一年级综合实践教学计划范文3篇时间流逝得如此如此之快

一年级综合实践教学计划范文3篇

时间过得真快，又要迎来新的教学工作了，现在让我们好好规划一下吧。好的教学计划有哪些特点？以下是小编整理的一年级综合实践教学计划的范文，供大家参考。希望能帮到有需要的朋友。

一年级综合实践教学计划范文1

一、学生情况分析

一年级学生的平均年龄在七到八岁之间。因为学生比较少，习惯养成还比较欠缺。在教学中培养学生良好的学习习惯和卫生习惯。

二、教材简析

综合实践活动班根据学生的年龄特点，选用教材的目的是通过活动培养学生的综合素质能力。比如观察能力、说话能力、交际能力和与人相处的能力。内容由浅入深，创造一定的情境，提高学生的实践能力。

活动一、我的家人，通过活动感受家人的温暖。

活动二、亲情。本次活动的目的是调查学生在家布置的活动内容，感受家人的爱，教育学生爱劳动，帮助家长分担更多力所能及的家务。

活动三、春天在哪里？通过本次活动，目的是锻炼学生的口语交际能力、普通话水平，感受自然之美，感受世界之美。

活动四、走进春天，通过活动培养学生自主探索自然的能力。

Activity 五、 我有一双明亮的眼睛。本次活动的目的是让孩子们了解眼睛的重要性并保护他们。

活动六、 夏天，我们要注意什么？本次活动主要是鼓励孩子巩固所学知识，培养学生的安全意识。

活动七、吹风吹吹，旨在培养学生的自主性和自我意识。

活动8 超市购物。本次活动旨在培养学生的实践能力。通过观察，他们可以亲身感受生活的乐趣。通过自己的亲身经历，可以教育学生养成勤俭节约的好习惯，珍惜别人的劳动成果。

三、奋斗目标

1、通过活动，培养学生良好的口语表达能力、大脑和动手实践能力。

2、培养学生各种假装好教学的习惯，让每个学生都能跟上老师的步伐。

3、 加强学生德育，培养良好的德育行为。

4、 开展丰富多彩的活动，锻炼学生的各种能力，提高综合实践能力。

四、教学目标

1、 使学生具有相对正确的道德观念和审美情趣，养成良好的道德习惯，具有一定的自制力、是非判断力和人际交往能力。

2、 树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

3、通过学生自主参与活动，形成各种技能。

五、 教学特色

1、实践性和综合性实践的特点是让学生在实践中发展各种能力。

2、在活动中综合运用各种知识来完成任务，达到预定的目标。

3、在自主活动中，学生积极参与和实践。

一年级综合实践教学计划样本2

一、研究分析

一年级的学生刚刚走进校门。他们对学校有了全新的感受，希望学校生活能给他们带来更多有趣、有意义的事情。这个年龄段的孩子还是很爱玩的，对学习还没有一定的了解。只是他们老了就该去上学，不觉得应该多学点。因此，实践课一方面要引导孩子进行有趣的活动，另一方面要教育孩子养成正确的规范和习惯。

二、指导思想

实践活动课程旨在培养学生综合运用知识、发现和解决问题、体验和感受生活的能力，培养自身的实践能力，增强创新意识。

三、教学目标

实践活动课程的总目标是通过理解、体验、发现、探索、操作等多种学习和活动方式培养实践能力，培养知识的综合应用和创新能力，形成相互之间的内在联系。自然、社会和自我。全面了解联系，进而培养良好的人格品质。具体来说：

1、让学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于提问、乐于探索、求知若渴的积极态度。

2、培养学生独立发现、提问和解决问题的能力。

3、培养学生的合作情感和合作能力。

4、培养劳动观念，形成通用劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁意识。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

四、基本要求

1、出发点是改变学生的学习方式。基于研究的学习是对传统接受性学习的一种改变。实施研究型学习的根本目的和价值不是让学生获得深刻的研究成果，而是让他们在研究过程中获得积极的学习体验。，受新方法的影响，从而改变长期以来强调知识接受的学习方法，实现学习方法的有效转变。

2、 强调知识的联系和综合应用。由于研究性学习所涉及的学习内容大部分来自学生身边的真实生活，因此很多问题本身就非常全面。这些问题的解决自然需要学生调动广泛的知识，并在解决问题的过程中综合运用这些知识。.

