中班美术优质课教案《美丽的大花伞》及教学反思(组图)

第一篇：《美丽大伞》教案及教学反思

《优质中班美术课本《美丽大伞》带反思》这是一篇优秀的中班美术课文，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、了解圆形的各种装饰手法，可以利用中心对称设计对称图案。

2、 能够使用对比色进行着色。

3、 培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

4、孩子们可以积极回答问题，提高口语表达能力。

活动准备：

1、提供三把不同颜色和图案的雨伞供孩子们欣赏。

2、范画画。有几种模式可供参考。

3、 每人一张伞纸、笔和蜡笔。

活动流程：

一、实物欣赏

——你见过什么样的伞？曲老师。教案。净来源。你喜欢什么样的伞？

——看看这些雨伞是用什么方法装饰的？

总结：这些伞在伞面上使用不同的花纹，有的从中心向四周展开幼儿园中班教案范文，有的由中心花纹组成，有的从中心向四周呈螺旋状展开。

二、样品欣赏

——你看，我的图案有什么特别之处？

——上面的颜色有什么特别之处？

——今天请大家做设计师，请自己选择一种装饰方式，设计一把美丽而特别的雨伞。

三、幼儿园设计、教师指导

重点：

1、图案布局和设计。

2、 如何使用颜色：阴影、过度、对比色等。

四、作品展示。

教学反思：

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一个主动的过程。儿童和成人都可以在环境中主动发现、探索、参与和提取信息。因此，在活动中，我可以尊重孩子的需求，关注孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装点小花伞。通过活动，孩子们的知识和体验得到了提高，对活动的热情得到了提高，体验了艺术活动的乐趣。

中班精品美术课教案《美丽的大伞》包含对本文的1768字反思。

第二章：中班美术《小花伞》优秀教案及教学反思[百科]

带反思的中班美术优秀教学计划《小花伞》适用于中班美术主题教学活动，让孩子感受各种雨伞的装饰美，体验创意活动的乐趣，运用色彩，线条、形状等大胆的伞面设计，培养孩子动手能力，根据观察现象大胆与同龄人交流。快来看看幼儿园中班美术中优秀的“小花伞”，带反思课。

【活动设计】

我选择了孩子们生活中常见的“伞”作为活动的主题，用物理的“伞”把孩子带入活动的氛围中，然后我问了一个问题：“你知道怎么做吗？做一把这么漂亮的雨伞吗？你也想尝试一下吗？为了激发孩子们的探索和创作热情，通过活动，让孩子们真正体验到创意活动的乐趣。同时，通过活动的延伸，孩子的创造力和动手能力也得到了培养，蹒跚学步的孩子，他的情感也得到了升华。

【活动目标】

1、使用颜色、线条、形状等大胆设计伞面。

2、 感受各种雨伞的装饰美，体验创意活动的乐趣。

3、培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

4、 培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创造力。

【活动准备】

1、请把家里最漂亮的雨伞带到幼儿园，并在班级组织欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。

2、彩色笔、纸和儿童操作材料。

【活动流程】

一、和年幼的孩子谈论雨伞的介绍。

1、问题：我们一起玩过很多漂亮的雨伞。请告诉我们您最喜欢哪种雨伞，为什么？

2、个别孩子在小组面前讲话。

3、 老师总结：大家说的雨伞很漂亮，都是雨伞厂的设计师设计的。你想成为一名设计师，设计出更漂亮的伞面吗？设计最美伞面的比比好吗？

二、 展示剪下的各种形状的雨伞，并组织孩子们讨论如何让这些空雨伞变得更漂亮。

三、 找几个小朋友试试前面的设计。

老师为这些幼儿总结了伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可设计成圆形、波浪纹、小花等图案；伞面边缘可设计成重复图案，可以是朵朵小花、苹果、鸡等图案。

四、所有孩子进行雨伞设计，老师导游。

让孩子们大胆想象你设计的图案可以与其他图案不同。发现有困难的幼儿园教师集中指导。

五、 孩子们的作品互相欣赏，老师进行指导性评价，并给孩子们点名。

六、活动结束，让孩子们把自己的作品放在展区。

【活动延伸】

伞面设计好后，用小棍子或铅笔做伞柄，再用少量橡皮泥或黄泥将伞柄固定在伞面上，做成小伞，给朋友的布娃娃遮风挡雨下雨或太阳。

【课后评价】

通过实物引导切入主题幼儿园中班教案范文，孩子们的创作热情比较高，大部分孩子把自己的小花伞的伞面设计得非常漂亮，看作品的时候都开心地拍手。活动中，我让孩子们大胆想象，有的孩子还设计了好几种图案。活动现场气氛十分热烈。通过本次活动，孩子们可以真正体验到创意活动的乐趣，进一步加深鲜艳色彩和图案的美感。孩子们笔下的彩色小雨伞与众不同，真的很漂亮。本次活动的效果还是不错的。

