言，在保证学习质量的前提下提高英语教学效率。例如，在教授动物词汇时，教师可以使用英文绘本《袋鼠也有妈妈吗？》创造教学情境。英文绘本的每一页都展示了不同的动物及其对应的英文。随着英文绘本故事的延续，你可以了解到“Does a...have a Mother?”这句话。不断出现。绘本不仅有简单的英文句型，学生还可以从绘本中学习袋鼠、狮子、长颈鹿、狐狸等各种动物词汇。学生可以根据所学动物的名字进行角色扮演，表演与他们的英语知识密切相关，可以在学习中巩固英语知识[2]。三、在阅读教学中借助图画书提高学生的语言表达能力。在小学英语教学中，阅读教学是最直观的教学方式。教师可以通过学生的阅读表现全面了解学生的学习状况和学习能力。阅读教学是获取英语知识、开阔视野的有效途径。小学英语知识多为基础内容。阅读教学法最适合实施英语教学，能充分体现语言的规律性，

在优化阅读效果的同时，提高学生的语言表达能力和阅读能力。然而，现阶段缺乏有效的英语材料。借助绘本教学，可以丰富阅读材料，增强学生的理解能力。例如，在学习绘本《赠与树》的内容时，教师要让学生阅读绘本的内容，明白文章主要讲述了“贪得无厌的孩子和一棵有反应的树的故事”。并从故事中阐明“爱与被爱”的表现。教师应在学生阅读前提出问题，让学生带着问题开始阅读，在阅读过程中准确把握文章的内容，养成良好的阅读习惯，不断提高自身的学习能力，有效巩固所学的基础知识。在这个过程中，教师还应该通过有效的阅读方法引导学生学习，让学生发现“树给了男孩什么？” 生词，借助拼音，猜测生词的读音。不断强化学生的思维方式和想象空间英文绘本教案怎么写，让学生在思考的同时不断锻炼自己的思维意识，更好地理解英语知识，实现基于本书的阅读教学目标[3]。四、通过绘本教学提高自己的写作能力。写作教学是小学英语教学的难点。

教师要充分了解学生的认知能力，并在此基础上开展写作活动，培养学生的思维和组织能力，使学生养成良好的写作习惯，通过独立的写作练习提高写作能力。” 例如，在教授《我们的动物朋友》的写作内容时，教师可以使用绘本“跟我一起玩”来教写作。在课程的初始阶段，教师应该让学生思考，锻炼他们的思维创造力和想象力。小学 在这个阶段，学生学习的第一步是模仿。教师可以在学生思考后，将绘本的内容以多媒体形式展示在学生面前，让学生理解原文内容并从中得到启发，感受知识的力量，产生学习的兴趣，通过写作内容表达自己的想法，提高写作水平。综上所述，结论是对小学英语绘本教学的几点启示进行分析和探索。教育的深入改革改变了传统的教育形式和教育理念，促进了素质教育的有效实施。在小学英语教学中，教师可以利用绘本教学，开始字母教学和阅读教学，创造教学情境。并产生我有兴趣学习并通过写作内容表达自己的想法，以提高我的写作水平。综上所述，结论是对小学英语绘本教学的几点启示进行分析和探索。教育的深入改革改变了传统的教育形式和教育理念，促进了素质教育的有效实施。在小学英语教学中，教师可以利用绘本教学，开始字母教学和阅读教学，创造教学情境。并产生我有兴趣学习并通过写作内容表达自己的想法，以提高我的写作水平。综上所述，结论是对小学英语绘本教学的几点启示进行分析和探索。教育的深入改革改变了传统的教育形式和教育理念，促进了素质教育的有效实施。在小学英语教学中，教师可以利用绘本教学，开始字母教学和阅读教学，创造教学情境。教育的深入改革改变了传统的教育形式和教育理念，促进了素质教育的有效实施。在小学英语教学中，教师可以利用绘本教学，开始字母教学和阅读教学，创造教学情境。教育的深入改革改变了传统的教育形式和教育理念，促进了素质教育的有效实施。在小学英语教学中，教师可以利用绘本教学，开始字母教学和阅读教学，创造教学情境。