幼儿自主活动教案（中班区域）活动活动记

幼儿园中班区活动教案

活动课程计划一：

区域活动教案（中班区）

角落活动

活动目标：

1、通过独立活动，培养孩子的动手探索、操作和创造力。

2、我愿意分享我自己和他人的快乐。

活动材料准备：

音乐领域：钢琴、手鼓、响板

动手区：编织板、薄纸条

认知区：一些小动物的图片

执业领域：火腿肠、刀

游戏区：娃娃屋所需材料

计算区：数字卡、计算题板、笔

探索区域：一些鸡蛋

生活区：筷子、小碗、蔬菜、鞋带

活动流程：

一、 导入主题

1、谈话活动：你喜欢玩转角活动吗？（在上次活动中，王定欢了解到

学会了系鞋带的技巧，有小朋友发现了很多磁铁的秘密）

2、 要求活动时保持安静，专心操作和探索，不影响他人。遇到困难，

不要害怕失败，也不要轻易放弃。

3、 新增区介绍：今天我在探索区放了一个宝贝蛋，请小朋友们稍等

用你的大脑让婴儿蛋站起来，好吗？

二、儿童独立活动；

1、孩子们根据自己的兴趣和愿望进入

活动区活动。

2、老师观察孩子们的活动，及时对个别新材料和个别孩子进行指导。

鼓励幼儿大胆尝试和探索，及时捕捉幼儿的创造性表现，给予肯定。

3、当孩子发现自己有困难想要放弃时，及时给予指导，争取成功。

4 活动记录：今天把宝贝蛋放在探索区，让孩子们使用教室

多种材料让宝宝蛋立起来，活动刚开始的时候，几个小朋友一起玩

我试过徒手让蛋蛋站起来，可是半天没用，所以陈一鸣想

我起身拿了一个长方形的块，中间有一个空心的块。结果，小蛋蛋站了起来。

在他的提醒下，附近的几个孩子也想到了用积木来让蛋蛋立起来。

然后，他们发现了各种材料幼儿园钢琴教案范文，如杯子、瓶盖、瓶子等。

起来。

三、师生交流分享：

1 让孩子展示和介绍作品，部分作品会在展示栏展示，增强孩子的自信心

心和成功​​感，体验和分享自己和他人的快乐，引导孩子

大胆地表达你的工作和结果。（王定欢弹钢琴，林子怡织毛衣

把新鲜的梨拿出来给大家看等）

2 请

学步的儿童

谈谈您在活动中是否遇到过什么困难以及如何去做。鼓励大家

遇到困难不要放弃。如果你找到了克服它的方法，你就会学到更多的技能。

3 一起收集各种益智玩具。

幼儿园中班活动第二教案：

区角活动观察记录表班级：3班教师：蔡蕊蕊时间：区角名称：艺术区观察对象：黄伟奇、林正乐观察过程：

黄薇琪和林正乐跑到艺术区，开始“指纹画”。黄薇琪擅长用手指涂抹颜料，根据作品需要运用“平压、侧压、翻压、点印”等技巧。片刻后，白色的画纸呈现出春天的景象。然后用湿布擦手，再画一个场景。在绘画过程中，可以将物体放回原位，保持画面整洁，操作熟练。身旁的林正乐心情高涨，操作步骤也十分有条不紊，但林正乐却很难对黄薇琪说：“你要印这个小姑娘的胳膊吗？帮帮我！” 黄薇琪（想了想）“我，我会”。” 你是怎么做到的？教教我。”林正乐激动的恳求道，“你可以这样画。”黄薇琪说着又画了一遍。“来试试吧”，我迫不及待地用手画了画。这幅画是速度不如黄伟奇，但基本功还是不错的。当活动结束的音乐响起时，两人有条不紊地整理着物资，（按着收放的标志）。将作品整齐地放在停车标志上，并主动洗手。但是基本功能还是不错的。活动结束时音乐响起，两人有条不紊地将材料整理好，（按标志收放）将作品整齐地摆放在停车标志上，并主动洗手。但是基本功能还是不错的。活动结束时音乐响起，两人有条不紊地将材料整理好，（按标志收放）将作品整齐地摆放在停车标志上，并主动洗手。

行为分析：

1. 孩子有基本的绘画能力。有能力，并且学会了在遇到困难时自己思考，想办法解决问题。在孩子思考的时候，老师“不参与”，为孩子提供足够的自主活动机会，有利于孩子的独立性、自主性和合作性。

2、在这个过程中，儿童的行为可以说是儿童日常活动的再现，积累了儿童一定的活动技能经验，展示了他们良好的规则意识，充分体现了儿童区域活动的规律性。（图标规则，绘图程序规则） 教育策略：

1、在活动中，当孩子遇到困难时，老师给孩子足够的独立思考空间，提高了孩子的自主性和独立合作意识。在幼儿自主活动的过程中，教师应尽量采用间接干预的方法对幼儿进行引导，提高幼儿活动的积极性和主动性。（让孩子脱离老师的榜样幼儿园钢琴教案范文，灵活运用绘画技巧，发挥想象力大胆绘画。）2.孩子的绘画能力与语言能力、词汇和听力习惯的发展有很大的偏差。教师应想办法提高幼儿语言组织的完整性和评价活动中表达的优美和情节。

效果与反射：

1.转变观念，树立“以人为本”的教育思想。

2. 构建积极的师生互动。

3.让孩子真正成为区域活动的高手。

4.引导恰当、及时、针对性强5.，有效抓住一切教育机会，丰富孩子们的活动体验。

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