青岛出版社教学工作计划：本学期教材分析及教学目标

人民教育版小学五年级第一册信息技术教学计划1

以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术已广泛应用于社会各个领域，逐渐改变了人们的生活方式、工作学习方式和信息技术教学计划。以提高学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标开展信息技术教育，是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合学校实际，以学生为本，注重实践、操作、发展。在教学过程中，要加强学生自学能力的培养，信息处理能力和创造力。本学期教学工作计划如下：

一、学生情况分析

通过七、八年级的学习，学生对word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb等办公软件有了一定的了解。但是，由于每学期信息技术课相对较少，学生的健忘程度较大，大部分学生在课后没有注意巩固，掌握的情况并不理想、参差不齐。合格的学生家里有电脑。他们花在电脑上的时间更多，操作更熟练。大部分学生在上课时间纯粹是在上课，课后没有机会练习和巩固。学生忘记所学，不熟悉操作。

二、教材分析

本学期教材采用青岛出版社出版的《信息技术》第二卷一、。内容可在八年级完成。九年级的任务是复习和准备入学考试。内容包括：信息与信息技术、多媒体演示、学习制作网页、数据管理。知识点：计算机的基本硬件组成及特点、计算机系统资源的管理、word制作作品的使用、excel管理数据、powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页等。关键点。用flash做动画，用vb写程序都难。. 复习后，九年级学生可以运用所学知识完成一项工作。

三、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、学习使用计算机获取和处理文字、图像、声音、视频的技巧，掌握部分主要功能。

3、 让学生了解和掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生相互交流，进行一些创新设计。

4、 实行小组管理，每个小组有一个组长负责小组的学习。

四、教学措施

1、 主要采用三种学习方式：教师指导、学生自主、动手操作。

2、整合课程，让学生轻松记住。

3、 为教学进行一些小型比赛和课堂评估。

4、学生的自学和动手是最重要的。

人民教育版小学五年级第一册信息技术教学计划2

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪。基于计算机和网络的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域。信息技术的掌握和应用程度已成为一个国家综合国力的标志之一。对所学信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用，是新世纪第一公民的基本要求。

原教育部部长陈至立在中小学信息技术教育大会上指出：“过去十年，互联网多媒体技术已成为扩展人类能力的创造性工具。为适应科学技术的飞速发展和经济全球化的挑战，发达国家已经开始注重培养学生的一系列能力，特别是要求学生具备筛选和获取信息、准确识别信息的能力。信息真实性，创造性地加工和加工信息，把学生掌握和使用信息技术的能力作为与阅读、写作、计算等同等重要的终身有用的新基本能力。在知识经济时代，

二、教学目标

四年级：

1、了解电脑的硬件组成，正确开关机，了解电脑在日常生活中的应用。

2、 简单会用电脑，懂键盘鼠标的使用方法，能输入简单的文字。

五年级：

1、掌握文字输入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，养成盲打的习惯。

2、 了解操作系统，了解应用软件，了解windows中文件和文件夹的基本操作，学会使用附件中的绘图程序。

六年级

了解软盘、CD等存储介质，掌握录音机、计算器等应用在windows配件中的使用。学习使用文字处理软件进行文字处理。

1、四、五年级学术条件：

五、六年级学生参加了一个学年的信息技术课程，并具备基本的计算机技能。大多数这个年龄段的学生都非常喜欢电脑，他们强烈的探索热情可以把杂乱无章的教室完全搞得一团糟。上学期，我在课前在教室里上了一节理论课。说明了学习的要点后，就来到了机房练习。效果还不错。本学期应坚持这种教学方法。同时，加强对六年级学生的教学管理，根据学生活跃和不喜欢的特点安排更多的实践性学习内容。例如，课堂学习以游戏和活动为主，理论学习时间尽量减少到20分钟以内。五、

2、四年级学术条件：

四年级学生是信息技术新手，充满好奇心和渴望。我打算让他们体验什么是计算机，培养他们的学习兴趣，然后学习理论和实践。

三、教材分析：

本课程使用河南大学出版社编写的教材。教材设计有“学习目标”、“思考”、“知识窗口”、“试看”、“做和看”、“思考和实践”等系列栏目。教材以简单易学的例子带动基础知识的学习和应用软件的操作。大部分课程从完成一项任务、提出问题或目标开始，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现和解决问题的能力。教材以信息处理为主，注重培养学生的信息意识和获取、分析、

四、教学的突破与创新

1、 以课程改革理念设计教学，积极发挥学生主体作用。

2、 充分发挥信息技术的工具功能，整合学科教学。

3、 充分发挥“小能手”的帮助作用，提高课堂教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、 每节课都以主题明确的任务为驱动，在实际操作和探索的过程中学习操作技巧。

6、 组织“小挑战”、“小算子”、“我真的走”等多形式、多层次的竞赛活动，培养学生的学习兴趣和竞争意识顺应时代潮流。

7、加强法学教学，积极创造自主学习机会。

8、 关注帮扶弱势对象。

五、 教学方法与措施

1、使用任务驱动的教学方法进行教学。

2、 在教学过程中通过演示计算机应用软件向学生介绍知识。

3、传授知识时小学语文五年级上册教案下载，突出一个“新”字，落实一个“兴趣”字，突出一个“活”字，落实一个“学习”字（针对学生）；在教学过程中突出一个“难”字（识别知识和能力点、难点和重点），落实一个“行动”（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知识和能力突出一个“实用”二字（要实施双基础训练），落实一个“促”（促学生学以致用小学语文五年级上册教案下载，在实践中创新）。

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