中华人民共和国教育部中华人民共和国外交部世界汉语教学学会中国国家语言文字工作委员会认证(EDIUK)

中华人民共和国教育部、中华人民共和国外交部、世界汉语教学协会、中华人民共和国国家语言文字委员会。人力资源部国家人才流动中心(CNCHR) 国际汉语教师TCSOL课程大纲 全球汉语教学协会授权的TCSOL培训机构一、国际汉语教师培训课程大纲-------- ------ -----------------2二、 国际汉语教师培训课程评价方法-------------- ------------------------------3 国际汉语教师培训课程表样例------------------------- ------ 4 四、 课程一：” 北京语言大学出版社，第1卷“第二部分”《对外汉语教学语法》，齐胡阳主编，复旦大学出版社，2006年12月《全球汉语教学协会教师资格认证标准（TCSOL标准）》 ” 教师培训班的毕业生掌握了实际的教学技能。课程结束后，学校组织学习效果时间：8:30-12:00、13:00-16:30 地点：上海新东方学校（杨浦区国权路561号复旦旗舰教育广场207室区）说明：如遇出差，以上所列课程顺序将进行微调，主要培训课程和教材（上课时请带好所有科目老师补充资料）”

内容不要求学生掌握，不要求考试，老师可酌情处理。1、学习“zhch sh r”四个声母，读音准，认形，写对。2、能够准确发音“zhch sh r”的音节和带声调的元音。3、学会从整体上认识“zhichi shi ri”的四个音节。区分声母“zhch sh r”和整体识别音节“zhi chi shi ri”，了解它们的不同用法，为日后正确拼写打好基础。1、 按顺序背诵所学的17个辅音。二、借助插图了解声母“zhch sh r”的音形。3、 学生根据图中画的“针织毛衣”的“编织”、“吃”的“吃”、“大狮子”的“狮子”，尝试读出字母“zh ch sh r”的读音。读对了，一定要给好评。如果你读错了，不要批评它。你可以请其他同学试一试。4、 三个字母的发音测试后，老师会在示范朗读后告诉学生：“zhch sh r”，四个声母都是准舌音。说话时，舌头要翘起，但注意不要把舌头向后卷得太远，不要放在上颚的中间，舌头要放在上牙龈上方一点点。阅读时要小心。6、 显示 "zzh;c ch;s sh" 进行比较和练习，使学生能够分辨和比较。发音有困难的师生要加强个别指导。

正确书写“zhch sh r”的四个声母1、对外汉语教案范文，让学生自己观察“zhch sh r”的占据位置。2、引导学生观察“zhch sh”由哪两个字母组成？写作时应该注意什么？（拉近，不分开3、老师写“zhch sh”，学生观察。4、学生练习写“zhch sh”，老师巡视，个别辅导，纠正学生' 书写姿势和同时书写的方法，应该表扬姿势合格的学生和老师。5、在老师指示写“r”之前，让学生观察格子的位置并读出笔画在书中订购。应该先写哪个笔画？哪个笔画应该再写？6、老师的扇子写“r”。提醒学生先写竖，占据中间格子，然后用弯笔在竖上向右写，就像刚出土的幼苗一样。8、体能投射 向学生展示写得好、作业有进步的学生，表扬和鼓励，激发学生的写作热情。声母的朋友，大家不仅掌握了自己的音形，而且写的也很好！尤其值得称赞的是，可以使用之前的学习字母的方法，自己学习字母的发音和形状，非常好！附：黑板zh*；ch2; sh&zhu# 1、 读四个首字母“zhch sh r”，提醒学生阅读时要轻一点。2、 展示四个整体识别音节“zhichi shi ri”，让学生思考应该怎么读？尝试自己阅读。4、老师强调：用“zhch sh r”的声音，如果你读的时间长一点，声音大，就会听起来像“zhi chi shi ri”。

“格”、“本”、“张”等量词的基本搭配和用法。七、教学步骤：汉字作为外语教学的教学计划？上下结构（top-bottomstructure） 分析结构：“志”由“士”和“心”两部分组成。由于这两个字都是基本汉字，在写这样的字时，要注意“士”与“心”的结合。在相等的状态下，也就是将天子格中的两部分一分为二。这样写的汉字很漂亮。？左右结构（left-right structure） 分析结构：“善”由“女”和“子”两部分组成，这两个字也是基本汉字。

?Outer-innerstructure(outer-innerstructure) 分析结构：在写这样一个内外结构的字时，要注意的是对外汉语教案范文，外面要包住所有的里面，形成一个紧密的结合，即外框在场地的网格应该占据很大的面积。在某种程度上，“玉”这个词不应该写得太小或开箱即用。外部组件写在内部组件之前。例：这应该先写“文”字，然后在外面写“辶”字。以“辶”为部首的字，应先写在里面，再写在外面。总结规则：笔画的顺序应遵循上下、左右、外、内的规则。（顺序字符遵循相同的规则“formtop bottom”，“

Both（双方）：双方。人物或物体的大小（大小不一，不简单（多种/杂乱）：凌乱、杂志、杂货。Mixup：混合、混合。书桌）：餐桌。方桌。子的甲骨文是象形文字，看起来像一个张开双臂等待妈妈抱他的孩子（帮助学生理解字体）。3、 人名：男人，妻子（说人的名字） 一种用来收藏东西的家具，通常是长方形的，带盖或带门的（柜子，柜子，柜子）：柜子，电视柜。结构：单字（写为“木”和“一”） 此字甲骨文含义解析：形似木字，下方加点，表示字根树的草（根）：本草（泛指）中药）。你身边：～国家，～身体。1、供人睡觉的家具（床、沙发）：床、木床、石床。2、Things like a bed（somethingshape like 3、量词，用于被子等：两张被子。（twoquilts）开店（startbusiness）：开张。结构：单字型发音：x是一个成语 甲骨文的形状就像一只扇动翅膀学习飞翔的鸟。

为了理解字体，提醒学生不要在化妆课上写“xi”这个词。熟悉：学会学习，学会学习。习惯）：习惯。“Ge”的意思是“Ge”是使用最广泛的量词。主要用于没有特殊量词的名词。一些名词除了特殊量词外还可以使用“a”。1. 用于人。?2. 用于人和动物的某些器官。3. 用于水果。? 4.在地球上使用。5. 用于湖泊和海洋。6. 用于事件和动作。7. 用于日期和时间。8. 用于食品。9. 用于耗材。10. 用于机构和组织。11. 用于会议。12. 用于理想、想法等。 13. 用于风格。14. 用于词。? 1. 用于薄而扁平的物品，如纸张、皮革等。2.用于平床、桌子等。先示范和阅读二读，用不同的声音扮演A和B的角色。读完文章，解释文章的意思，接受学生的基本购物术语，例如：你（想）买什么？找几个学生分角色朗读课文，直到学生掌握这些用法，并在检查过程中纠正一些学生的错误发音。