【就是小编】小学数学教学工作总结（二）：提高认识

工作总结是指对某一阶段或结束时所做的工作进行分析研究，肯定结果，找出问题，总结经验教训，提高认识，明确方向，以便做好工作。下一步。以下是小编为大家带来的2020年小学数学教学总结的五篇范文，希望大家喜欢！

小学数学教学工作总结1

一个学期即将过去。可以说，他们忙碌而有收获。总体而言，全体数学教师认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思维，积极探索，改革教学。在持续推进我校课堂教学模式自主创新的同时，将课程标准的新思路、新理念与数学课堂教学的新思路、新思路相结合，转变思维，积极探索、改革教学，收到良好效果

一、课程标准走进教师心中，走进课堂

我们如何教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值提出了许多新的要求。毫无疑问，我们的每一位数学老师都在努力迎接这一挑战。老师必须反思

二、课堂教学，师生互动，学生共同发展

这个学期，我们每一位数学老师都是课堂教学的践行者。为确保新课程标准的实施，我们将课堂教学视为有利于学生积极探索的数学学习环境。态度、价值观等方面可以充分发挥作为教学改革的基本指导思想。数学教学被视为师生之间的互动。共同发展的过程在教研组长的带领下，紧跟新课程标准。学校自主创新的教学模式，在有限的时间内深入了解教材，编写教学计划，并根据班级学生的情况进行自我评价；积极运用各类教学资源，创造性地运用教材，反复提炼完善精彩案例。实践表明，这种备课方法既兼顾了班组的实际情况，又有助于教师优势互补，从而提高整体备课水平。课前认真备课，写好教案，实施后，利用记忆的新鲜感，复习反思，写下自己的教学经验或遗漏，记下学生学习中的亮点或困惑，是老师的最有价值的第一手资料。教学经验和教训的积累对于今后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不仅仅是一种形式，它已经成为一种真正的研究。课后的反思，为以后的教学积累了很多有益的经验和启示。

综合来看，教学活动兼顾了知识教育与人文教育的和谐统一，这些都不是一蹴而就的。教师需要不断学习，提高自己的文化水平和生活境界。这将是一项长期且非常有价值的工作。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新谋发展。我们不断将公开课的精髓延伸到日常教学实践中教案课堂小结范文，努力处理好数学教学与现实生活的联系。努力处理应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生的应用数学意识和能力，注重培养学生的探究意识和创新意识

始终思考、研究、总结，用科研推动课程改革，以创新促发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，自主创新课堂教学模式 注重应用，努力实现高质量教学和高课堂效率

三、创新评价，激励和促进学生全面发展

我们把评价作为对学生学习情况的全面调查，是激发学生学习积极性，促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。

对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展以及对基础知识的掌握情况 课堂作业的掌握，定性与定量的结合，等级制的定量运用，定性的运用评语的形式，多关注学生已经掌握了什么，有哪些进步，具备什么样的能力来做出评价结果，有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生的学习能力' 学习数学的兴趣，促进学生的发展。我知道如何估计远距离。在这方面，它是在课堂上，但在语言表达上存在一定的困难。希望在成绩评价上继续努力。这种定性的评价是学生和老师的一次情感交流，给了学生一次成功的体验，树立了学习数学的信心，知道哪些方面应该继续努力。

这学期我们在作业评价方面做了一些尝试。做法是老师评价一日作业，学生自查批改。

四、践行常规，确保全面完成教育教学任务

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力做到常规与创新相结合，推动形成严谨、扎实、高效、科学的教师教风和学生的良好学风。认真、勤奋、诚实和好奇

教师从点滴做起，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授知识，教他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度 良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣、学得实、收获实。40分钟见效，抓好教学，抓好单元清关和期中质检，落实新课程标准 进一步落实，把教师引入新课程，创造思路，体现新课程标准、教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观等。

一份辛勤的工作，一份收获的教学工作伴随着辛酸与快乐。我们将一如既往，本着勤奋学习、善于思考、努力工作的原则，继续把工作做得更好。

小学数学教学总结2

时间过得真快，转眼间，一个学期的教育教学就要结束了。这个学期，我一直在教六年级的数学。一年来，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。为克服不足，总结经验，在今后的工作中取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现将本学期教学工作总结如下：

一、 认真备课。

为了让教学更有条理，每一节课都是“备课”，每一节课都是在课前充分准备。在备课时，不仅要准备学生，还要准备教科书和教学方法。. 根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心制定教学计划书面。课后及时总结课文，写下教学心得、教学反思，写下个人在辅导时的体会或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑，及时积累教学经验和学习教训，

二、 注重课堂教学。

每节课我都很认真。这学期我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时，能够充分发展自己的情感、态度和价值观，作为教学改革的基本指导思想。成功是师生互动、相互发展的过程。重视学生在课堂上的主动性，发散学生的思维，提高课堂技能，提高教学质量。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得好、学得轻松、心情愉悦、注重精神、培养学生多动动脑的能力。在教学中注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生的思维质量。确保每节课的质量。

三、做好课外辅导。

学生有不同的学习能力。课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。成绩差的学生通常基础较差，知识空白较多。他们必须特别注意为他们补课，并完成他们之前学到的知识空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，并且有兴趣和好奇心。会相应增加。

四、 认真批改作业。

分配应具有针对性和层次性。有作业，必有检查。因此，我及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出详尽的意见，并针对相关情况及时改进。教学方法要有针对性。还有的则是由于学习习惯不好，加上父母因工作等各种原因对孩子缺乏必要的监督和指导，让孩子早已习惯了懒惰，形成了不良习惯。家庭作业很草率。更严重的是，我经常写得少，不写作业。对于这部分学生，