3、专注于过程。淡化知识目标，强调过程的参与、理解和体验，是研究性学习的一大特点。从课程实施和评价的角度来看，关注学习者在过程中的参与和过程中的表现应该是研究性学习坚持的基本原则。对于研究型学习，学生的广泛参与是目标，过程中的积极体验就是成功。

4、强调开放性。综合实践活动和研究性学习的目标、过程和评价环节都表现出很强的开放性，为师生自主选择活动，创造性地设计、组织、实施和评价活动留下了必要的空间。

5、 重视师生互动。研究性学习需要一种新的师生关系：教师不再作为知识权威向学生传授预先确定的知识教案范文 教师活动 学生活动，学生不再作为被动接受者接受教师的指示。在开放的语境下，师生共同作为课程开发者、创造者和实施主体，依靠自身的智慧和创造力，在互动过程中共同构建课程内容，设计实施方案，完成对课程的评价。课程。

五、教学重点与难点

在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课程是最全面的课程形式。它不是其他课程的辅助或附属品，而是一种相对独立的课程形式，具有自己独特的功能和价值。它不同于其他课程。这些字段是等效和互补的。为提高有效性和可操作性，本学期的教学重点是：

1、结合阅读活动

2、结合汉语教材实践活动

3、走进校园文化

一年级综合实践教学计划样本3

一、指导思想：

综合实践活动是以学生的直接体验为基础，与学生自身的生活和社会生活密切相关，体现知识综合应用的实践课程。它打破了教育与生活的隔阂。在学校的孩子需要像其他场合一样享受完整的生活。学习的过程就是人生的过程。无论是教育改革还是课程改革，首要任务是将生命权还给孩子，把学习过程变成生命过程，加强学校教育、同学生活、社会生活的关系。连接。它改变了单一的课程结构，改变了教学方式，为学生发挥创新精神和实践能力提供了空间。

二、学习情况分析

一年级学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还很有限。因此，综合实践活动课程实施的目标应该是“在体验中研究”，即形成直接体验，强调研究和解决问题。制定初步方向。综合实践课程的实施是为了让学生有更多机会了解周围的生活环境，关注自己和同龄人的心理健康和人际关系问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，开阔视野。获得经验。简而言之，就是让他们多看、多听、多想、多尝试。

考虑到一年级同学的心理特点，我们综合实践课设置了三个主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望这三个主题能够激发学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整体理解和体验，培养学生的创新能力、实践能力和良好的人格素质。

1、亲身参与实践，注重个人体验，自主学习和实践，在开放的学习情境中获得个人参与实践的积极体验和丰富经验。

2、 全面认识自然、社会、自我的内在联系，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、自我发展的责任感。

3、培养学生发现和解决自己生活中问题的能力，学会认识、培养学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、 培养学生多渠道获取信息、组织汇总信息、合理利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥想象力，独立思考，脱颖而出，大胆提出自己的新思路、新思路、新方法，积极探索，激发探索创新的欲望，培养创新能力。

6、 培养合作意识、民主意识、科学意识、环保意识，培养学生积极主动、善于沟通等良好人格品质。

四、活动亮点：

针对一年级学生身心发展的特点，在编写《活动材料》时，提高学生的观察能力是一年级的重点。

1、 我们要在活动中自觉、有计划地培养学生的观察能力，使学生学会进行有目的、系统、全面的观察。要求学生能看、听、闻、尝、触，将眼、耳、鼻、舌、身的感受融入思维。

2、 一年级的深度观察活动中教案范文 教师活动 学生活动，让学生对问题进行深入研究（概括、比较），要求学生独立思考，培养创新能力非常重要。精神。经过深入观察，让他们发现问题，提出自己的意见，无疑对他们素质的提高是非常有利的。

五、 活动难点：

就是能够从直接经验中提炼出问题的本质，完成思维发展的飞跃，提高学生的素质。

六、实施策略

1、与学科教学相结合

每个学科都不是孤立的，它们都相互渗透。在学科教学中，学生会从学科中产生许多值得研究的问题。这时，教师必须具备敏锐的信息捕捉能力，帮助学生提炼加工成综合实践活动的研究课题，教师要培养学生在教学中自我挖掘综合实践活动材料的意识，使学科教学深入透彻，综合实践活动选题广泛。

2、结合学生的实际生活

生活是学生学习的大舞台。然而，许多学生对自己的生活视而不见，他们丰富多彩的生活平淡无奇。这是因为他们习惯了身边的小事。如果从研究的角度去看待、分析、理解身边的小事，不仅会明白这些小事的教育意义，还能提高自己的思维质量和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、整合社会热点问题

如今，学生不再是只看书的机器。他们关心国家事务，关注社会问题。他们对一些公共现象有自己独特的看法。他们渴望得到大人的认可，希望得到与大人一样的成绩。我们将社会热点问题引入校园，以个性化的方式引导他们进行深入探索，从而获得自己的原创认识。这是综合实践活动的主旨。例如，通过对自然界各种形式的观察、参观、考察，让学生了解到人与自然要和谐相处，珍惜生命，让学生从人文景观和自然景观中获得美好的体验。

4、结合传统节日

我国是一个拥有五千年文化传统的大国。悠久的历史积淀的文化精髓，是学生学习的极好资源。为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统节日开展综合实践活动，例如从中秋节和双十一延伸出来的以敬老爱老为主题的系列活动。第九节。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程。虽然没有固定的教材，但也不是没有目标。这些目标和要求往往也是通过学校德育来实现的。因此，我们将综合实践活动的主题与学校德育、少先队活动和校本课程的发展相结合，相互学习、相互渗透，更有利于学生的发展。比如我们可以结合国旗下和红领巾电台栏目下的演讲内容来进行行为。习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自我管理系列等主题的综合实践活动。

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