《初中音乐教学的多元化思路》：本文可以做为相关论文

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摘要：音乐是一门让学生放松的学科，尤其是对初中生来说，音乐总有一种渲染的力量，让学生在压力下释放自我，寻求内心的真实想法。而音乐也是一门与兴趣相关的科目，让学生在音乐课上发现自己的兴趣，甚至让他们有机会接触自己感兴趣的科目。

关键词：初中音乐；音乐教学；多样化; 想法

音乐是一门非常神圣的学科，并不是每个人都有机会涉足这个学科，但只要学生喜欢音乐，就会把音乐作为自己的主旋律，让自己在音乐中寻找真正的自己。但在第一世纪二十年代的今天，音乐教学已经跟不上时代的步伐，甚至可以说是在倒退。渐渐地，人们想要远离音乐。因为现在的音乐理念在教学上比较单一，让学生觉得自己可以成就音乐。不生动，从而失去对音乐的原始热情，会觉得音乐枯燥乏味，把音乐和其他学科归为一类。因此，教师必须改革音乐教学，将实践与理论归为一类。一起，让他们有效结合，

一、音乐教学现状

音乐不仅形式多样，而且可以通过这些形式给学生带来不同的感受，让学生体验不一样的世界。但是，由于中国传统教学方式的影响，中国音乐的教学水平急剧下降，特别是在改革开放时期。后来西方音乐流入中国，中国传统音乐受到重创，有的家长甚至要求学生放弃对民乐的学习，转学西方音乐。虽然这并没有影响中国音乐的发展，但确实让学生们感到困惑，目前音乐教学的观念正在受到很大的影响。毕竟古典音乐教学的概念对学生来说是枯燥的，对学生来说就更难理解了。此外，学生们现在有大量的西方音乐。乐趣也可以说是痴迷，导致他们放弃了对传统音乐的追求。出于某种原因，很多中国人是从西方音乐的角度来理解中国音乐的，因为中西方音乐的元素差异很大，会导致理解错误的出现，毕竟西方音乐是自由开放的。如果一个人喜欢西方音乐，就很难再喜欢中国音乐，这最终会导致中国人对中国音乐的厌恶。因为中西音乐的元素差异较大，会导致理解错误的出现，毕竟西方音乐是自由开放的。如果一个人喜欢西方音乐，就很难再喜欢中国音乐，这最终会导致中国人对中国音乐的厌恶。因为中西音乐的元素差异较大，会导致理解错误的出现，毕竟西方音乐是自由开放的。如果一个人喜欢西方音乐，就很难再喜欢中国音乐，这最终会导致中国人对中国音乐的厌恶。

二、音乐教学中的问题

(一)缺乏民族认同感

中国的音乐教学水平不是无缘无故落后的，总有原因的。中国有56个民族，不同的民族有不同的文化，音乐的方式也不同。但是好的音乐必须是有文化的。铺垫。之所以会变成现在这样，是因为不同民族之间的文化差异巨大，导致音乐的种类越来越多，任何种类的音乐都有人喜欢。这使得中国音乐市场显得非常大。音乐教学也存在很大的问题。而且，目前的音乐教材比较单一，不具有民族特色。学生在课本中找不到自己喜欢的音乐。毕竟音乐一定要适合学生发挥放松的作用，

(二)缺乏实用性

初中音乐课本是几年前的，现在是21世纪了。随着时代的飞速发展，学生的思维也在不断进步，现在的音乐教材已经跟不上学生的思维了。而目前的音乐教科书只注重理论知识。学生没有练习的机会。初中生正处于叛逆期。如果让他们只学习枯燥的理论知识，他们会感到无聊，无法将自己的思想融入音乐。

（三)缺乏与时俱进的想法

在传统的汉语教学中，教师一直是课堂的主体，音乐课也不例外。整个音乐课都是老师一个人演奏，学生没有机会演奏。潮流来势汹汹，老师的思维一直跟不上。时代的发展已经跟不上学生的思维了。而老师们也不会因为时代而改变自己的教学方式，因为他们觉得自己的教学方式已经摸索了很久，怎么会紧呢？随着时代的发展，教师的教学理念逐渐与时俱进。

三、音乐教学问题的解决措施

音乐教学的多元化是现在最适合本届展会的方式，它可以慢慢解决当今音乐的问题，把中国音乐带到一个新的高度。

(一)突出民族特色

中国是一个历史悠久的国家，和音乐也有着悠久的历史。从古至今，音乐一直处于绝对活跃的地位，也是中华民族的象征。虽然现在已经发生了很大的变化初中音乐教案范文，但只要华语音乐能够突出民族特色，就可以恢复以前的状态。因此，教师应该让学生学习一些具有鲜明民族特色的音乐概念，让他们体会到中国音乐独特的民族魅力。音乐也是中国传统文化的传承。它是中国悠久历史文化的象征，虽然中国音乐不如从前，但只要将中华民族的传统文化和音乐联系在一起，就可以发挥出音乐的强大魅力。同时也能引导学生树立积极的人生观和价值观。学生在初中的时候，就走上了人生的正轨，发挥自己在音乐上的天赋，让自己找到一条真正适合自己的发展道路，从此步入人生巅峰。

(二)增加音乐的实用性

虽然理论知识是音乐的主体，但音乐不仅仅是理论知识。如果一个学生已经掌握了所有的乐理知识，但没有去实践，效果与没有学习乐理知识的效果是一样的。，教师要增强学生的音乐实践能力。学完一个理论知识后，让学生找一些歌曲练习，加强对知识的理解。同时，老师还可以让学生在空闲时间练习音乐，发掘音乐的精髓。毕竟，单纯的理论知识造不出人才。它要求学生在实践中学习新知识，并展示他们对音乐的独特见解。此外，老师还可以举办学生音乐会，让学生展示自己的学习成果，

(三)多媒体教学

进入21世纪的今天，科技飞速发展，电脑进入人们的生活，学校也引入了多媒体技术，教师可以在课堂上使用多媒体进行教学。传统的教学方式已经无法吸引学生的注意力。因此，教师应引入新的教学方法，以吸引学生对音乐知识的关注。多媒体技术可以发挥音乐的内在魅力，让学生感受到自己的老师紧跟时代发展。有很多音乐。知识是教师无法用自己的语言清楚表达的东西。如果使用多媒体技术进行教学，学生可以更准确地理解音乐知识初中音乐教案范文，学习更多有用的知识，加深对音乐的认知能力。此外，这也是可能的。营造轻松和谐的氛围，让学生找到适合自己的学习方式，从而喜欢音乐，真正把音乐当作爱好来学习。

四、结论

音乐不是一门很简单的学科，也不是一门可以在短时间内学会的学科。这需要师生共同努力，需要足够的时间去学习。但只要学生和老师有足够的信心，一定能让学生学好音乐，也能让中国的音乐水平得到充分的发展。

初中音乐教材参考资料：

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结论：初中音乐教学的多元化思路与初中音乐教学相关硕士及相关本科毕业论文，以及相关初中音乐教学论文开学报告模板及职称论文写作参考资料下载有关.