五、树立良好的学风

有很多学生因为害怕老师批评而不敢问老师，在学习中遇到问题也不敢向老师请教。他们还要求别人抄作业，因为他们害怕做错。这严重影响了他们成绩的提高。对此，我狠抓学风，倡导在课堂上严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样，如果学生在学习中遇到问题，可以向老师请教。后进生基础差，考试成绩差。有些学生经常不及格。我找穷学生了解原因，批评后给予鼓励，为他们制定学习目标，不时督促、帮助。有的同学基础不好，态度不好，或者自卑太多，考试怯场等等，我会帮他们找到适合自己的学习方式，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多问几个为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。一个学期下来，大部分同学都有了进步，但也有重复。我将继续教育和教育并允许学生重复行为。并在平时多问几个为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。一个学期下来，大部分同学都有了进步，但也有重复。我将继续教育和教育并允许学生重复行为。并在平时多问几个为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。一个学期下来，大部分同学都有了进步，但也有重复。我将继续教育和教育并允许学生重复行为。

一份努力，一份收获。在学校领导的带领下，在老师们的帮助下，本学期的教学取得了一定的成绩。好的结果会给我以后的工作带来更多的动力。但是，我们也应该清醒地认识到工作中的不足。总的来说，这个学期我爱岗敬业，认真做好本职工作，积极参加教学科研活动。我会把“得”当成自己的财富，“失”会在以后的教学中努力。提升。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将继续勤奋务实地工作。我将秉承“勤奋、周到、踏实”的原则，一如既往地继续努力，努力把教学做得更好。

小学数学教学总结3

一年过去了。回顾过去一年的工作，我始终以认真、负责、勤奋的态度履行自己的工作职责。上半年，我不仅负责三年级两个班的数学和美术教学，还担任了三、二班的老师，每周19节课；下半年，他负责一年级数学两个班的教学，同时兼任二班教师。第十七课：班主任的工作重点是对小学生品德、安全等方面的教育，班主任的工作质量直接关系到整个学校的发展。所以班主任的责任更重要。虽然过去一年的工作量比较大，但我还是坚持做好自己的工作！同时，得到了学校领导的认可，并给了我荣誉奖，这让我感受到了教好书、育好人的更大责任。相信在以后的工作中，我会全力以赴！

现将一年来的工作总结为以下几个方面：

一、 思想方面：能积极参加校内外各种政治理论和商业学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，我注重发挥党员的先锋模范作用。今年，他被授予“优秀共产党员”荣誉。“201_年度考核优秀。

二、 教学：

1、 一是课前准备，备课时认真研读教材和教学参考资料，研究大纲，尽量理解教材，找出重点和难点。为了上好课，不打无准备，我积极寻找课件，制作课件，准备制作教具，采用直观教学。上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，简明扼要。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有相互推论的能力。培养学习困难学生的学习兴趣。让差生说或做一般性的问题，然后让优等生补充或纠正，最后让老师批注和解释。及时认可和鼓励学生；做课堂练习时，注意对学习困难学生进行面对面辅导，课后写教学反思，找出不足。

2、 我利用业余时间辅导后进生。没听懂就耐心解释，让一些留级生进步很大，比如林奇、傅彩静、傅志龙等同学。成绩非常差。这学期我通过了。在耐心的引导下，鼓励他们每一点进步，并及时表扬他们。他们的学习进步很快，大部分成绩都在90分以上。现在他们学习主动了。3、小学生的作业，按照减负的要求，我精心挑选了每天的作业。大部分作业在课堂上完成，批改及时收回，问题及时改正；所以，

三、班主任工作：

一是抓好小学生德育和安全教育。德育和学生安全是学校工作的重中之重，我作为一名优秀班主任的教育工作秘诀就是“爱心”和“勤奋”。师爱是人类复杂情感中的高贵情感，体现了教师的无私奉献。的精神。然而，这种爱有着巨大的力量。爱是理解。爱学生就是了解学生，包括深入了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、爱好、性格、气质等。2、爱就是尊重。尊重、理解和信任学生。尊重学生应该尊重他们的个性，理解学生要从孩子的心理发展特点入手，了解他们的要求和想法，了解他们的天真和天真；相信学生应该相信自己的潜能，让学生在实践中锻炼，在训练中成长。只有这样，学生才能减少与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。因此，只有爱才能产生巨大的力量。勤奋是指班主任来到课堂，了解和掌握小学生的心态和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，让他们（她）健康成长。了解他们的要求和想法，了解他们的天真和纯真；相信学生应该相信自己的潜能，让学生在实践中锻炼，在训练中成长。只有这样，学生才能减少与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。因此，只有爱才能产生巨大的力量。勤奋是指班主任来到课堂，了解和掌握小学生的心态和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，让他们（她）健康成长。了解他们的要求和想法，了解他们的天真和纯真；相信学生应该相信自己的潜能，让学生在实践中锻炼，在训练中成长。只有这样，学生才能减少与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。因此，只有爱才能产生巨大的力量。勤奋是指班主任来到课堂，了解和掌握小学生的心态和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，让他们（她）健康成长。通过培训成长。只有这样，学生才能减少与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。因此，只有爱才能产生巨大的力量。勤奋是指班主任来到课堂，了解和掌握小学生的心态和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，让他们（她）健康成长。通过培训成长。只有这样，学生才能减少与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。因此，只有爱才能产生巨大的力量。勤奋是指班主任来到课堂，了解和掌握小学生的心态和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，让他们（她）健康成长。勤奋是指班主任来到课堂，了解和掌握小学生的心态和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，让他们（她）健康成长。勤奋是指班主任来到课堂，了解和掌握小学生的心态和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，让他们（她）健康成长。