干货内容:小学信息技术评课稿

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小学信息技术《》评课稿

六街镇茶树小学 武金海

今天我评的是 老师执教的初中信息技术 年级第 课《》，执教老师通过使教师动手，既令学员把握了本课的常识要点，达到了教学目的；又在情感上加强了学生的观念。我觉得本节课有下面几个亮丽之处：

一、教学目的轻松实现，重点较为突出，难点精彩突破。按照教参上的三个教学目的在本节课中都是学生操作过程中借助出现弊端、解决难题的方式中逐渐推动和使教师掌握的。按照教参上本节课的重点是硬件中文字工具的使用，本节课执教通过使教师先探讨后行动；着重让学员训练了本课的重点技能。

二、教学方法来看，执教老师运用了学生一同参加互动的教学方法。导入部分运用了 欣赏图片的方法，逐渐把学员带入到本课情景中来，使学生迅速就处于学习状况。在讲授内容，执教老师先让学员思考回答，然后再总结归纳。在制作个别，执教老师通过教师遇到的难题，用一起想办法解决的方式，既自然的缓解了发生的难题，又教授了本课的技能目标，还让部分学生的能力受到了展现，通过这些学生一起讨论问题解决难题的方式，使学生们感觉老师把它们当作了同学，接近了师生关系，增加了教师学习的自信心。执教老师也更会捕捉和运用教学中的小细节，比如在注重打字姿式和指法时，他不是刻意拿出时间来指导，而是在学生不经意的之后，通过批评部分学生起至使全体都注意的效果。执教老师这样以小见大、细致入微的教学方法很是使人欣赏。

三、富有情趣的组织结构

在本节课上，执教老师将时尚的 DIY 引入了教学信息技术评课稿范文，让孩子们有了探究的还要。这样的任务驱动在本课中受到了很高的效果，学生们围绕 DIY 的主题，在不断的探讨，不但促使了孩子们对于未知事务的探求情感，也与生活实际较为紧密的联系起来。这样的寓教于乐的方式，会帮孩子们留下非常深刻的印象的。

四、活跃的课堂氛围

在这节课上，我们成为授课的同学，都可很明显的感受到愉快的教学气氛：孩子们的欢笑声不绝于耳，并且在欣赏自己作品的同时也必定了对方。作为儿子，能在一个轻松的氛围里学习，是最好不过的了，在这里老师做了有意义的尝试。

五、准确的教师定位

在整节课中，我们的学生都不是在做个说教者，没有刻意的去进行任何知识的讲授，

而是借用书本跟父母的探求来进行知识的传授。可以说，执教老师在本节课中不再是一名演员，而是剧中的一个组织者，带着儿子一起来学习很好的发挥了学生鼓励的作用。

六、从课堂效果看，执教老师特别强调让学员主动参加教学，也十分重视教师的探究式学习，通过这些方式又可关注到全体师生，又确保了课堂的教学效果。本课结束后，大部分学生都可作出符合主题、美观完整有品质的佳作。从教师的教学表现看，他们的技能知识掌握得都更认真，本堂课的内容对她们来说基本上就是对技能的再度巩固和有所提高，学生的自身能力需要也算是本课可大放光彩的硬件基础之一。

这节课我觉得也存在些许不足，以下是我对这堂课的一点看法：

一是内容的安排稍微有点多，学生在每一处练的相对较少。如果可更多的使学生训练，可能会更进一步增强学生的学习兴趣跟信心。

二本堂课小组合作学习体现的不明显。学生们只了解自己独立操作，同伴间缺乏一种合作交流。

三缺少有针对性的指导教师看书。《新课标》表现出了对变革能力的极大关注，要求我们在教会学生知识的同时，更应教会学生怎么样学习，要从传统的学校授课制向建构主义的现代化课堂转变。在我们的信息技术课中，怎样使学员把握学习的方式也有现在遭遇的一个重要的课题。在课堂过程中，老师可以使教师打开书本自己看课本学习，虽然本课操作技能比较简洁，但看书学习除了是使教师学会技能，更是在培养教师良好的自学习惯。还可以使小孩动手在书上做了各种各样得标记，以记下自己得心得体会。

四是教学组织方式简单了一些，如果可对于学习难点，设计一些活动，使学生学得再活泼一些、轻松一点。

我觉得这堂课无论从课堂设计、教学目标、教学内容和技巧形式上或者环节的掌握和学员兴趣的激发上来讲都不失为一节精彩的课。

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