识字的教案应该如何准备呢？小编一起来看看吧

幼儿园小班扫盲教案

幼儿园小班的孩子需要学习识字，那么关于识字的教案应该如何准备呢？下面就和小编一起来看看吧。

教学目标：

1.这节课学了9个新单词，绿线只能认出1个单词

不要写。知道3个部首。

2. 初步了解一些象形文字的由来，激发学生学习汉字的兴趣。

3. 带着情感读儿歌，体验儿歌表达的情感。

教学准备：

一、利用媒体在语境中感知

过渡：很久很久以前，我们的祖先一起生活和工作。他们看到了很多很多事情，遇到了很多很多事情。请孩子们看大屏幕。

1.播放轻音乐教案模板范文幼儿园小班识字阅读，营造氛围，用多媒体展示“实物-古代人物-现代人物”的演变。（屏幕上出现“船”的实物图，然后屏幕上出现“竹、石、泉、河、燕”的实物图，引导学生理解）

2.1. 师：由于劳动和生活的需要，他们不得不写下所见所闻，但当时没有文字。我该怎么办？我们的祖先很聪明。他们想出了一个好办法。当他们看到“船”时，他们就画了“船”。（从实物图片变成象形文字的过程，依次以动画的形式出现在屏幕上）这就是我们的祖先用画图的方法创作象形文字的方式。这是最早的人物塑造方法。为了便于书写，人们后来在象形文字的基础上创造了现在的汉字。（现代汉字“舟、竹、石、泉、河、燕”在平谷上依次出现，让学生读、认、并初步感知人物的声音和形状）（指大屏幕）这就是我们今天要学习的《扫盲3》。（黑板题目）

二、看图想象，结合上下文了解

1.学习词汇。

了解汉字的演变，老师想带大家欣赏一幅祖国山水画。（出示风景图）你喜欢什么风景？随着学生的回答，镜头上出现了“竹、燕、河、石、泉、小船”的字样。（按名字读，由老师读，一起读）

2.学习童谣。

过渡：画得太美了，老师这里有更动听的儿歌！你想读吗？（播放童谣）让孩子们自由阅读，他们想读什么就读什么。（学生自由阅读）谁来做个小老师，带领大家阅读。（点名并朗读）你想读给你的好朋友听吗？（下课找朋友看书）

3.读好童谣。

过渡：老师想读一首这么优美的童谣。你想成为老师的好听众吗？粉丝在读儿歌。老师读书怎么样？为什么老师读得好？（参考图片，引导学生边读边思考，想象风景画的美，想象孩子画的表情和心情）你愿意像我一样读书吗？要求学生以小组形式练习阅读。有不足之处请组长指点。（团队合作练习童谣）

这么优美的童谣，老师会引导你好好读读。（男生女生竞技阅读，一起阅读）

三、群合作，深化讨论

1.小组合作，听懂儿歌。

让孩子们以小组为单位朗读童谣，画他们不明白的单词，并提出他们不明白的问题。（学生组自学讨论）（大屏展示祖国河山图，老师随机介绍）

2.背诵童谣。

这么美丽的祖国教案模板范文幼儿园小班识字阅读，你想用你的阅读加上你的情感和行动来赞美他吗？（表演童谣）（学生自由表演，背诵童谣）

四、总结与延伸，在创作中巩固

1. 即兴绘画。

祖国的河山真的很美很壮观。你想用手中的彩色笔画出这些美丽的河流和山脉吗？（播放轻音乐，学生组合作即兴作画）

2.创作童谣。

你能模仿课本上的童谣，为你的画作儿歌吗？编译好后先在群里阅读。（团队合作创作儿歌） 等一下，我们请各组的代表把你们组的画和儿歌介绍给大家。

五、写新字和完成《书法书》的指南

1.认读需要写的新字：周竹石川颜笔黑石

2.展开这个词。

3.解释笔画名称和笔顺（你想教大家写哪个字？试着说，学生跟着书空。其中，新部首：四分水，竹头，单人，应引导学生知晓）

4.老师在字格的字段上写字，解释每一笔在其中的位置。学生画红色，笔画后面跟着笔画和笔画名称。

5.完成《抄写本》，老师来访指点。

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