教学反思：

“小花伞”是一堂绘画课，目的是通过活动了解伞的基本形状并进行装饰。在活动之前，这个活动课其实有两种方案。首先是让老师提前画出雨伞的形状，让孩子们在雨伞的表面涂上颜色。二是让孩子自己使用彩笔。给伞面涂上颜色。前一种方案侧重于用各种材料装饰，而后一种方案是儿童画雨伞的挑战。

在活动中，我发现有的孩子画雨伞的时候并没有那么大胆，但在我的鼓励和指导下，他们很快学会了如何画颜色。结果，他们模仿了我。各种伞，自己画伞。

这个活动是让孩子们为父母和孩子画雨伞，最初让孩子们装饰雨伞的第一个想法也是一个很好的活动。你可以让他们尝试在角落里活动。

本文延伸阅读： 伞 sǎn ㄙㄢˇ◎同“伞”。◎挡雨或遮阳的电器可以打开收：下雨～。干旱~。◎雨伞之类的东西：降落~。～形花序。

第三部分：中产阶级艺术：美丽的大伞（中产阶级艺术家）

活动：漂亮的大彩伞

活动目标：

1、 了解圆形的各种装饰手法，能够利用中心对称设计对称图案。

2、 能够使用对比色进行着色。

活动准备：

1、提供三把不同颜色和图案的雨伞供孩子们欣赏。

2、范画画。有几种模式可供参考。

3、 每人一张伞纸、笔和蜡笔。

活动流程：

一、实物欣赏

——你见过什么样的伞？你喜欢什么样的伞？

——看看这些雨伞是用什么方法装饰的？

总结：这些雨伞的伞面采用不同的花纹，有的从中心向四周展开，有的由中心花纹组成，有的从中心向四周呈螺旋状展开。

二、样品欣赏

——你看，我的图案有什么特别之处？

——上面的颜色有什么特别之处？

——今天请大家做设计师。请自己选择一种装饰方式，设计一把美丽而特别的雨伞。

三、幼儿园设计、教师指导

重点：

1、图案布局和设计。

2、 如何使用颜色：阴影、过度、对比色等。

四、作品展示。

第四章：小花伞中产美术教案

中班艺术活动：小花伞

活动目标：

1、能够有目的地使用深浅对比明显的颜色来装饰伞面，并添加相关的风景。

2、 积极参加活动，大胆表达自己的猜测和想法。

活动准备：PPT

活动流程：

一、画画和猜谜

1、 老师示范一条从上到下的短弧，问：曲线是什么样子的？

2、 老师从上到下演示两条短弧线，问：这两个弯头是什么样子的？

3、 老师从上到下演示三个短弧，问：三个弯头是什么样子的？

4、 老师从上到下演示四个短弧，问：四个弯头是什么样子的？四弯一大弯变成大伞

5、 告诉我雨伞的组成部分。在交流过程中，老师分别在伞面上方和下方画出伞尖和伞柄。

二、欣赏各种颜色装饰的雨伞

1、 老师播放PPT1问：你看到这把伞是什么颜色的？哪种颜色是暗的？哪个更轻？红色和黄色是如何排列的？那正确吗？一起来聊聊

总结：原来的红黄两色，一深一浅，有规律地排列成伞状。

2、 老师玩PPT2问：你看到这把伞是什么颜色的？哪种颜色是暗的？哪个更轻？黄色和绿色是如何排列的？你觉得这两种颜色是同一个色号吗？总结：这把伞有规律地一一排列成黄色和绿色两种颜色。

3、 老师播放PPT3（蓝白相间的伞图，初始画面是伞面只有两种颜色，点击即可填充颜色），问：雨伞是哪两种颜色间隔排列？我接下来应该涂什么颜色？关于什么？

4、 老师播放PPT4（深浅不一的两色伞图对比明显），请欣赏。总结：我们刚才看到的雨伞有两种深浅不一的颜色，一种有规律的排列分开，两色的间隔伞很漂亮。

三、儿童创作

1、请求：撑起小花伞去幼儿园

2、指导要点：

（1） 提醒孩子把伞拉大，不要让人在伞下淋湿。

（2）帮助孩子有目的地选择色调对比鲜明的颜色进行间隔装饰。（3）启发孩子画画：谁在伞下？有人和你一起撑伞吗？下雨还是晴天？还有什么？

四、展览与交流

1、 找最大的伞，伞下能躲多少人？

2、找到颜色最漂亮的雨伞，告诉我你最喜欢哪两种颜色的间隔装饰？

3、 寻找画最多的作品。除了雨伞和人，他还画了什么？

第五章《美丽的小鸟》教案及教学反思

带反思的中班精品美术课《美丽的小鸟》适用于中班美术主题教学活动，让孩子们知道鸟类是人类的好朋友，认识常见的鸟类，发现它们的共同点。特色，并初步形成了鸟类保护鸟类感情的萌芽理念，快来看看幼儿园中班优质美术课《美丽的小鸟》所收录的反思教案。

