学写日记写日记的特殊格式要求，坚持每天“我要写”

学习写日记

教练：杜娟，湖南省桃园县张江小学

【知识点来源】

《学写日记》小学语文课本S版第三卷《百花园3》。

【设计方案】

二年级的孩子有了写字的基础日记的格式及范文教案，但学生们还不清楚日记的特殊形式和格式的特殊要求。在微课的帮助下，向学生介绍日记的格式要求和内容的选择，让学生觉得学一本好日记并不难。

【教学目标】

1、了解并使用日记的格式要求。

2、 学会在日记的内容之间做出选择。

３、 让学生每天都有“我要写”的愿望，坚持“我要写”。

【教学重点和难点】

要点：理解并使用日记的格式要求日记的格式及范文教案，学会写日记，不分篇幅。

难点：学会选择日记的内容，坚持每天写日记。

【教学过程】

一、绘本鉴赏，初步感悟日记：

１、回忆：一年级的时候，我们看了绘本《蚯蚓日记》，还看了有趣的《小孩子日记》。让我们一起回忆一下，看看这些文章都写了些什么。.

２、总结：日记可以写出朋友之间发生的事情，学校里发生的事情，生活中有趣的事情，梦想中的事情……

清除日记格式：

请看一下我们平时学习的课文和日记，比较一下。你发现了什么？

微课：朗读日记

谈谈我的发现

微课总结：清除日记的格式

读童谣记住日记的特殊格式要求

小练习****判断日记格式是否正确

“天气变脸”：多种标签方式提醒天气

三、欣赏范文，了解日记的特点

１、日记可以写些什么？一个孩子写日记，获得2007年冰心文学奖一等奖。我们来看看他是怎么写的。

２、请阅读你的日记

３、计算句子。你在这本日记里写了多少字？分别写了什么？

４、 你最喜欢这篇日记中的哪句话？来读吧。

５、微课示范例子：日记还能写什么呢？

６、总结一下，日记可以写些什么内容（生活中的小事，生活中有趣的事，印象深刻的人或事……）