活动目标：

1. 了解常见的鸟类，找出它们的共同特征，初步形成鸟类的概念。

2. 当我认识鸟类时，人类的好朋友。

3. 萌发护鸟之情。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.培养孩子乐观开朗的性格。

活动准备：

1. 激发孩子和家长收集有关鸟类的各种信息和图片。

2.小燕子的歌，小燕子、猫头鹰和啄木鸟的图片。

3.课件：关于小燕子、猫头鹰和啄木鸟的习性和技能的动画和鸟类表演。

4.装饰“鸟语园”

活动流程：

1.听歌曲《小燕子》，兴奋地介绍。

今天老师请了几位客人。你想知道客人是谁吗？让我们听听他们的意见。播放小燕子音乐问：这首歌叫什么名字？(小燕子)你会唱歌吗？(Yes) 我们一起唱吧（孩子和老师一起唱）

2. 引导幼儿认识鸟类

1. 老师问：这首歌是谁唱的？（小燕子）今天老师把这只活泼可爱的小燕子请到了我们班。老师展示小燕子的图片。问：小燕子姊妹长什么样子？引导孩子观察图片，讲述小燕子的长相。（硬嘴身上有黑色的羽毛，两只翅膀，两只脚，尾巴像剪刀。）老师总结孩子们的发现。问：它的能力是什么？幼儿观看小燕子课件，激发幼儿用自己的生活经历讲述所见的场景。（能飞，能捕害虫等）

2.下一位客人是谁？猜测。

这张脸看起来像一只猫，但它实际上是一只鸟。每天上夜班，有很强的抓老鼠能力。

（猫头鹰）也来找猫头鹰兄弟。老师展示了猫头鹰的图片。问题：大猫头鹰长什么样？（坚硬的嘴巴和脸像猫棕色的羽毛，两只脚和两只翅膀）老师根据孩子们的发现总结发现。问：它的能力是什么？幼儿观看猫头鹰课件并谈论它。（会飞，会抓田鼠等）

3.第三位客人也来了，一起来猜猜是谁吧。

医生嘴巴尖，每天都到森林里探访。

敲，听，仔细听，需要操作，点点头。

（啄木鸟）啄木鸟阿姨也来了。老师展示了啄木鸟的图片。问题：啄木鸟阿姨长什么样子？（尖嘴，头顶有红冠，羽毛有黑、白、红，有两只脚和两只翅膀）老师总结孩子们的发现。问：它的能力是什么？幼儿观看啄木鸟课件并谈论它。（能够飞翔，治愈树木等）

4. 老师总结：小燕子、猫头鹰、啄木鸟身上有羽毛，喙坚硬，双脚没有牙齿的飞翔。他们有一个共同的名字鸟。

3. 知道鸟类是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。

1. 自然界中的鸟类种类繁多，你想和它们做朋友吗？（想）《鸟语园》里有很多鸟友，我们去找他们吧。乘坐火车到“鸟语园”，孩子们可以自由参观。幼儿可以自由地为他们认识的一只鸟拍照，然后回到座位上。邀请个别儿童介绍他们的鸟友的名字和技能。孩子们彼此自由交流。

2. 除了这些技能，小鸟还有很多其他的技能。鸟类是人类的好朋友。他们帮助人们捕捉害虫，保护农作物，保护树木，同时也是森林歌手。鸟类可以帮助我们做很多事情，我们应该如何保护它们？鼓励幼儿谈论他们的想法（植树造鸟巢，不杀鸟等）

教学反思：

在整个活动中，利用孩子的好奇心来激发他们的学习兴趣，达到了预期的目的。效果非常好，甚至超出了预期的效果。整个活动不仅让孩子们体验到活动成功的快乐，增强了他们的自信心，也让孩子们明白了保护环境的必要性。同时，也培养了孩子们的观察力和动手能力。这项活动在中产阶级中非常有用。有意义和必要。

本文延伸阅读：鸟类（学名：Aves），又名鸟类。定义：卵生脊椎动物，羽毛几乎覆盖全身。字典解释：脊椎动物的一种，温血卵生，用肺呼吸，几乎布满羽毛，后肢可以行走，前肢变成翅膀，大部分可以飞行。